《孔子研究》2024年第1期(總第201期)目錄
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2024年是《粵港澳大灣區發展規劃綱要》(以下簡稱“規劃綱要”)發布五周年,是香港23條立法完成和由治及興(xing) 加速的關(guan) 鍵之年,是澳門回歸祖國25周年,更是中國式現代化與(yu) 中華民族偉(wei) 大複興(xing) 戰略機遇期的黃金年份。
公元前213年,秦朝博士官們(men) 一次關(guan) 於(yu) 實行郡縣製還是分封製的爭(zheng) 論,引燃了秦始皇焚書(shu) 的烈火。大秦帝國頒布實施《挾書(shu) 律》和焚書(shu) 令,《史記·秦始皇本紀》記載:官私藏書(shu) “非秦記皆燒之。非博士官所職,天下敢有藏詩、書(shu) 、百家語者,悉詣守、尉雜燒之。有敢偶語詩書(shu) 者棄市。以古非今者族。吏見知不舉(ju) 者與(yu) 同罪。令下三十日不燒,黥為(wei) 城旦”。···
慎終追遠,緬懷先賢。3月30日上午,湖南大學嶽麓書(shu) 院組織師生赴寧鄉(xiang) 市南軒文化園開展2024年張浚張栻清明紀念活動。院黨(dang) 委書(shu) 記陳宇翔教授帶隊,攜書(shu) 院2023級本碩博新生及教師代表200餘(yu) 人參加。
劉宗周沒有接觸過王一庵關(guan) 於(yu) “意”的理論,但是他受過泰州學派王艮(一庵之師)的影響;對於(yu) 另一位言“意”與(yu) 劉宗周相近的江右王門學者王塘南,亦無文獻證明他個(ge) 人對於(yu) 劉宗周“意”論的啟示,但劉有取於(yu) 王塘南所在的江右學派(比如鄧定宇)是確鑿的。
本書(shu) 是研究郭店楚竹書(shu) 的重要著作,主體(ti) 部分由新論、分論和通論組成。新論(緒章)認為(wei) 郭店楚竹書(shu) 主要反映了春秋晚期至戰國早期儒道兩(liang) 家的思想,特別是老子和孔子、子思子的思想,其價(jia) 值和意義(yi) 十分重大。
讀宋立林教授《我們(men) 今天怎麽(me) 接受孟子?》頗有啟迪。
2024年1月1日,首屆中國傳(chuan) 統文化創業(ye) 者大會(hui) 在鄭州舉(ju) 行。今天是4月1日,在這90天裏,我一直在思考的是傳(chuan) 統文化機構在嶄新的2024年到來之際的出路。
有朋自遠方來不亦樂(le) 乎!3月29日,天氣晴朗,陽光明媚,瑞林集團迎來了四麵八方傳(chuan) 統文化領域同仁前來參訪。由中華母親(qin) 講堂各省市負責人、國學匯創業(ye) 家等20餘(yu) 人組成的參訪團蒞臨(lin) 瑞林集團,先後來到河北省傳(chuan) 統文化研究會(hui) 、河北新冀人力集團、瑞林書(shu) 院等地參訪。此次活動旨在針對各地國學機構對“全國國學教育校企合作聯盟”(以下簡稱“聯盟···
2024年2月4日,第二十一期“理解中國”讀書(shu) 沙龍,列文森《儒家中國及其現代命運》的第一次研讀在線上舉(ju) 行。
3月29日,冀儒講壇第二十講在大者學社·安吉書(shu) 院精彩開講,眾(zhong) 多儒學愛好者前來聆聽。本期講壇邀請河北省委黨(dang) 校教師王士濤 老師,講題為(wei) “輝光日新——讀《論語》而獲益”,王士濤老師引領現場觀眾(zhong) 一同探尋《論語》中所蘊含的智慧與(yu) 哲理。
2024年3月31日上午九點,落筆書(shu) 院開展了本學期線下第五次讀書(shu) 會(hui) ,從(cong) 本次開始,師生共讀的經典是司馬遷《史記》,首先閱讀的是最後一卷列傳(chuan) 七十《太史公自序》,以期對《史記》的創造意旨有所認識。
術者,道也。儒術就是堯舜之道、孔孟之道、仁義(yi) 之道、中庸之道,就是儒家文化、中道文化,中華文化的主統。
家天下君主製對差等和秩序強調過度,對平等和自由有所忽略。未來公天下君主製自可擺脫這種曆史局限,更重視平等和自由。
拿到出版社贈書(shu) 的當天晚上,我就馬上重讀了湯老師的《“真人”廢名》和樂(le) 老師的《永恒的真誠——難忘廢名先生》。於(yu) 是,思緒一下子就被帶到了二老的客廳兼大書(shu) 房裏,帶到了聽他們(men) 一起講述故人、往事、老書(shu) 的那些美好而難忘的日子。隻是這一次,一切的一切都沉澱在了他們(men) 樸素而富於(yu) 個(ge) 人色彩的文字之中。那些曲徑交叉的回憶,那些他們(men) 兩(liang) 個(ge) 人···
《墨子》中多次提到,“書(shu) 於(yu) 竹帛,鏤於(yu) 金石”,對於(yu) 早期中國文明的記錄與(yu) 傳(chuan) 承,竹帛金石居功至偉(wei) ,的確值得後人銘記。與(yu) 竹帛金不同,石刻不僅(jin) 源遠,可以上溯到先秦時代,而且流長,綿延三千年,曆秦漢六朝唐宋至元明清而不消歇。傳(chuan) 統金石學雖然將竹木金石諸項並列,實際上,石刻作為(wei) 文獻載體(ti) 和文化傳(chuan) 承媒介,無論從(cong) 文獻數量、時間跨度還···
本書(shu) 重點介紹了長青哲學的源流、宗旨、特質和意義(yi) ,以長青哲學對宗教的解讀為(wei) 主線,以《長青哲學》一書(shu) 為(wei) 中心文本,探究長青哲學這一傳(chuan) 統看待世界宗教的視角和解讀宗教文獻的方法,嚐試在一個(ge) 較大的坐標係裏探討佛教、道家、伊斯蘭(lan) 教蘇菲派、印度吠檀多學派、基督教神秘主義(yi) 等靈性思想,在長青哲學主題之下形成各宗教聖賢間的對話,並···
2024年3月26日上午,華東(dong) 師範大學哲學係教授、博士生導師方旭東(dong) 教授應邀來到複旦大學哲學學院,在光華樓2404教室主講了以《明道的仁說及其在江南的展開》為(wei) 題的講座。複旦大學哲學學院何俊教授主持本次講座。來自哲學學院本、碩、博不同年級的師生來到現場參加了本次講座。
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