“軸心時代”與(yu) “幽暗意識”是張灝的中國古代思想史研究的兩(liang) 大主題,其實都是從(cong) 反思現代中國的烏(wu) 托邦主義(yi) 這個(ge) 主題引申出來的。張灝的中國古代思想史研究著墨不多但呈現出頗為(wei) 複雜的麵目,極為(wei) 深刻但也存在著頗為(wei) 嚴(yan) 重的問題。如果在此我們(men) 不再像張灝那樣服務於(yu) 為(wei) 一種以低調民主為(wei) 根本特征的低調現代性辯護,而是在沃格林式認知的引導下回到···
在麵對《孟子》文本中並沒有引用《易》的相關(guan) 內(nei) 容的情況下,宋儒仍堅持“孟子是知《易》”的,並從(cong) 義(yi) 理的角度加以闡釋。
陸九淵的“心”乃是“天固本心”,認為(wei) 此心由天所給予,強調萬(wan) 物都由心而發;而朱熹的“心”則是“別有一心”,即認為(wei) 除了天之本心外,亦有外在的經驗之心,即心的無內(nei) 外性。簡而言之,朱熹和陸九淵最大的不同在“心”而不是“心與(yu) 理”。
以今觀之,船山雖然依舊有著道統的排他意識,但亦有較強的同情精神,其不僅(jin) 於(yu) 程朱陸王內(nei) 聖為(wei) 主旨的身心之學中有所創獲,且於(yu) 東(dong) 坡詞章之學,王荊公、陳同甫的治道等學說中,亦有頗多受益。
“文化的本質是人化,國學的核心是人學,教育的功能是化人,化人的關(guan) 鍵是化心。”
近十幾年以來,儒學的話語逐漸進入了中國社會(hui) 的公共領域,成為(wei) 人們(men) 討論公共問題的重要思想資源之一。這一現象自然來自官方、學術界等多重互動,已經且仍在極大地改變著原來學院化的儒學研究範式。過去的儒學研究往往被置於(yu) 中國哲學的學科下,抽象化、思辨化既是其優(you) 點也是其缺點;而現在,儒學研究的主題已經遠遠超出了原有的中國哲學···
威尼斯以其優(you) 越的地理位置、發達的交通,成為(wei) 中世紀歐洲的商業(ye) 中心與(yu) 貿易重鎮,來自各國的商人雲(yun) 集於(yu) 此,市麵流通著五花八門的貨幣,這些貨幣需要兌(dui) 換與(yu) 鑒定,由此便催生出以兌(dui) 換與(yu) 鑒定貨幣為(wei) 業(ye) 的金融商。這批早期的金融家往往沒有開設鋪麵,隻在街邊擺一張長凳,坐著,身邊放著一隻裝了各種貨幣的大袋子,便可以向有需要的市民提供兌(dui) ···
隱公元年,經文六十三個(ge) 字,而大義(yi) 無盡。故上麵「述解」篇幅較長,以章其要。主要談了二個(ge) 點:一是隱公元年紀綱崩亂(luan) ,而孔子托於(yu) 隱公“讓心”;二是春秋書(shu) 法,屬辭比事,由例及義(yi) ,以著常變。然此還未達乎春秋大宗,孔子元年之誌,不盡於(yu) 此。
“王船山家訓傳(chuan) 習(xi) 院”推選船山後裔、科研工作者王順科為(wei) 理事長,特聘請船山後裔、衡陽市老領導、現任湖南省文史館館員王宏老師為(wei) 傳(chuan) 習(xi) 院名譽院長(首席總教習(xi) ),衡陽本土知名船山學專(zhuan) 家胡國繁老師為(wei) 傳(chuan) 習(xi) 院總教習(xi) 。
關(guan) 於(yu) 儒學與(yu) 馬克思主義(yi) (馬學)的關(guan) 係為(wei) 何,一直困擾著當下的知識界,前者指稱著中國作為(wei) 一個(ge) 傳(chuan) 統文明的“中華性”,後者代表中國作為(wei) 一個(ge) 現代國家的“現代性”,兩(liang) 者的關(guan) 係如何牽係中國作為(wei) 一個(ge) 國家如何在現代化進程中保持自身的連續性,使得“中華”與(yu) “現代”兩(liang) 者不至於(yu) 異質與(yu) 斷裂。這一問題,是關(guan) 係中國作為(wei) 國家與(yu) 文明兩(liang) 重體(ti) 的時代之問。
