明儒柯尚遷《周禮全經釋原》,在明代經學義(yi) 理化的學術背景下,注重內(nei) 求本心的理學理路,特別揭櫫“修身為(wei) 《周禮》之本”這一主旨,其實質是強調內(nei) 聖為(wei) 外王之根基。《周禮》為(wei) 治政之經,本涉官製、禮法、財政、土地諸政治製度,而柯氏推崇“修身”,強調本心之純正,則可身修、家齊而國治,《周禮》由此轉入“內(nei) 聖”層麵。如此,內(nei) 聖與(yu) 外王打···
“古史辨運動”的興(xing) 起與(yu) 發展,與(yu) 崔適的今文家言密不可分。在運動興(xing) 起之際,顧頡剛之所以敢於(yu) 大膽地根據《說文》假設“禹是動物”,從(cong) 而引發了一場激烈的古史大論戰,無疑是受到了崔適“禹之本義(yi) 為(wei) 蟲名”之說的直接啟發。此後,運動逐漸轉向孔子與(yu) 經學研究,顧頡剛、趙貞信、錢玄同、張西堂等則在崔適若幹研究成果的基礎之上進一步探索了孔子···
清初,黃宗羲作《易學象數論》,對象數易學進行了一次總結性批判,意圖以此宣告象數易學的終結。至清中葉漢學複興(xing) ,一批漢學家重新研究漢易,使早已沒落的漢代象數易學又響起強勢回潮的濤聲,其代表人物有惠棟、張惠言、焦循等。全麵總結與(yu) 強勢回潮,勾稽了漢易象數之學在清初至清中葉的截然不同的際遇,描繪了清初至清中葉象數易學發···
若沿著“家國天下的關(guan) 係”這一思想線索,就會(hui) 發現《王風》諸篇恰好處在一個(ge) 行將變革的時代轉折點,不僅(jin) 家國天下之間的關(guan) 聯在鬆動,國之為(wei) 國的本義(yi) 以及國所負有的天下之義(yi) 也已然喪(sang) 失。而《春秋》有著與(yu) 《王風》相似的曆史處境。在這個(ge) 意義(yi) 上,《詩》之降王為(wei) 風,《春秋》之借始於(yu) 文王正月,皆是出於(yu) 天下之義(yi) 的問題意識。進而可知,《黍離···
傳(chuan) 承、守護文明是無法推脫的使命,歸隱因此不夠正當,出仕又麵臨(lin) 諸多困難,言說辯論、書(shu) 寫(xie) 著述就成為(wei) 儒者實現平生之誌的別樣路徑。以經典為(wei) 核心構建的文化生活,使儒者更易產(chan) 生對語言、文字的信任和崇敬,確認言說、書(shu) 寫(xie) 的價(jia) 值,儒者的著述意識由此被激發並不斷成熟。
“宋明理學”這個(ge) 概念,是中國學術史上一個(ge) 比較有確定性的名稱,代表了從(cong) 11世紀至18世紀中國儒學的主流發展體(ti) 係。“五四”以來,對理學的批評往往是出於(yu) 對其核心思想的誤解,雖然這種批判從(cong) 主流上講並非沒有意義(yi) ,但是批判的科學性應建立在對曆史和哲學比較深入的理解上,否則這種批評經不起任何理論和曆史的考驗,也無法提升到高水平的人···
在中國古代傳(chuan) 統文化中,“天下”主要有三義(yi) :廣義(yi) 用來指稱世界,中義(yi) 用來指稱九州、四海,狹義(yi) 用來指稱王朝國家;“中國”的內(nei) 涵也主要有三義(yi) :廣義(yi) 用來指稱九州、四海,中義(yi) 用來指稱王朝國家,狹義(yi) 則用來指稱華夏漢族和中原地區。中義(yi) 和狹義(yi) 的“天下”分別與(yu) 廣義(yi) 和中義(yi) 的“中國”內(nei) 涵相對應。中國古代用“天下”指稱九州、四海的“中國”,雖是一···
曆史上真實的諸葛亮,其人格氣質綜合儒者、隱士與(yu) 縱橫家於(yu) 一身,故其學駁雜。這樣的孔明形象自有其吸引人的天資之美,但之於(yu) 俗眾(zhong) 沒有教化的意義(yi) 。宋儒通過予蜀漢以正統、守仁盡道、居敬行簡、複興(xing) 禮樂(le) 這四個(ge) 過程,重新建構了孔明的儒者形象,從(cong) 而使其在俗眾(zhong) 眼裏具有普遍的教化意義(yi) ,進而影響了後來以三國故事為(wei) 題材的通俗文學。
胡文輝先生長期致力於(yu) 陳寅恪研究,曾出版《陳寅恪詩箋釋》,廣受學界好評。最近他又推出了《陳寅恪語錄》,將陳寅恪畢生治學之精華以“語錄體(ti) ”逐條呈現,並適當地加以按語注解。《上海書(shu) 評》采訪了胡文輝,請他談談箋釋陳寅恪詩、編纂陳寅恪語錄的心得感想。
首先,六經皆源於(yu) 禮:從(cong) 宏觀層麵講,六經皆為(wei) 禮文化的產(chan) 物;從(cong) 微觀或具體(ti) 層麵講,“六經皆禮”與(yu) “六經皆史”在本質上是相通的(政典既是“史”,也是“禮”)。其次,六經以禮為(wei) 旨歸,“禮”統攝六經,從(cong) 而使六經以“禮”作為(wei) 教化的標準和目標。六經之教本質上即為(wei) 禮教。再次,《詩》《書(shu) 》《禮》《樂(le) 》《易》《春秋》等六經的內(nei) 容均有禮貫通其中···
