2021年8月,《王陽明圖傳(chuan) 》由上海古籍出版社出版。《王陽明圖傳(chuan) 》是一本獨特的王陽明傳(chuan) ,由馮(feng) 夢龍的《皇明大儒王陽明先生出身靖亂(luan) 錄》(以下簡稱《靖亂(luan) 錄》)和鄒守益的《王陽明先生圖譜》(以下簡稱《圖譜》)合而為(wei) 一,文字與(yu) 圖譜相互比對,並加詳注而成。
2021年12月9日,美國拜登政府舉(ju) 辦超過100個(ge) 國家和地區參與(yu) 的“全球民主峰會(hui) ”,中國不在其列,香港地區也不在其列。而台灣地區受邀參加,甚至亂(luan) 港潛逃的通緝犯羅冠聰也受到邀請。美國“民主峰會(hui) ”是對美國民主霸權的背書(shu) ,是美國以民主名義(yi) 深化中美“新冷戰”及構築“民主反華統一戰線”的關(guan) 鍵策略動作,其本身與(yu) 評價(jia) 和促進全球民主進步並無直···
日本的漢學家曾提出一個(ge) 著名的論斷,即“唐宋變革論”,認為(wei) 唐宋之際,中國的政治、經濟、社會(hui) 製度都發生了一場深刻的變革,體(ti) 現在政製上,唐朝政治還保留著“貴族共和”的特點,宋朝則形成了“君主獨裁”的製度。
2019年5月辛莊師範網絡學院推出的《孟子大義(yi) 》教學片,是東(dong) 海第一次通過訪談的方式講學。因非圍繞具體(ti) 字句進行,學術和某些觀點不免粗糙,然真話實說,所言皆發自肺腑;信口開河,不無一聽的價(jia) 值。
我對張教授的著述沒有看法。但有一個(ge) 問題需要澄清一下,“將宋代視為(wei) 近代的前夜、現代的拂曉”也好,“宋代是現代的”也好,其實都不是我的個(ge) 人看法,更不是我提出來的,而是漢學界不少學者的共識。
異義(yi) :[天子有爵不?]《易》孟京說:有。周人五號,帝,天稱,一也。王,美稱,二也。天子,爵號,三也。大君者,興(xing) 盛行異,四也。大人者,聖明徳備,五也。是天子有爵(按以上據別本増入)。《周禮》說:天子無爵,三公無官,同號於(yu) 天,何爵之有?參職於(yu) 天子,何官之有?謹案:春秋左氏雲(yun) :施於(yu) 夷狄稱天子,施於(yu) 諸夏稱天王,施於(yu) 京都···
“聽之以氣”是一種間性的覺知。普通覺知是對象化的物之覺知,情隨物遷,是謂“聽之以耳”;其次有心靈的“格式塔”,可以先天圖式補足整全,看到現象背後的真實,但也難免師心自用,是謂“聽之以心”;如果既非對象化於(yu) 物,亦非執著於(yu) 我,而是在物我之間建立隨機生發的對話,使物我相生,時時覺知於(yu) 其“間”,且以“間”覺之,與(yu) 之共鳴共振共感,···
修身和為(wei) 學之間的關(guan) 聯構成了儒學的重要方麵。為(wei) 學首先以超越自然狀態、成為(wei) 真正意義(yi) 上的人為(wei) 其目標。這一意義(yi) 上的為(wei) 學首先意味著提升人的理性能力。按照荀子的理解,正是這種理性能力,使得人可以超越單純感性的衝(chong) 動,趨向於(yu) 更為(wei) 合理的取舍。
中國科學院物理研究所研究員曹則賢的視頻,講理工男該如何讀書(shu) ,他批評張載的“為(wei) 往聖繼承絕學”之說:“這句話泄露了張載讀書(shu) 的境界:他(張載)隻是為(wei) 往聖繼承人家的學問,那麽(me) 注定了他在讀書(shu) 的時候,從(cong) 來沒想過要去創造新的學問。而這一點,恰恰是我們(men) 今天尤其是理工人才讀書(shu) 的時候要避免的。
孔子思想奠定了中國傳(chuan) 統文化的道德基礎。孔子的道德實踐主要體(ti) 現在“治學”“明禮”“成人”“為(wei) 政”四個(ge) 方麵,而“仁”與(yu) “知”在其中共同發揮著不可替代的作用。孔子對學的重視、對禮的強調、對聖人的推崇、對政治治理的期望都體(ti) 現出他對“仁”“知”如何發揮作用的思考。可以說,“仁知相須”是孔子道德實踐的內(nei) 在原則。
