【許石林】嶺南文化，一言以蔽之曰：煲
想起昔年在校時，聽張振林教授聊天，說容老舊事：容老為(wei) 人中直，言不虛妄，故每於(yu) 運動中多受批判，容老每次挨完批，麵色平靜，步態從(cong) 容，施施然散步回家，若無其事。卻有一次，居然想到幾欲自殺——師母探親(qin) 未歸，容先生自己做飯，蒸魚未熟，遂沮喪(sang) 不已，感歎自己無用，甚至想到了自殺。
【許石林】時代的本性像人臉上的粉刺一樣，遮都遮不住，也壓抑不下去
難怪先賢有雲(yun) ，“不可使知”，“禮不下之”。非聖賢不欲以仁義(yi) 澤被之，乃愚頑之性，率不願知、不能知之故也。
【吳笑非】“移注”與“一門深入”辨
“移注”是王季謙先生門下解經的方法，特點是同時參考多個(ge) 注本，抄錄自己選擇的注解。如果是負責的教師，會(hui) 要求選用古代注本，或至少以古注為(wei) 主。
【吳笑非】仁政之境
我們(men) 可以把墨家看做對儒家某些方麵的“改良”，但其中的動力是什麼？
【爾雅台】論語篇次概說（10）: 五聖創製，道統有歸，孔子為素王矣
論語總二十篇，前十八篇舉(ju) 孔子論道之語，《子章》十九舉(ju) 門人論道之語，《堯曰》篇則舉(ju) 唐虞夏殷周傳(chuan) 道之語也。此明門人所學之道自孔子來，孔子所傳(chuan) 之道自唐虞夏殷周來也。《堯曰》篇所以結論語二十篇也。
【爾雅台】論語篇次概說（9）: 五子辯揚，學脈有統，孔子為至聖先師也
論語之書(shu) 成於(yu) 子貢、子張、子夏、子遊、曾子五子。聖人代天立言之語，非五子入室之人討論潤色，則不能成此書(shu) 也。於(yu) 是更取五子之語成篇，以接於(yu) 前十八篇，讓其功於(yu) 五子也。故以《子張》篇次之，輯五子之語，記士行、交情、仁人、勉學，或接聞夫子之語，或辯揚聖師之德。此孔門諸子其於(yu) 禮讓，猶三代君子，所以卓越於(yu) 後世也。
【爾雅台】論語篇次概說（8）: 孔子德至聖人，一以貫道，王道成焉
孔子已修德，至一以貫道，雖不得位，兼備其德如此盛且大也。故自《衛靈公》以下四篇為(wei) 一列，專(zhuan) 舉(ju) 聖人仁知之行，明孔子所行皆不出於(yu) 此也。
【爾雅台】論語篇次概說（7）: 舉賢與能，行仁於家國天下，仁政具焉
上十篇為(wei) 內(nei) ，主學而修德，故其文簡而奧；下十篇為(wei) 外，主修德而行之，故其文整而暢。修德而行之者何？朱子謂“覺有先後”，“後覺者必效先覺之所為(wei) ”也，故以《先進》篇置之。《先進》篇所記類於(yu) 《學而》篇，《學而》篇主學，《先進》篇主行也。
【爾雅台】論語篇次概說（6）: 孔子之道，不離乎日用之間也
上九篇分三列：一曰學先王之道，二曰修德而行仁，三曰厚德於(yu) 天下。此皆為(wei) 外行也。故以《鄉(xiang) 黨(dang) 》篇次之，舉(ju) 孔子之內(nei) 行也。蓋以孔子之內(nei) 行，對於(yu) 前九篇之外行，以明治家國者，內(nei) 行以成外行，外行以成內(nei) 行，內(nei) 外相合，以成大業(ye) 也。楊氏曰：“聖人之所謂道者，不離乎日用之間。”故夫子之平日，一動一靜，門人皆審視而詳記之也。
【爾雅台】論語篇次概說（5）: 聖賢之行，厚德於天下，道成肉身也
成德之至若何？聖賢之行也，厚德於(yu) 天下也。得賢成聖者誰？孔子也。《近思錄》論聖賢氣象，程子謂仲尼“元氣也”，“無所不包”也，“天地也”，“無跡”也，“盡是明快人”也。葉采注雲(yun) ：“夫子大聖之資，猶元氣周流，渾淪溥博，無有涯矣，罔見閑隙。”是孔子德為(wei) 聖人，《中庸》謂“與(yu) 天地參”是也。
【爾雅台】論語篇次概說（4）: 擇人而學仁，修德而行仁，信在其中矣
