【梁濤】孟子“道性善”,為何打動了滕王子?

滕文公為(wei) 世子,將之楚,過宋而見孟子。孟子道性善,言必稱堯舜。

【鞏寶平】陳獻章:是誰捧出活聖人

縱觀陳獻章一生,科考失意、仕途不暢,偶有名聲,也是曇花一現。他長期執守、後得弘揚的是其在鄉(xiang) 間的授學。自得之學的宣揚光大、江門學派的創立、醇儒之稱、親(qin) 受禦召乃至被人稱作聖人複出,都與(yu) 他在鄉(xiang) 授學、高徒林立有關(guan) 。從(cong) 另一個(ge) 維度上看,陳獻章的平凡生命顯得別樣精彩,可謂天酬勤善。

【鞏寶平】陳獻章:一夜成名因一詩

“學成文武藝,貨於(yu) 帝王家”,這是古代多數士人的夢想,陳獻章亦莫能外。成化二年(1466年)秋天,在朋友的鼓勵和推薦下,三十九歲的他再度離鄉(xiang) ,赴京趕考。而這次他曾因詩一夜成名,博得士人讚譽和追隨,成為(wei) 其有生以來少有的輝煌之時。

【賴少偉 葉國安】觀心悟道:王陽明與贛州通天岩

正德十三年(1518),王陽明平定了困擾明廷多年的南贛八府一州“流民之亂(luan) ”,並提出了“破山中賊易,破心中賊難”的至理名言。為(wei) 了破“心中賊”,王陽明於(yu) 軍(jun) 政之餘(yu) 講學贛州,四方弟子雲(yun) 集,盛名遠播。兩(liang) 年後(1520),王陽明又戡平寧王之亂(luan) ,但卻反遭朝中“小人”構陷,王陽明於(yu) 是離開權力漩渦,再次回到贛州,與(yu) 諸弟子數次遊覽位於(yu) 贛州城西的···

【宋立林】先秦賢大夫柳下惠與孔孟思想

我們(men) 在研究儒學史的時候,往往會(hui) 忽略前孔子時代的重要人物,忽略了儒家思想乃是有著深遠的思想淵源的。研究儒家思想的淵源,我們(men) 不僅(jin) 要重視堯舜禹湯文武周公等古代聖王,對於(yu) 賢人大夫等也應予以更大的關(guan) 注。比如柳下惠,這位春秋時代的賢人就受到了孔子、孟子等原始儒家的很大肯定,對儒家思想體(ti) 係的形成產(chan) 生了很大的影響。

【楊德俊】王陽明龍崗書院弟子陳文學

在王陽明的黔中弟子中,有一位“得文成之和,並擅詞章”“承良知之派以開黔學”的著名弟子,他因傳(chuan) 播陽明心學之功,被錢德洪記入《王陽明年譜》一書(shu) 中。他就是黔中王門的重要代表人物——陳文學。

【文鬥】孫應鼇:名高北鬥 望重東山

孫應鼇(1527—1584),字山甫,號淮海,明代著名思想家、教育家、詩人。貴州清平衛(今凱裏)人,先祖原籍南直隸如皋。1553年癸醜(chou) 科進士,選庶吉士,後官至工部尚書(shu) 。卒後列孔廟鄉(xiang) 賢祠,諡文恭。萬(wan) 曆名臣郭子章撰聯語讚之曰:“講幄近龍顏,祭酒名高北鬥;征車馳鳳誥,尚書(shu) 望重東(dong) 山。”

【朱承】王陽明的教化事業

儒家往往認為(wei) ,堯舜禹湯、文武周公因為(wei) 有德有位,故而能夠很好地“行儒家之道”,但是到了孔孟那裏,往往是有德而無位,隻能“傳(chuan) 儒家之道”,而按照韓愈在《原道》裏的說法,孔孟之後,連“傳(chuan) 儒家之道”也陷入了困境。從(cong) 一定意義(yi) 上來看,宋明理學家十分在意韓愈的這一說法,紛紛以“傳(chuan) 儒家之道”作為(wei) 自己的學術理想。

【朱承】王陽明的為政功業

王陽明一生的政治經曆,是他不同於(yu) 古代許多書(shu) 齋裏的哲學家之處,也是後世學者欽慕陽明而值得大書(shu) 一筆的地方。關(guan) 於(yu) 王陽明的事功,後人多有評述。清代儒者毛奇齡曾說:“故堯舜相禪,全在事功。

