不好好讀古書(shu) ,可能會(hui) 食物中毒。
現實主義(yi) 、自由主義(yi) 與(yu) 建構主義(yi) 是西方國際關(guan) 係理論的主要範式,在現代國際政治實踐中,三種範式都有其不足之處。現實主義(yi) 是基於(yu) 二戰之前的國際政治曆史,分析權力對國際利益與(yu) 國家關(guan) 係的決(jue) 定作用,卻忽視了主體(ti) 的積極性與(yu) 互動性。現實主義(yi) 聚焦突變而忽視量變,本質上是一種靜態分析。自由主義(yi) 基於(yu) 自然法規範,將平等、自由等現代性價(jia) 值···
研究者一般用“代際收入彈性”來評估一個(ge) 社會(hui) 的階層固化程度,“代際收入彈性”最高為(wei) 1,指子代的經濟地位完全取決(jue) 於(yu) 父代;“代際收入彈性”最低為(wei) 0,指子代與(yu) 父代的經濟地位完全不相關(guan) 。“代際收入彈性”為(wei) 0,必定是急劇變動的亂(luan) 世;“代際收入彈性”為(wei) 1,則必是死寂、凝固的社會(hui) ,兩(liang) 者皆不可欲。正常社會(hui) 的“代際收入彈性”一般都處於(yu) 0與(yu) 1之間,···
韓子首明儒家道統,即:“堯以是傳(chuan) 之舜,舜以是傳(chuan) 之禹,禹以是傳(chuan) 之湯,湯以是傳(chuan) 之文、武、周公,文、武、周公傳(chuan) 之孔子,孔子傳(chuan) 之孟軻,軻之死不得其傳(chuan) 焉。”而且,“孔子之道大而能博,門弟子不能遍觀而盡識也,故學焉而皆得其性之所近。其後離散,分處諸侯之國,又各以其所能授弟子,源遠而末益分。惟孟軻師子思,而子思之學出於(yu) 曾子。
《傳(chuan) 習(xi) 錄》記載,王陽明弟子蕭惠向他請教一個(ge) 問題:“己私難克,奈何?”王陽明回答:“能克己,方能成己。”意思是說,一個(ge) 人要克製自己內(nei) 心的私欲,並時常反省、檢討自己的不足,這樣才能成就自我,讓自己變得更好。
“君子”是我國傳(chuan) 統文化尤其是儒家文化中理想人格的典範。“君子”的本義(yi) 是指“君王之子”,是就社會(hui) 地位而言的,廣泛見於(yu) 先秦典籍當中,用來泛指貴族。後來隨著時代的變遷和貴族的衰落,“君子”一詞開始具有道德品質的屬性,人們(men) 將有學問有修養(yang) 的人稱為(wei) “君子”。君子人格的養(yang) 成和君子文化的形成,離不開“君子之學”的潛移默化。
近日,兩(liang) 集紀錄片《三孔春秋》在中央廣播電視總台中文國際頻道播出,引發公眾(zhong) 積極熱烈的反響。該紀錄片是按照中宣部統一部署,在中共山東(dong) 省委宣傳(chuan) 部指導下,由中央廣播電視總台華語環球節目中心和山東(dong) 廣播電視台聯合攝製。作為(wei) 一名出生於(yu) “三孔”所在地山東(dong) 曲阜、在學術界耕耘的孔子後裔,深感這是一部匠心獨運、製作精良且深切契合時代···
中華文明源遠流長,曆經數千年演變而經久不衰。直至近代,中華文明遭遇了一個(ge) 前所未有的對手,一個(ge) 在經濟、政治、軍(jun) 事全方位超越中國的西方文明,使得中國人發出了“數千年未有之變局”的悲歎。於(yu) 是,為(wei) 了尋求富強禦辱之路,中國開始向西方學習(xi) ,器藝、製度直至思想文化及其基本邏輯。現代西方文明的契約論傳(chuan) 統,本質上就是“重構”了人類···
有關(guan) “道統”的闡釋,是唐宋儒學家普遍究心的重要論題。崇安劉子翬探幽析微,超越時流,撰《聖傳(chuan) 論》以倡新說,在南宋學壇獨樹一幟。不過,自朱熹做出劉屏山“歸家讀儒書(shu) ,以為(wei) 與(yu) 佛合,故作《聖傳(chuan) 論》”(黎靖德編《朱子語類》)的解釋性評價(jia) ,後世學人便以之為(wei) “雜學”之書(shu) ,鮮有深究者。上世紀80年代,陳來先生通過文本細讀,明確認識到“···
