《周易》是中華文化在軸心期的一部光輝傑作,其中蘊含著深刻的生態倫(lun) 理智慧,在當今依然有著十分重要的現實意義(yi) 。
5月23日上午,台北孔廟細雨蒙蒙,在大殿前的廊柱間,孔子第79代嫡長孫、孔子研究院榮譽院長孔垂長先生接受山東(dong) 廣播電視台采訪,細說“和而不同”的理念和人類命運共同體(ti) 觀念之儒家解讀,闡釋了中華文脈與(yu) 國家命運之關(guan) 聯。
桐城派是清代人數最多、影響最大的學術派別。桐城派成員在書(shu) 院的講學推動了書(shu) 院的發展,也迅速擴大了桐城派的影響,使桐城派的文學主張和文學理論傳(chuan) 播到全國各地。200餘(yu) 年過去了,書(shu) 院教育已不複存在,但桐城派人士在辦學中積累的優(you) 秀教育理念和教育傳(chuan) 統至今仍為(wei) 人們(men) 津津樂(le) 道,有些甚至還影響著當代教育。近日,本報記者來到桐城,探···
中國文化自信的丟(diu) 失可以追溯到100多年以前。鴉片戰爭(zheng) 以後,國家危亡,我們(men) 向西方學習(xi) ,發展現代工業(ye) 生產(chan) ,“師夷長技以製夷”,開始洋務運動。
“天人合一”是中國哲學和中國傳(chuan) 統思想中廣為(wei) 人知的命題之一,語出張載《正蒙·乾稱》。其思想源頭可追溯至先秦時期,《周易》《尚書(shu) 》《孟子》等經典中都有所反映。近代以來,不少學者將其視作中國傳(chuan) 統文化的基礎性觀念,並廣泛利用古今中外的各種思想資源對其進行重新解讀與(yu) 闡釋,而討論焦點則主要集中在概念理解以及天人合一與(yu) 天人相···
呂坤在《呻吟語》中指出:“做官都是苦事,為(wei) 官原是苦人。官職高一步,責任便大一步,憂勤便增一步。”“雖抱關(guan) 之吏,也須夜行早起,方為(wei) 稱職。”履職盡責成為(wei) 官員為(wei) 官的基礎。如果做不到履職盡責,就談不上做一個(ge) 好官。
王夫之字而農(nong) ,號薑齋,晚年隱居於(yu) 石船山,自署“船山病叟”,故又被稱為(wei) “船山先生”。其詩學思想豐(feng) 厚而深邃,在核心命題的闡發和體(ti) 係的建構等方麵,都展現出古典美學發展的高度。其中,“神理”說的提出和批評實踐頗值得注意。據統計,在其詩學著作《薑齋詩話》及《古詩評選》《唐詩評選》《明詩評選》中總共出現了20多次。
書(shu) 院是一個(ge) 教育平台,複旦大學書(shu) 院製的核心使命是“立德修身”。
書(shu) 院,生長於(yu) 中國,影響在世界。唐宋以來,書(shu) 院為(wei) 中國的教育、學術、藏書(shu) 、出版、建築等事業(ye) 的發展,對民俗風情的培植、思維習(xi) 慣及倫(lun) 常觀念的養(yang) 成等都作出了重大貢獻。隨著中國文化向外傳(chuan) 播,書(shu) 院製度也逐漸在國外落地生根,對傳(chuan) 播中華文明、促進中華文明與(yu) 當地文化相結合,進而推進亞(ya) 洲文明乃至世界文明向前發展,產(chan) 生了深遠的影響。
在文學史上,從(cong) 地域視角審視學術嬗變、揭示學術特征,有著源遠流長的傳(chuan) 統。如《漢書(shu) ·地理誌》《隋書(shu) ·文學傳(chuan) 序》將古代文化及文學分立南北兩(liang) 大區域,或在曆史流變中揭示地域文學風貌,或在複古論框架下透視技法差異,且大多在宗經征聖、文以載道的傳(chuan) 統範式中梳理學術譜係,追溯源流脈絡。