在中華文明乃至世界文明的廣闊舞台上,中華禮樂(le) 文明就像一棵永不凋零的大樹,一叢(cong) 常開不敗的花簇。它是以孔子學說為(wei) 代表的儒家文化的精神要義(yi) 所在,是中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化的犖犖大端。我們(men) 今天弘揚傳(chuan) 統文化,就要正確認識和解讀中華禮樂(le) 文明,使之在新時代煥發勃勃生機。
研究易學的人都知道,一部《周易》,說到底就是在講時中之道。時,就是天時,時間,時機,時勢,機遇,機會(hui) 。由於(yu) 時空不二,所以這個(ge) “時”其實也隱含著空間的意義(yi) ,因此“時”也代表著場合、地域、地位、處境的含義(yi) ,這就是《周易》所講的時和位。《周易》正是借助卦爻之象和所係之辭來告誡人們(men) 言行舉(ju) 動乃至決(jue) 策措施務必要注意把握時機和···
在作者看來,澄清共同體(ti) 和權威之間的關(guan) 係,平等、權利和現實的關(guan) 係,闡明個(ge) 人一時衝(chong) 動的需要和與(yu) 他人結為(wei) 一體(ti) 的天生歸屬感需要之間的分歧非常重要。邁向重新塑造人類天生共同體(ti) 的第一步就是將政治與(yu) 哲學區分開來,讓哲學和宗教達成和解或者達成平衡,依靠藝術培養(yang) 美感和審美意識。
但是,哲學怎麽(me) 能終結呢?對真理的探索難道不是永恒的嗎?對智慧的渴求難道不是人性的組成部分嗎?難道善的問題不再激發我的熱情了?好啊,是也不是。
在保羅·布魯姆(Paul Bloom)的新書(shu) 扉頁上,縮略圖中的人在用力地推動一塊兒(er) 隨時可能將其壓垮的巨石朝著右上角的頂峰前進。此人就是古希臘神話中象征承受痛苦的西西弗斯,他被處罰要沒完沒了地將巨石推上山去——這是布魯姆的新書(shu) 《恰到好處:痛苦之樂(le) 與(yu) 意義(yi) 探索》裏充滿矛盾的主人公。
我們(men) 應該能夠承認殘疾能帶來疼痛和苦難,但殘疾人不應該感受被去人性化了。
陸九淵(1139—1193),字子靜,號存齋,晚年又號象山翁,學界尊為(wei) “象山先生”。南宋江南西路撫州金溪縣(今江西金溪)人。他是宋明理學中“心學”一派的開創者和代表人物,後人尊之為(wei) “百世大儒”。而自古以來就有“大儒必是大醫”之說,作為(wei) “百世大儒”的陸九淵也不例外,其思想學說與(yu) 傳(chuan) 統中醫治療養(yang) 生之道確然是密切相關(guan) 的。
司馬南手撕聯想引發現象級關(guan) 注;國家自去年十月陸續開始對互聯網平台進行整治,包括阿裏、滴滴;教育部10月發一個(ge) 通知說,已著手編寫(xie) 中國化的經濟學教材。這看似不相幹的三件事,其實都指向同一個(ge) 事實:中國已經進入一個(ge) 重新定義(yi) 時代,一個(ge) 新的大變革時代。
鹿善繼以氣節彪炳史冊(ce) ,同時他也是一位重要的思想家,所創燕南王學在晚明儒學史和思想史上獨放異彩,故其堪稱“北方王門”的領軍(jun) 人物。隻是黃宗羲《明儒學案》雖列“北方王門”,卻擯善繼於(yu) 外,將其歸入“諸儒學案”,未必允當。
申時行(1535—1614年),江蘇長洲(今蘇州市)人,字汝默,號瑤泉。他於(yu) 明嘉靖四十一年(1562年)三月殿試第一,以狀元入仕;萬(wan) 曆十一年(1583年)四月接任內(nei) 閣首輔大學士,主持朝政,是明代為(wei) 數不多的“狀元首輔”;萬(wan) 曆十九年(1591年)九月因“爭(zheng) 國本”一事,被言官交章彈劾下台。