1929年春季,一群傑出學者相聚在瑞士滑雪旅遊勝地達沃斯的貝瑞德大酒店(the Grand Hôtel Belvédère)開會(hui) ,這個(ge) 舉(ju) 辦了一場哲學大聚會(hui) 的場所由於(yu) 托馬斯·曼(Thomas Mann)的小說《魔山》的描述而獲得文學上的盛名。
20世紀70年代之前,“家長”這個(ge) 詞常常隻被當作名詞來使用;從(cong) 那以後,美國家長們(men) 花在養(yang) 孩子上的時間開始大致翻了一番。從(cong) 此後,每一代人似乎都比前一代人更加重視養(yang) 育孩子。現代家長遭受養(yang) 孩子的情感折磨和辛勞付出的事實現在已經變得司空見慣,家長們(men) 非常熟悉的建議都是在讓家長放鬆一下,不要那麽(me) 渴求完美,還要多多原諒自己的不完美。
中庸之道,本於(yu) 天道自然而落實於(yu) 人道參讚,特別是人的自我覺醒,自我體(ti) 悟,自我節製,自我奮鬥。它,既是個(ge) 人修養(yang) 的境界追求,也是為(wei) 人處世的指導方法;既是中華民族智慧的集中體(ti) 現,也是人類社會(hui) 合作共生的指導原則之一。
“禮”與(yu) “樂(le) ”在先秦本來相輔相成,相須為(wei) 用,《禮經》與(yu) 《樂(le) 經》有著不可分割的聯係,《禮記》中有《樂(le) 記》就是最好的證明。因此,我們(men) 有充分理由相信,《樂(le) 經》文本在當時確實是客觀存在的,它是王莽奏立學官的文本依據,切不可因為(wei) 王莽後來的失敗而懷疑他此時的誠實,更不可說劉歆與(yu) 他共謀作偽(wei) 。
《大學章句》《中庸章句》《論語集注》《孟子集注》,合稱《四書(shu) 章句集注》,簡稱《四書(shu) 集注》或《四書(shu) 》,是朱熹一生最重要的著作,也是在宋代形成的中華文化新經典。
熙寧五年,王安石遇到了一次急風驟雨般的彈劾。發起彈劾的人,是王安石一手提攜、被目為(wei) 王氏“死黨(dang) ”之一的唐坰。唐坰以揚言“青苗不行,宜斬大臣異議者一二人”而引起神宗與(yu) 王安石的注意,之後經鄧綰舉(ju) 薦,任禦史、諫官。誰也想不到,這個(ge) 唐坰知諫院才半年時間,居然當麵捅了恩主王安石一刀。
2020年10月29日15:00-18:00,北京師範大學哲學學院中國哲學與(yu) 文化研究所舉(ju) 辦的“江右思想與(yu) 宋元明理學研究”學術工作坊在主樓A802教室順利召開。來自北京大學、清華大學、中國社會(hui) 科學院、北京師範大學、中央民族大學、南昌大學、江西師範大學、上饒師範學院等高校和研究單位的學者圍繞“江右思想與(yu) 宋元明理學研究”展開了交流研討。
江文也深信這是東(dong) 方文化最珍貴的寶庫,獨具世界上其他類型音樂(le) 沒有的特殊性。基於(yu) 這種信念,他在1939年,完成了堪稱偉(wei) 大的《孔廟大晟樂(le) 章》。這部六個(ge) 樂(le) 章的交響樂(le) ,同時具有古典神韻和前衛精神,“是一項文化想象的重塑,為(wei) 了現在而發明過去(王德威)。”
《曆代得失》講演政製史,理論表達較為(wei) 節製,但應對製度崇拜的意圖不難辨識。現代政治固然要吸收西方精華,卻不必也不能與(yu) 自身傳(chuan) 統一刀兩(liang) 斷。積累四五千年的文化—政製傳(chuan) 統,對於(yu) 現實當下的影響往往遠大於(yu) 今人估量。適合現代中國的政製形態,不會(hui) 從(cong) 天而降,而是要真能紮根於(yu) 這片大地。