如何學而生信？學仁而修德，修德而行仁也。古之人行政事以仁，行人事以仁，所行莫非仁也。君子體(ti) 仁，必能行前三篇要旨，故以《裏仁》篇起端也。故雲(yun) “裏仁為(wei) 美”，“君子無終食之間違仁”，《中庸》雲(yun) “道也者不可須臾離也，可離非道也”是也。又雲(yun) “朝聞道，夕死可矣”，“吾道一以貫之”，下學而上達也。又雲(yun) “君子喻於(yu) 義(yi) ，小人喻於(yu) 利”，以義(yi) 、···
【爾雅台】論語篇次概說（3）: 孔子以學生信，學先王之道，成孔子天命也
《論語》者，孔子論道之言也。論道者，不敢損益於(yu) 先王之道，活然行於(yu) 當世之謂也。古者先王創業(ye) 垂統，有三道焉：一曰典，謂典禮製度也；二曰謨，謂修文德之方也；三曰論，謂製義(yi) 應時也。夫先王既建典禮製度，修之以文德，行之於(yu) 其世，以為(wei) 天下垂範也；又立論道之方，以詩書(shu) 禮樂(le) 教之，論之以製義(yi) ，以成後人也。故《論語》者，詩書(shu) 禮樂(le) 之···
【爾雅台】論語篇次概說（2）: 《論語》是六經的精要
孔子之學在六經。《史記·孔子世家》敘孔子刪《詩》《書(shu) 》定《禮》《樂(le) 》，晚而讚《易》修《春秋》，及門之徒三千，身通六藝者七十有二人。此六藝即六經，《詩》《書(shu) 》《禮》《樂(le) 》《易》《春秋》是也。
【爾雅台】論語篇次概說（1）: 二十篇篇目概要
上十篇（內(nei) 篇）：主學而修德，故其文簡而奧
【柯小剛】心齋與素王：《莊子·人間世》的春秋微言
《莊子·人間世》有可能是一篇隱秘的《春秋》心史。《春秋》公羊傳(chuan) 的結尾，孔子有三歎：“顏淵死，子曰：噫，天喪(sang) 予。子路死，子曰：噫，天祝予（何休注：祝，斷也）。西狩獲麟，子曰：吾道窮矣。”
【許石林】治天下，半部《論語》用不了，根本用不了！ ——兼答杜生
宋人有雲(yun) ：“狀難寫(xie) 之景如在目前；含不盡之意見於(yu) 言外。”你的描述，生動形象，讓人如身臨(lin) 其境，見其醜(chou) 謬。孺子可教！
【吳笑非】儒家主張的國體政體
國體(ti) 、政體(ti) 應當是近代翻譯概念，由於(yu) 中西概念體(ti) 係背景不同，所以我也搞不清到底什麼意思。所以這裡隻是籠統理解為(wei) 關(guan) 於(yu) state（類似中文政權，但不等同於(yu) 國）即politics（類似中文政策，但不等於(yu) 政）的概括觀念。當然，本篇藉助西方概念，但主要不討論西方形態。
【許石林】AI來襲，幸好還有一件事，永無捷徑可走。
傳(chuan) 統中國人不輕易表達對父親(qin) 的敬愛。心裏有，但不表現出來。尤其是我們(men) 西北人、關(guan) 中人，父子講究日常默契，不太言語交流。一切盡在無聲中。
【爾雅台】學而第一：AI時代的最佳課綱（下）
首先是“弟子入則孝”，從(cong) 小孩開始。弟子指7、8歲的小孩，告訴他一些基本的東(dong) 西，比如孝悌謹信，為(wei) 以後的進德修業(ye) 打基礎。我們(men) 今天學傳(chuan) 統文化，民間的讀經推廣，還是很有成效的，雖然也有很多爭(zheng) 議，但讀肯定沒錯，背也沒錯，不過這其實不是根本，行才是根本。讀是行有餘(yu) 力之事，是第二位的。
【爾雅台】學而第一：AI時代的最佳課綱（中）
回到《論語》。學而第一共16章，這其實就是一個(ge) 最好的教學課綱。在全球文明體(ti) 係裏麵，把「學」放在第一位的隻有孔子。西方是你要信靠，而孔子不是，他首先談的是「學」。誰學？我學，從(cong) 我開始。我從(cong) 什麽(me) 時候開始？從(cong) 小孩開始。你看，這是一個(ge) 生命的成長之學，不是一開始對成人講的。所以，為(wei) 什麽(me) 說是最佳課綱？根據正在這裏，它讓我們(men) ···