【胡國繁 劉熙陽 曾祥君】船山文化的精神與推廣價值

王夫之,字而農(nong) ,號薑齋,湖南衡陽人。自幼跟隨父兄讀書(shu) ,七歲讀畢十三經,十四歲中秀才、列衡州之冠;青年時期積極奔走於(yu) 南明王朝參加反清鬥爭(zheng) ,更名易裝,流亡異鄉(xiang) ;晚年隱居於(yu) 衡陽縣曲蘭(lan) 鎮石船山下,著書(shu) 立說,自稱船山病叟、南嶽遺民,學者稱船山先生。1908年,被其後世傳(chuan) 人光緒帝下旨入祀孔廟,正式位列聖賢。

【馬清源】也說“周禮盡在魯”

魯在儒家經典及其解釋體(ti) 係中具有特殊地位。《左傳(chuan) 》記載魯昭公二年,晉國韓宣子(韓起,晉國六卿之一)在魯國看到《易象》與(yu) 《魯春秋》二書(shu) ,感歎“周禮盡在魯矣”。

【朱子鈺 李夢馨】朱子其人其學

朱熹是南宋著名的思想家、哲學家、教育家和大學者,後人稱其學術“致廣大、盡精微、綜羅百代”。“格物致知”是朱熹思想中最重要的部分,貫穿於(yu) 朱熹政治思想、學術成就、講學與(yu) 教育實踐的始終。朱子的“學習(xi) 精神”對當代的通識教育和終身教育有重要的借鑒作用。

【王磊】孔子:子貢,你的格局小了啊

德字在甲骨文中字形是“彳”(chì)加上“直”。“彳”(chì)在古文字中多表示“行走”之義(yi) ;而“直”字是眼睛上麵有一條直線,表示目光看得很正。到了西周的金文,在直的下麵又加了一顆“心”,說明古人對“德”的基本要求就是“行正,目正,心正”。

【王萍】三國時期陸績的廉與“廉石”

在如今蘇州文廟的明倫(lun) 堂前,陳列著一塊赭色巨石,狀如船帆,上麵刻有“廉石”兩(liang) 個(ge) 大字,該石的主人是三國時期東(dong) 吳大臣陸績。南宋範成大撰寫(xie) 的《吳郡誌》中記載,“廉石”亦稱“鬱林石”,取自廣西鬱林。那麽(me) ,陸績為(wei) 何會(hui) 收藏這樣一塊其貌不揚的巨石?又為(wei) 何不遠千裏將其從(cong) 鬱林運到蘇州呢?事情還要從(cong) 陸績出任鬱林太守說起。

【吳錚強】鵝湖、白鹿洞兩書院:今人隻讀書便是利

乾道八年(1172)呂祖謙任秘書(shu) 省正字。這年科舉(ju) 開考,呂祖謙點檢試卷,讀到陸九淵的卷子大加讚賞。陸九淵高中之後,呂祖謙還特地去看望陸九淵,兩(liang) 人由此相識。

【劉明】閱讀揚雄

每讀《漢書(shu) ·揚雄傳(chuan) 》,常折服於(yu) 揚雄波瀾不驚的人生智慧。他以玄默淡泊的態度投身於(yu) 學術著述和文學創作,構築完美自足的精神世界,在熠熠生輝的中華文明長河裏留下了濃墨重彩的一筆。

【朱彤】盛世鴻儒孔穎達

唐朝初年,秦王府學士、孔子第三十二代孫孔穎達,繼承並發展傳(chuan) 統儒學,統一儒家經學不同風格流派,成為(wei) 一代鴻儒巨匠。

【吳錚強】張浚、張栻父子與嶽麓書院

紹興(xing) 三十一年(1161)完顏亮再次侵宋,宋高宗想起了因為(wei) 反對和議而被他罷黜二十餘(yu) 年的主戰派大臣張浚,命其以觀文殿大學士出判潭州(湖南長沙)。

【丁千城】顧炎武:大儒、大商兼大俠

顧炎武是純粹的儒生,他和道家、佛家沒有牽扯。

【李曉巧】服虔注左傳

曾有曆史學家稱讚東(dong) 漢士風優(you) 美,究其原因,與(yu) 東(dong) 漢社會(hui) 推崇儒學經典有密切關(guan) 係。東(dong) 漢誕生了許多著名經學家,他們(men) 留下的對經典的注釋,有的一直影響到現在。

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