鄭家棟先生視西方民主製度與(yu) 價(jia) 值為(wei) 全人類的價(jia) 值,要求儒家必須削足適履的去符合。鄭先生雖曰服膺唐、牟兩(liang) 先生學問,雖說要複興(xing) 儒學,然觀其言行,信仰上歸於(yu) 耶教,政治上服膺民主,既然如此內(nei) 外兼備,自然功德圓滿了。儒學又有何容身之地呢?所以,無論把儒學改造為(wei) 基督教模樣隻作為(wei) 少數人信仰的宗教,還是作為(wei) 一種無所依傍的學說遊蕩···
你穿越到宋代城市,首先需要有一個(ge) 棲身之所。這個(ge) 問題容易解決(jue) ,對於(yu) 一名生活在宋朝的人來說,外出經商、旅遊、趕考,不用太擔心會(hui) 露宿街頭或野外,因為(wei) 宋代的旅店業(ye) 很是發達,“州府縣鎮,驛舍亭鋪相望於(yu) 道,以待賓客”。隻要你有錢,就不愁找不到舒適的賓館、旅館、民宿(今天出土的宋錢非常之多,你大可攜帶一麻袋穿越回去)。
中華文明以其偉(wei) 大、古老和延續至今而著名於(yu) 世。人們(men) 自然會(hui) 追問,如此偉(wei) 大的中華文明,到底源於(yu) 何時何地?其實中國人自古以來就有答案。女媧造人,伏羲畫卦,神農(nong) 教民稼穡,黃帝一統天下,大禹劃分九州,曆代中華先祖的偉(wei) 大功績彪炳史冊(ce) ,見諸傳(chuan) 說,綿延不絕。中華文明當然就是源自“三皇五帝”,基於(yu) 中華大地。但近幾百年以來,情勢大變···
鄙校曲阜師範大學在1996年就樹立了一尊孔子銅像,立於(yu) 高台之上。記得有大學生這樣形容孔子:彎著腰,挎著劍,威猛高大台上站。其實,這尊像所呈現的身體(ti) 姿態是“磬折”,一種謙恭有禮的形象。確實,孔子作為(wei) 聖賢人物,其所呈露的一定是如此一種“溫良恭儉(jian) 讓”的“謙謙君子”形象。孔子的這一形象,其所反映的恰恰是禮樂(le) 文化所熏染出來的典型···
擺在讀者麵前的這部《國學與(yu) 國魂》,是郭齊勇先生近三十年發表的40餘(yu) 篇文章的結集,其中,既有貼近時代、議論風生的隨筆雜感,也有對症下藥、擘肌分理的學術論文,雖非一時一地之作,但大旨皆不離“國學”與(yu) “傳(chuan) 統文化”。
國學教育變成當代教育的一個(ge) 新熱點和重要趨勢。從(cong) 小學甚至學前班就開始進行國學教育,全國相當多的高校成立“國學院”,民間對經典的講習(xi) 與(yu) 文化傳(chuan) 承的活動非常活躍,如《周易》《論語》《道德經》《心經》,以及禪修、太極、敦煌壁畫、唐詩之路、各種修行類、教養(yang) 類、康養(yang) 類、文旅類如雨後春筍般出現。
天有沒有人格,是不是人格神或準人格神?此乃涉及宗教和儒家的重大問題。對此,蔣慶先生曾撰文詳述之,引來儒門內(nei) 外議論紛紜。現將餘(yu) 東(dong) 海先生的不同觀點發布,以推動對此問題的深入思考。
“勤靡餘(yu) 勞,心有常閑”出自陶淵明的《自祭文》,意譯“勤靡餘(yu) 勞”是一輩子勤勤懇懇,不遺餘(yu) 力。“心有常閑”卻與(yu) “勤靡餘(yu) 勞”相對,意思是心靈保持悠閑。梁啟超在《陶淵明之文藝及其品格》一文中將“勤靡餘(yu) 勞,心有常閑。樂(le) 天委分,以至百年”十六個(ge) 字作為(wei) 陶淵明“人格的總讚”,是對陶淵明精神特征的總體(ti) 概括,這是很得要領的論斷。
華夏族自起源始便是由多邦族、多文化融合而來,這就難怪乎華夏族自古對民族關(guan) 係抱有一種開放的、包容的態度。血與(yu) 火的戰鬥並沒有讓華夏族得出對抗衝(chong) 突、以暴製暴的曆史結論,而是在開放、包容的態度下,融合、交流的曆史習(xi) 慣中,得出了另一種處理民族關(guan) 係更為(wei) 有效的方法。作為(wei) 三代文化集大成者的孔子,對此做過總結,形成了協和萬(wan) 邦的···
唐朝是中國古代詩歌的巔峰時代,而盛唐則是巔峰中的巔峰。這一時期,三位大詩人占據了詩壇中最重要的位置,形成了各自不同的風格:“詩仙”李白的詩歌意境開闊、浪漫豪放,讀來令人悠然神往;“詩佛”王維的詩歌空靈靜定、恬淡自然,讀來令人寧靜平和;“詩聖”杜甫的詩歌沉鬱頓挫、悲天憫人,讀來令人潸然淚下。
宗族作為(wei) 社會(hui) 群體(ti) 或社會(hui) 組織,長期存在於(yu) 中國傳(chuan) 統社會(hui) ,也是現代中國社會(hui) 結構的組成部分。在漫長的中國曆史演進中,宗族呈現出階段性的變化並具有不同的特色。