自宋迄明,“慎獨”之義(yi) 經過二程、朱熹、王陽明等人的發展,完成了內(nei) 在轉向。劉宗周既反對朱熹僅(jin) 將“慎獨”視為(wei) 已發工夫,又警覺到王陽明以“良知”解“獨”所造成的弊端。一方麵,他攝性歸心,既完成對“獨體(ti) ”的價(jia) 值貞定,又使“獨體(ti) ”擁有活動能力。另一方麵,他以動念省察、葆任存養(yang) 、真實不欺為(wei) “慎”的三重含義(yi) ,構建起“慎獨”工夫的內(nei) 在結構,···
我認為(wei) 南孔文化在曆史上起到了保存儒家血脈和儒家學脈這兩(liang) 方麵的重要作用。血脈指的是孔家人的血脈,在曆史大變遷的過程當中得以保留、延續到今天;學脈指的就是孔子所繼承和發揚的斯文之道,能夠得到傳(chuan) 承發展,從(cong) 宋代、元、明、清延續到今天,並且開枝散葉的文化現象,不斷得到推進。我覺得南孔文化如果能夠發展得好的話,對於(yu) 衢州應···
兩(liang) 宋之際是道學學派競合和早期道學話語生成的重要時期,而二程洛學與(yu) 荊公新學則無疑是這一時期學派角力、話語權爭(zheng) 奪、政治地位較量的主角,整體(ti) 上呈現出洛學艱難延續、新學漸趨消逝的學術格局,而這與(yu) 程門後學的積極衛道,荊公新學後繼乏人、應對無力以及皇權的向背是緊密相連的。
本文集中分析了世界朱氏聯合會(hui) 如何介紹〈朱子家訓〉的演進過程,即從(cong) 上世紀九十年代的家庭道德準則到2002年被認為(wei) 是來自封建社會(hui) 卻依然對社會(hui) 主義(yi) 道德準則具有補充意義(yi) 的中國典型道德觀, 再到2010年被認為(wei) 具有國際意義(yi) 並被當作中國對全球性價(jia) 值的重要貢獻。與(yu) 此同時,〈朱子家訓〉這一案例為(wei) 在現代國際社會(hui) 中如何提倡儒家價(jia) 值亦提供了···
德性論是以德性(或美德)概念為(wei) 倫(lun) 理問題探討的中心或基礎,傳(chuan) 統意義(yi) 上它探討的重點是“應該成為(wei) 什麽(me) 樣的人”,從(cong) 而予以探討“人應該如何行動”並論證或說明與(yu) 行為(wei) 合理性的規範倫(lun) 理有著顯著的區別。從(cong) 20世紀中葉至21世紀,“德性”問題因廣受哲學關(guan) 注而進入前沿領域,而新近研究表明,“德性”已逐步成為(wei) 目前中國哲學、倫(lun) 理學探討之核心議題。
對於(yu) 未來的民族國家的建立,以章太炎為(wei) 代表的革命派和以梁啟超、楊度為(wei) 代表的改良派,圍繞民族、國家體(ti) 製以及文明觀念等問題展開激烈的爭(zheng) 論。他們(men) 展現出現代民族國家觀念進入中國之後,中國先進知識分子對多民族國家建立的不同暢想,這些討論也體(ti) 現了當時人們(men) 對於(yu) 現代國家的不同理解。
前不久,美國格蘭(lan) 穀州立大學哲學係教授倪培民的《孔子,人能弘道》一書(shu) 由世界圖書(shu) 出版公司出版。本書(shu) 通過大量的曆史事例及比較研究的方法,作者結合自己對《論語》二十餘(yu) 種英文譯本的研究心得和近年對功夫哲學的探究成果,力圖以通俗和深刻的筆觸讓讀者了解不同角色的孔子:作為(wei) 曆史人物、精神領袖、哲學家、政治改革家、教育家以及作···
本篇的分章有不同的說法,這裏姑且按照錢穆先生的觀點,分為(wei) 三十七章。本篇的第三十五章“奢則不孫,儉(jian) 則固”;第三十六章“君子坦蕩蕩,小人長戚戚”;最後一章“子溫而厲,威而不猛,恭而安”。這三章,特別是第三十六、三十七兩(liang) 章,是對於(yu) 孔子形象非常深刻的描述,是後世繪孔子像的重要依據。
楊度一生的政治思想複雜多變,在日本留學期間他受福澤諭吉等人的文明觀的影響,認識到西方文明論所具有的對內(nei) 和對外的不同麵貌,從(cong) 而認為(wei) 要從(cong) 中國的實際出發,建立起新的民族和國家觀念,他所提倡的開國會(hui) 的策略和多民族融合的民族觀念,深刻影響了當時及以後的中國思想界,也是革命派與(yu) 改良派在辛亥前論爭(zheng) 的重要主題。
時代人物與(yu) 傳(chuan) 統人物是錢穆在品評現代學人時提出的一個(ge) 基本區分,意在強調曆史人物的時代貢獻需要放在更為(wei) 長遠的立國傳(chuan) 統中加以衡定。受此啟發,我們(men) 對於(yu) 錢穆的理解,應該兼顧傳(chuan) 統性與(yu) 時代性兩(liang) 麵。隻有建立起錢穆思考與(yu) 時代問題的有機聯係,我們(men) 才能領會(hui) 其思想的先知性啟示。