朱子雖洞悉心靈省察現象,並指出我們(men) 原則上無法以“對象化”的方式把握主宰之心,但對“以心求心”工夫卻頗多微詞。
以心性論為(wei) 中心,圍繞幾個(ge) 重要範疇對宋明儒學與(yu) 佛教哲學作一比較,可以發現:二者具有諸如理論結構、運思模式等方麵的共同之處,但在思想實質及具體(ti) 內(nei) 容上存在著本質的不同。宋明儒學堅持道德本體(ti) 論與(yu) 心性論的合一,追求宇宙自然與(yu) 道德秩序的合一,體(ti) 現了道德的形上學特色。佛家則堅持超越的境界本體(ti) 與(yu) 心性的統一,追求以超理性的直覺···
“新儒學”(Neo-Confucianism)、道學、理學構成了理學的不同之名。以“新儒學”指稱理學,體(ti) 現了理學與(yu) 傳(chuan) 統儒學之間的曆史傳(chuan) 承關(guan) 係,用“道學”概括理學,表明了理學以“性與(yu) 天道”為(wei) 對象,理學之名折射了理學從(cong) 普遍之理和殊理的統一中來把握世界和人自身的趨向。
工夫論是理學的核心問題之一,在朱子的哲學體(ti) 係中,工夫論占據著至關(guan) 重要的地位。然而,當前對朱子工夫論的理解被牟宗三的相關(guan) 理解所籠罩。在他的理解中,朱子的工夫論僅(jin) 僅(jin) 被理解為(wei) 以“格物致知”為(wei) 內(nei) 容的“道問學”,從(cong) 而朱子的學術形態也被詮釋為(wei) 一種他律道德。
2019年2月28日,由中國人民大學中國公益創新研究院主辦的第二期“慈善文化會(hui) 講”,在中國人民大學逸夫會(hui) 議中心第一會(hui) 議室順利進行。
居今之世,數百年來高歌凱進的現代文明已經到了某個(ge) 臨(lin) 界點。展望未來,中國文明在挺立自信之後亟待進一步的覺醒?嚴(yan) 中西之辨,忽古今之別,在人類的後經學時代以經學方式“弘揚”儒學,或為(wei) 今日儒學發展最大之歧趨。孔子生於(yu) 春秋,而不以魯國限《春秋》;孔子如生於(yu) 今世,必不以儒家限中國。人類整體(ti) 如欲向死而生,必須在根本處轉變思想···
群經義(yi) 疏是研治經學的基本典籍,也是傳(chuan) 統中國學術的重要根基。時過境遷,現代學者接觸的往往是以固定形態出現的義(yi) 疏版本(以阮刻本及點校本居多)。學者習(xi) 見於(yu) 宋代以後經—注—釋文—疏編連的形態,多數不會(hui) 特意去了解宋代單疏本、八行本、十行本等豐(feng) 富多彩的經書(shu) 形態,更遑論它們(men) 本身獨特的“前生後世”。
王陽明的良知概念是“知孝知弟”“知愛知敬”“知是知非”(“知”)、“好善惡惡”(“意”)與(yu) “真誠惻怛”(“情”)三位一體(ti) 之概念;在良知所指點的本心全體(ti) 之中,真誠惻怛是奠基性的,本心在根本上乃是渾然與(yu) 物同體(ti) 之感通、感應的覺情與(yu) 能力;以“是非之心”指點本心乃是王陽明基於(yu) 修身工夫之考量,點出一“知”字,工夫始有下落處、入手處。
本文選取國內(nei) 七所不同層級、不同地域的普通大學為(wei) 樣本。其數據顯示,中國高校已普遍開設國學或傳(chuan) 統文化普及課程;但開課數量較少,多數院校往往限於(yu) 一兩(liang) 門公共基礎課甚至公共選修課。其教學內(nei) 容,無論弱校強校,儒家文化是重點,道家次之,佛家最少。對此,四大外在因素在起作用,分別為(wei) 民族文化傳(chuan) 承的政治需求、德育教育目標、國際通···
“心”生成於(yu) “事”,“物”敞開於(yu) “事”。由“事”而顯的意義(yi) 則在進入人之“心”的同時,又現實化為(wei) 意義(yi) 世界,後者既是不同於(yu) 本然存在的人化之“物”,又呈現為(wei) 有別於(yu) 思辨構造的現實之“物”,“心”與(yu) “物”基於(yu) “事”而達到現實的統一。離“事”言“心”、離“事”言“物”,邏輯地引向“心”與(yu) “物”的分離;揚棄這種分離,則需要引入“事”的視域。基於(yu) “事”的心物互動···
取消家庭,是康有為(wei) 思想體(ti) 係中一個(ge) 非常核心的要點。雖然康有為(wei) 仍然認為(wei) 現實社會(hui) 中的家族製度非常重要,但在他總體(ti) 的理論體(ti) 係中,家庭都不是必須存在的,當時中國之所以還需要家庭,僅(jin) 僅(jin) 是因為(wei) 尚未進入太平世。本文從(cong) “人為(wei) 天生”的哲學觀和“公羊三世說”的曆史觀入手,著重討論了康有為(wei) 在夫妻關(guan) 係和親(qin) 子關(guan) 係上持有的觀點,認為(wei) 這樣一種思···