在民國時期競言史學革命、社會(hui) 進化論、史學科學化的學術風氣中,柳詒徵寶愛傳(chuan) 統,本著其與(yu) 南菁書(shu) 院的學術淵源,從(cong) 禮的角度,對古代史學與(yu) 史官文化作了富有創意的解讀。在《國史要義(yi) 》一書(shu) 中,他從(cong) 史官職掌的政學背景、史書(shu) 編撰的書(shu) 法義(yi) 例、正史各體(ti) 的核心精神三個(ge) 方麵闡釋了其“史出於(yu) 禮”的觀點。
一年到頭看朋友圈所發名人去世的訃告,幾乎沒有合格的。所犯的錯誤也基本雷同。
《周易》有“群經之首”的稱譽,在既有的兩(liang) 千多年的曆史中,《周易》作為(wei) 最具核心性的經典,一直發揮著重要且深遠的影響。曆代學者均有校勘、注釋與(yu) 解說之作,構成了係統連貫的《周易》解釋史,亦即易學史;並且廣泛延展到學術的各個(ge) 領域,奠定其基礎世界觀,造就其哲學思維模式。《周易》已毋庸置疑地成為(wei) 中國傳(chuan) 統文化的經典樞紐以及思···
乾道三年(1167年)九月初,朱熹在弟子林用中陪同下,前往潭州(今湖南長沙)拜訪張栻,講學論道,詩文唱酬,遊山泛舟,往來於(yu) 州城與(yu) 嶽麓之間,盤桓兩(liang) 月之久;十一月,二人與(yu) 林用中同遊南嶽衡山,往來七日,行程200餘(yu) 裏,互相唱和,結集成《南嶽倡酬集》(下稱《倡酬集》)。
張載之學,以《易》為(wei) 宗,非獨其思想可稱為(wei) 易學哲學,其流傳(chuan) 於(yu) 世的幾十首詩作中也不乏濃厚的易學色彩——易學也是張載詩歌創作的重要“底色”。
朱子的學問,綜羅百代而廣大精微。朱子在所耕耘之學問領域,既注重其獨立性,又善於(yu) 統貫綜合之。就朱子《詩》學來看,學界常就《詩集傳(chuan) 》展開研究,而對朱子《四書(shu) 》經學中的詩學,則少有論述。然如將《詩集傳(chuan) 》與(yu) 《四書(shu) 集注》稍加比照,即可發現同樣的詩句在兩(liang) 種文本中往往呈現出不一樣的意義(yi) 。
2022年4月15日晚上7點,由北京師範大學哲學學院中國哲學與(yu) 文化研究所主辦,哲學學院研究生會(hui) 協辦的學術講座——“東(dong) 亞(ya) 朱子學研究的新方法”講座順利舉(ju) 辦。本次講座有幸邀請到廈門大學哲學係特聘教授、博士生導師朱人求教授擔任主講人,由北京師範大學哲學學院許家星教授擔任主持人,北京師範大學哲學學院田智忠教授擔任評議人。活動采取線···
王陽明(1472—1529)“心學”承接前代“理學”而起。相對於(yu) “理”的超越性品格,“心”則明顯具有切身性的特點。如果說理學因“理”之超越性而必須回應“個(ge) 體(ti) 如何承接普遍之理”這一問題的話,那麽(me) ,由於(yu) “心”直接與(yu) 個(ge) 體(ti) 相關(guan) ,不可避免帶有偶然性特點,從(cong) 而以“心”為(wei) 核心概念的王陽明哲學則不得不麵對如下問題:心學能否建立起穩定且具有普遍必然性···
中國傳(chuan) 統之“天人合一”思想,義(yi) 旨宏大,內(nei) 涵深刻,曆來論者甚多。長期以來,在諸多學者眼中,“天人合一”不僅(jin) 是中國傳(chuan) 統文化思想之歸宿,而且是儒家生態哲學的基本命題。當代大力推崇“天人合一”並把這一命題同人與(yu) 自然關(guan) 係直接關(guan) 聯起來的代表學者,首推季羨林。他認為(wei) ,“‘天’就是大自然,‘人’就是我們(men) 人類。
“情本說”是對古典儒家諸學說之旨要的一種統稱。古典儒家承繼了早期中國文化中“性情同源”傳(chuan) 統,充分肯定人之情的價(jia) 值合理性,很大程度上形塑了中國人的“有情”世界觀。經過漢代新儒家的改造,情本說逐漸讓位於(yu) “性善情惡”的心性說,致使儒學的後續發展不斷走向僵化。
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