邵雍是北宋理學建立時期的重要哲學家、易學家,其思想具有高度的獨創性。然而,與(yu) 同為(wei) 北宋五子的周敦頤、張載、二程四子相比,邵雍的哲學因其異質性和複雜性,而鮮有深入的綜括研究。《觀物》一書(shu) 旨在完成這個(ge) 頗具難度的課題。全書(shu) 視野開闊、考辨紮實、分析細密,對邵雍的生平、著作與(yu) 哲學進行了全方位的探索,是邵雍研究的最新成果,···
中華民族五千多年文明史的各個(ge) 發展階段,都有其獨特的曆史地位,兩(liang) 宋時期尤其如此。我們(men) 這一套“知宋”叢(cong) 書(shu) ,旨在為(wei) 有一定文史基礎並有興(xing) 趣進一步了解兩(liang) 宋曆史的讀者,提供一個(ge) 方便學習(xi) 的門徑。
本書(shu) 輯錄了自20世紀90年代以來李山老師在各學術期刊上發表過的關(guan) 於(yu) 《詩經》的研究成果,是李山老師多年以來《詩經》研究的心血凝結。書(shu) 中對《詩經》中一些詩篇的著作年代、篇章創製以及所體(ti) 現的農(nong) 事觀念、所演繹的社會(hui) 變遷等方麵內(nei) 容進行了深入的析讀,在《詩經》研究中又蘊含著曆史的思索,力求為(wei) 讀者展現《詩經》研究中一些值得重點···
《禮學文獻八講》超越了傳(chuan) 統禮學研究的單一徑路,吸納社會(hui) 學、民俗學、人類學、宗教學等多學科的成果,對禮、禮學及禮學文獻進行了創新性的體(ti) 係構建和理論闡釋。全書(shu) 立足於(yu) “禮以成人”的基本功能,各講細致入微地討論和總結
日用類書(shu) 起源於(yu) 南宋末年,興(xing) 盛於(yu) 明清時期,是由民間書(shu) 坊刊刻的記載民眾(zhong) 日常生活實用知識的通俗讀物,具有日用百科全書(shu) 性質。為(wei) 便於(yu) 教化民眾(zhong) ,曆代日用類書(shu) 編纂者會(hui) 選取通俗易懂的民間倫(lun) 理編入其中,並根據內(nei) 容將之分別歸入《勸諭門》《訓童門》《四禮門》《養(yang) 生門》等類目。明中後期以來,新刊刻的日用類書(shu) 多以“便民”“便覽”等字眼為(wei) 標···
11月18日上午,屈子書(shu) 院講壇第36期在汨羅市會(hui) 議中心一樓求索廳開講。清華大學首批文科資深教授、教育部長江學者特聘教授萬(wan) 俊人先生與(yu) 線下線上48萬(wan) 多觀眾(zhong) 分享了《“第二個(ge) 結合”的哲學理解》。講座由鳳凰網湖南頻道全程直播,長沙理工大學設計藝術學院教授、屈子書(shu) 院執行院長王琦擔任嘉賓主持。
王船山思想是近現代維新啟蒙、民族革命的精神之源,在當下如何煥發新的生命力?11月18日,湖南省船山學社2023年年會(hui) 暨“船山思想的繼承與(yu) 弘揚”學術研討會(hui) 在衡陽師範學院召開,省、市專(zhuan) 家學者共同探討了這一時代命題。
2023年11月19日下午2點30分,由孔子文化研究院主辦的“洙泗學人”工作坊第九期在孔子書(shu) 院會(hui) 議廳舉(ju) 行。曲阜師範大學孔子文化研究院林桂榛教授應邀出席,並以《儒家性天論的幾個(ge) 關(guan) 鍵詞》為(wei) 主題做了學術講座,孫寶教授擔任講座主持。孔子文化研究院2022、2023級研究生入場聆聽了講座。
我喜歡這樣一句話:你無法到達的地方,文字載你過去,你無法經曆的人生,書(shu) 籍帶你相遇。可能是冥冥之中有一種緣分,讓我走進了《論語》,走近了孔夫子,發現了另一個(ge) 世界。
經典詮釋是中國古代思想家立言或思想創造的基本途經和方式。作為(wei) 宋明理學當中最具代表性的思想家,朱子最重視的經典應屬四書(shu) ,他一生花費很大精力來詮釋四書(shu) ,所著《四書(shu) 章句集注》是其代表作,在後世六百多年中被列為(wei) 科舉(ju) 考試的標準教材。