如果從(cong) 一個(ge) 大視野來看,儒學不僅(jin) 僅(jin) 是中國人的文化,至少是東(dong) 亞(ya) (中日韓以及越南)一個(ge) 重要的曆史文化傳(chuan) 統。學術界、文化界對儒學對東(dong) 亞(ya) 社會(hui) 的塑造作用以及對東(dong) 亞(ya) 價(jia) 值觀的形成極為(wei) 重視。可以說,儒學不僅(jin) 僅(jin) 是中國的文化,更是東(dong) 亞(ya) 共同的文化。
疑經之風在北宋前就已悄然吹起。朱維錚的《中國經學史十講》認為(wei) 其源於(yu) 唐宋之際的經學革新運動,而張富祥的《宋代文獻學研究》則認為(wei) 文獻學意義(yi) 上的疑古辨偽(wei) 萌芽於(yu) 先秦時期,但真正形成一種思潮還是在兩(liang) 宋時期。
《大學》原為(wei) 《禮記》中的一篇,“自唐以前無別行之本”(《欽定四庫全書(shu) 總目》卷三十五),湮沒無聞。為(wei) 什麽(me) 到了宋代,《大學》能夠一躍而為(wei) “四書(shu) ”之首,成為(wei) 上至帝王下至普通百姓修身立德、治國平天下的綱領性經典?這與(yu) 宋代《大學》詮釋理路的轉向,以及朱熹對《大學》的創造性闡釋密切相關(guan) 。
對於(yu) 許多人來說,中國古代婦女隻是和纏足、貞節牌坊聯係在一起,總之一片黑暗。但實際上,真實曆史的情況要複雜得多,古代婦女的身份地位在不同時代和文化背景下的差異很大,一般情況下並非五四話語中描述和想象的狀況。
明末以來,海外學界尤其以西方世界為(wei) 首,在譯介中華傳(chuan) 統文化思想之時,多選擇孔孟之學,以致西方學界一度認為(wei) 除四書(shu) 、五經及《道德經》外,中國再無其他具有哲學價(jia) 值的優(you) 秀思想作品。
隨著儒家思想正統化進程不斷推進,“聖人”“至聖先師”“萬(wan) 世師表”等光環被逐一加在孔子的頭上。他似乎不再是那個(ge) 兩(liang) 千多年前出生在郰邑的魯國人,而是一係列“仁”“禮”等思想的文化標簽。要想真正了解孔子其人,讀懂《論語》背後的深意,回到他的時代,重走他所走過的路,可能是行之有效的方法之一。
中華文明素有熱愛閱讀、尊重知識的傳(chuan) 統,古人敬惜字紙,一片寫(xie) 有字的紙頁也不忍廢棄,而書(shu) 本更是具有神聖的意義(yi) 。正是一代又一代中國人對於(yu) 讀書(shu) 的重視與(yu) 熱愛,中華文明才能賡續不斷並在新時代發揚光大。
作為(wei) 宋學之集大成者,朱熹遍注群經,然獨於(yu) 《春秋》未有成書(shu) ,是以清季以降,論《春秋》者多以朱熹《春秋》說在《春秋》學史上地位不高。
王陽明的“心即理”“知行合一”“致良知”的“立言宗旨”全是為(wei) 了建立起重道德本體(ti) ,道德自覺,道德實踐的思想體(ti) 係,並以此淨化心性,變化氣質,淳化世風,成就道德,成長生命,成全人格。這是一條人文的路線,這是一條心性的路線,這是一條倫(lun) 理的路線,這是一條“為(wei) 己”的路線,這是一條內(nei) 聖外王的路線,這是一條“求放心”的路線。
對明代理學家而言,詩歌不僅(jin) 在於(yu) 闡發義(yi) 理,更是一麵映照境界涵養(yang) 的鏡子。時常臨(lin) 鏡自照,能夠通過詩歌意境的美學形態看到不同人生階段、不同生命體(ti) 驗之下的人格境界狀貌,進而成為(wei) 自我反省察識的參照,成為(wei) 篤誌涵養(yang) 的動力,也成為(wei) 後學領略其境界風采、認同其精神人格的憑據。