兩(liang) 漢今文經學將經書(shu) 大義(yi) 統一於(yu) 孔子之法,及至鄭玄囊括大典,網羅眾(zhong) 家,將《周禮》與(yu) 《左傳(chuan) 》納入經學體(ti) 係,對經書(shu) 中的製度差異,鄭玄理解為(wei) 虞夏殷周製度的差別,因此,在鄭玄的經學體(ti) 係中,出現了不同的聖人之法。
古今社會(hui) 規範的差異不可以道裏計,但提高國民的文明程度,協調群體(ti) 、鄉(xiang) 村、社區、鄰裏的關(guan) 係,促成家庭與(yu) 社會(hui) 健康、和諧、有序地發展,不能沒有新時代的禮儀(yi) 文化製度、規矩及與(yu) 之相關(guan) 的價(jia) 值指導。今天我們(men) 仍然麵臨(lin) 提高國民的文明程度的任務。在這一方麵,禮學有深厚的資源。
方今之世,文明衝(chong) 突愈演愈烈。從(cong) 百家爭(zheng) 鳴脫穎的儒家大一統思想正與(yu) 歐洲啟蒙思想鋒芒相向,在文明斷層線上的港台互爭(zheng) 雄長。而造成子之之亂(luan) 的禪讓製度亦於(yu) 兩(liang) 千年後浴火重生。不僅(jin) 使近代中國的百年亂(luan) 政劃上句號,還在西方民主之外開辟政治文明的異軌殊途——可謂此一時也彼一時也。中華文明和伊斯蘭(lan) 文明皆具強烈的政治關(guan) 懷。西方文明與(yu) 後者···
書(shu) 院作為(wei) 中國古代一種獨特的教育組織,曾在傳(chuan) 承文明、接續道統和教化社會(hui) 方麵發揮過極其重要的作用。近年來,隨著國家對傳(chuan) 統文化的推廣,現代人對傳(chuan) 統智慧的追求和社會(hui) 對公民素養(yang) 的重視,現代書(shu) 院在全國各地紛紛建立。
五代十國時期建國稱帝的諸政權紛紛舉(ju) 行皇帝祭天禮,但因為(wei) 禮儀(yi) 傳(chuan) 統的差異,北方五代政權的祭天儀(yi) 式多嚴(yan) 謹周備,而南方諸國的祭天儀(yi) 式則多草率簡略。皇帝祭天禮的舉(ju) 行與(yu) 亂(luan) 世之中各政權極力宣示自身統治的正統性的意識直接相關(guan) ,然五代十國後期隨著正統紛爭(zheng) 的減弱,新建國稱帝的諸政權對皇帝祭天禮儀(yi) 的關(guan) 注程度相比前期諸政權而言明顯有所降低。
“慈善文化會(hui) 講”作為(wei) 中國公益創新研究院“慈善文化行動性研究”的有機組成部分,旨在通過“知行合一”的“行動性研究”,推動學界與(yu) 業(ye) 界創建、踐行、傳(chuan) 播“體(ti) 用合一”的現代中華慈善。在觀察和分析當下的中國慈善時,我們(men) 將傳(chuan) 統的“體(ti) /用”思維作為(wei) 一種分析框架,依據“體(ti) /用”框架逐一討論慈善領域中涉及到的重要話題,本期主題是“儒家慈善文化體(ti) ···
曆史上,馬融和鄭玄曾經各有一部完整的《論語注》。後來何晏《論語集解》集八家之注,其中選收了馬融和鄭玄的注。因為(wei) 每條經文所選基本是一家之注,其中所選馬融和鄭玄之注,因為(wei) 經文不相交集,長期無從(cong) 比較。近年新出《唐寫(xie) 本論語鄭氏注及其研究》則提供了對比研究的條件。我們(men) 也許可以設想,當年何晏做《論語集解》時,麵對《論語》···
現代學者往往以“太虛即氣”作為(wei) 最能體(ti) 現張載《正蒙》形上學性格的典範論述,而張載哲學中的本體(ti) 被固化為(wei) 太虛,氣本論與(yu) 太虛神體(ti) 論等等都是對太虛本體(ti) 的解釋。但很少有人注意到,《正蒙》確立的並非靜態的實體(ti) 化本體(ti) ,而是動態的從(cong) 太虛到乾坤(天地)的本體(ti) 論結構。在這個(ge) 結構中,太虛之天乃是“清虛一大”之天,作為(wei) 理氣渾淪未分者,它意···
傳(chuan) 統中國司法製度的主流,尤其重視審慎,以避免冤案的出現。先秦時期司法精神的主流,主張司法的審慎與(yu) 寬和,《論語·子路》中孔子主張“赦小過”,上博楚簡《仲弓》作“赦過與(yu) 辜”,《周禮·秋官司寇·司刺》也主張赦免幼弱、老耄與(yu) 蠢愚這三種人。其中很重要的一部分,是疑罪從(cong) 無或疑罪從(cong) 輕。
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