專(zhuan) 門戴著顯微鏡找茬,還能有讓人說話的地方嗎?還有什麽(me) 話能夠被說嗎?這一刻,我為(wei) “正能量”悲哀。那種把自己的理念、理想神聖化,容不得一絲(si) 一毫不同雜色的想法、做法似乎正在回頭。曆史證明,這種做法隻會(hui) 使“正能量”陣營的朋友越來越少、敵人越來越多,最終物極必反。
記得前段時間,各位的朋友圈應該都被一篇“清代垃圾奏折集錦”的帖子刷了屏。這些“垃圾奏折”最早是台灣網友從(cong) 清宮文書(shu) 中摘錄出來的,配上了白話文翻譯,因為(wei) 奏折的畫麵太有喜感,很快就被大陸網友傳(chuan) 得不亦樂(le) 乎。我先順手轉錄直隸總督幾則報雨的奏折,讓諸位感受一下清朝奏折的風格
周敦頤在儒學發展史上的重大貢獻,主要在於(yu) 他開創了以本體(ti) 維度言說儒家性命之學的思想理路,為(wei) 儒家性命之學的後續相傳(chuan) 奠定了本體(ti) 論根基。
韓愈《讀荀》說:“孟氏醇乎醇者也。荀與(yu) 揚,大醇而小疵。”說孟子是義(yi) 理精純的醇儒,正確;說荀子“大醇而小疵”則錯。荀子是小醇而大疵。荀子思想駁雜,問題和錯誤不少,大疵有二。
在學分績已經和真實世界的社會(hui) 環境、期待利益脫鉤的條件下,“內(nei) 卷”居然迫使部分學生更深地淪為(wei) 學分績的奴隸。從(cong) 過去通過學分績競爭(zheng) 取得進一步發展的機會(hui) ,變為(wei) 為(wei) 學分績而學分績的時間精力浪費。陷入“內(nei) 卷”,哪怕是圍繞未來經濟利益而取得的低質量發展實際上都已經沒有了,更談不上圍繞個(ge) 性而取得的高質量發展。
儒家思想被現代中國知識分子批判、攻擊,甚至唾棄了已經一個(ge) 世紀了。從(cong) 新文化運動,到“文化大革命”時期,儒家思想都被視為(wei) 中國社會(hui) 、文化進步的絆腳石,受到嚴(yan) 重的批評和打擊。
不能否認的是,傳(chuan) 統社會(hui) 中的孝道曾一度趨於(yu) 僵化,強加個(ge) 體(ti) 以巨痛;但我們(men) 更要明白,躬行孝道是連接世代的紐帶,深陷孤立同樣會(hui) 使個(ge) 體(ti) 不得解脫。當我們(men) 被大潮推向世界的時候,不妨回過頭,放下芥蒂,試著了解和溝通。
在中華民族五千多年的發展曆程中,中華法文化雖遇百折而不撓,勇克時艱,代有興(xing) 革,形成了內(nei) 涵豐(feng) 富、特點鮮明、影響深廣的中華法文化體(ti) 係,並因其連續性、特殊性、包容性,成為(wei) 世界法文化史上最為(wei) 絢麗(li) 的一章。
“清初三大儒”之一的李二曲在書(shu) 寫(xie) 關(guan) 學源流時指出:“關(guan) 學一派,張子開先,涇野(呂柟)接武,至先生(馮(feng) 從(cong) 吾)而集其成,宗風賴以大振。”二曲這一指陳就將馮(feng) 從(cong) 吾在關(guan) 學建構和複振中的“集大成”地位顯豁出來。我們(men) 需要追問的是,馮(feng) 從(cong) 吾究竟通過何種方式來實現關(guan) 學在晚明的生成、更新與(yu) 複振,這是我們(men) 當下推動傳(chuan) 統關(guan) 學“兩(liang) 創”所必須梳理、反···
《漢書(shu) ·藝文誌》記載,“《詩經》二十八卷,魯、齊、韓三家”,“《毛詩》二十九卷”。但魯、齊、韓三家《詩》具體(ti) 如何分卷,《毛詩》多出的一卷到底是什麽(me) ,一直都有爭(zheng) 論。
儒者讀書(shu) ,因為(wei) 有“君子不器”、“形而上者謂之道,形而下者謂之器”兩(liang) 句著在上頭,故凡遇著個(ge) “器”字,總會(hui) 拿“道”、“不器”的意思比而解之。如“管仲之器小哉”,則謂其不知“道”;如“女,器也”,則謂其未至於(yu) “不器”。若此,大綱處自是不錯,但細膩曲折處容或有未盡。