11月16-17日,《新訂朱子全書(shu) (附外編)》與(yu) 朱子學前沿學術研討會(hui) 在婺源順利召開,此次活動由中華朱子學會(hui) 、上海古籍出版社、中共婺源縣委、婺源縣人民政府聯合主辦,清華大學國學研究院、中共婺源縣委宣傳(chuan) 部、婺源縣文廣新旅局、婺源縣朱子文化研究會(hui) 、婺源縣紫陽書(shu) 院協辦。
11月17日,孔子研究院“中外文明交流互鑒”係列講座第八講在學術講堂舉(ju) 行。孔子研究院特聘專(zhuan) 家、山東(dong) 省泰山學者、北京大學禮學研究中心主任吳飛教授以《中西文明中的曆史哲學》為(wei) 題開啟講座,孔子研究院研究員魏衍華主持活動,孔子研究院全體(ti) 科研人員聆聽了本次講座。
司馬遷在《太史公自序》中提出“《春秋》者禮義(yi) 之大宗”的著名命題。這一命題深刻而中肯地揭示了孔子作《春秋》的指導思想和《春秋》經的思想內(nei) 涵都是以“禮”作為(wei) 價(jia) 值標準。南朝梁人皇侃強調禮在六經中的統攝地位說:“六經其教雖異,總以禮為(wei) 本。”皇侃的這一論述與(yu) 司馬遷關(guan) 於(yu) 《春秋》為(wei) “禮義(yi) 之大宗”的命題是相通的,有異曲同工之妙,非常···
荻生徂徠《論語》詮釋具有顯明的政治倫(lun) 理向度與(yu) 本土契合性邏輯,是近世日本儒典在地化闡釋的代表性案例之一,亦可視為(wei) 儒學日本化進程之重要一環。其內(nei) 在邏輯及本質意義(yi) ,是在學、德、政之意義(yi) 邏輯上,展開選擇性接受和變異性闡釋,從(cong) 而將儒學內(nei) 在化於(yu) 本土學術文化範疇,建構具有本土契合性和當下關(guan) 切的政治儒學。
本書(shu) 是2013年國家社科基金重點項目——中國曲阜儒家碑刻集成的結項成果。全書(shu) 200餘(yu) 萬(wan) 字,共三卷,按時間順序收錄具有代表性的曲阜儒家碑刻628通,並以存目的形式對其餘(yu) 重要碑刻予以整理附錄,是對曲阜儒家碑刻文獻的一次全麵整理和研究。
自從(cong) 太極分天地,便向良知問是非。冥坐讀書(shu) 初識理,觀心照意更通微。愛人不必嫌愚下,毋我方能讚化機。唯歎工夫多退轉,何時魚躍與(yu) 鳶飛。
何以見體(ti) ,何以發用?唯工夫而已。即用見體(ti) ,非邏輯認知也,乃實證體(ti) 悟也。依體(ti) 起用,非教條強製也,乃工夫推動也。所謂工夫,即見體(ti) 致用之實踐方法也。無工夫,不能見體(ti) ;無工夫,不能承用。體(ti) 用為(wei) 綱領,工夫為(wei) 節目。不知體(ti) 用,則工夫無統屬;不做工夫,則體(ti) 用無真機。此學有本體(ti) ,是為(wei) 宗旨;有理則,是為(wei) 持循;有工夫,是為(wei) 把柄;有···
《禮記·學記》對教與(yu) 學辯證關(guan) 係的闡明以及對為(wei) 師、為(wei) 學之道的申論,對於(yu) 教學實踐具有深遠的啟示意義(yi) 。《學記》作為(wei) 首次係統闡述教、學關(guan) 係的著述,是中國先秦時期教育思想與(yu) 實踐經驗的智慧結晶。其中,“學學半”的思想從(cong) 本質上揭示出教與(yu) 學的對立統一,蘊藏著豐(feng) 富的教學思辨,值得深入挖掘和探究。
經學是詮釋儒家經典的一門學問,對傳(chuan) 統中國的文化、社會(hui) 意識等有著深刻影響。作為(wei) 儒家經典,《尚書(shu) 》為(wei) 曆代學者疏解訓釋。對《尚書(shu) 》的形成與(yu) 流傳(chuan) 、注解與(yu) 考證等問題的持續研究,形成了專(zhuan) 門之學——《尚書(shu) 》學。
魯學是先秦兩(liang) 漢時期重要的地域學派,對中國思想、文化、政治等均產(chan) 生了深遠的影響。魯學有狹義(yi) 與(yu) 廣義(yi) 之分,狹義(yi) 的魯學局限於(yu) 經學或儒學範圍,而廣義(yi) 的魯學則是魯地或魯文化區的學問。作為(wei) 一種地域文化,魯學研究中仍有一些問題需要厘清。
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