【薄曉婧】先秦稱引文化的成因

無論是史傳(chuan) 文學、諸子散文,或者其他儒家經典等先秦典籍都或多或少稱引了《詩》《書(shu) 》、謠諺等古文獻資源,有的稱引數量達數百次,有的僅(jin) 稱引一次。不僅(jin) 如此,甚至連《詩》也稱引了《書(shu) 》的內(nei) 容,《書(shu) 》則稱引了數則謠諺。可見,《詩》《書(shu) 》及謠諺已深入人心,成為(wei) 公認的權威性文獻,並作為(wei) 記錄古人言行和史實的載體(ti) ,以及衡量事物合···

【餘英時】《朱熹的曆史世界》的用意

我的朱熹研究中,理學最早是要限製皇帝的權力,後麵反過來被皇帝運用:有了權力就有理了·但是理學家從(cong) 二程丶朱熹到明朝的王陽明,都是以理限勢,見了理一定要低頭,這是最高的法則,等於(yu) 西方的自然法是比人的法律高的。

【孫漢生】儒者嚴複的文化自信

嚴(yan) 複自言消極,體(ti) 現的正是他傳(chuan) 統的人生觀。儒家理想是立德立功立言,他自覺事功方麵無所作為(wei) ,沒能成為(wei) 封疆大吏,不能直接安邦定國;著作等身,名滿天下,仍是行有餘(yu) 力的餘(yu) 事。此種心思,恰是一種積極的人生觀,並非癮君子的頹唐。

【王祥北】書法通神 臨池之範 ——王陽明書法管窺

王守仁(1472—1529),字伯安,別號陽明。浙江餘(yu) 姚人,曾築室於(yu) 會(hui) 稽山陽明洞,自號陽明子,被人稱為(wei) 陽明先生。他是陸王心學之集大成者。徐渭曾經說過“王羲之以書(shu) 掩其人,王守仁則以人掩其書(shu) ”。王陽明的書(shu) 法存世量非常少。不過,從(cong) 他所存的書(shu) 法墨跡來看,其水平之高,完全可以躋身於(yu) 有明一代一流書(shu) 家之列。故朱彝尊稱其“詩筆清婉,書(shu) 法···

【許石林】鹵泊灘曾經來過大雁

鹵泊灘曾經來過大雁。近二三十年,不知道還有沒有?

【吳鉤】宋朝的大學:不僅僅是太學

宋朝的太學,為(wei) 全國最高學府,我們(men) 不妨稱之為(wei) 宋代的“大學”。不過宋朝太學僅(jin) 僅(jin) 是國子監直轄的幾所國立學校之一。太學之外,國子監還轄有多所學校:國子學、四門學、小學、辟雍。

【萬晴川】王陽明“投江浮海”之謎

正德元年(1506)冬,陽明因上章乞囿言官戴銑等而觸怒權閹劉瑾,受到杖責後被貶為(wei) 貴州龍場驛丞。對於(yu) 陽明如何安全抵達龍場問題,諸書(shu) 記載不一,詭秘怪誕,遂成一大疑案。

【彭勇 王春偉】全麵儒化與清代大一統的形成和發展

我國統一多民族國家在清王朝時期得以鞏固和發展,與(yu) 統治者推行全麵的儒化政策有密切的關(guan) 係。在清朝統治的267年間,統一多民族國家的發展麵臨(lin) 前所未有的壓力,既要麵對中國傳(chuan) 統“華夷之辨”觀念對滿族統治者所倡導的大一統強有力挑戰,又要麵對近代西方列強的侵擾對中國傳(chuan) 統秩序的衝(chong) 擊。通過全麵的儒化,清朝最終完成了國家的統一、邊疆···

【彭勇 王春偉】全麵儒化與清代大一統的形成和發展

我國統一多民族國家在清王朝時期得以鞏固和發展,與(yu) 統治者推行全麵的儒化政策有密切的關(guan) 係。在清朝統治的267年間,統一多民族國家的發展麵臨(lin) 前所未有的壓力,既要麵對中國傳(chuan) 統“華夷之辨”觀念對滿族統治者所倡導的大一統強有力挑戰,又要麵對近代西方列強的侵擾對中國傳(chuan) 統秩序的衝(chong) 擊。通過全麵的儒化,清朝最終完成了國家的統一、邊疆···

【卓新平】人文宗教體現中華文化精神

探索有中國特色的宗教學理論,是我國宗教學界在新時代的重要學術使命。《人文宗教引論:中國信仰傳(chuan) 統與(yu) 日常生活》(李四龍著,社會(hui) 科學文獻出版社2022年2月版)以“人文宗教”概括中國宗教的特點,提出“人文立本,感應為(wei) 體(ti) ”是人文宗教的基本特征,構建了“天道人情——中國宗教的思想基礎”“感應道交——中國宗教的神秘體(ti) 驗”“會(hui) 通共生——中國宗···

【謝輝元】近代史學家的經學情結 ——評《經學與顧頡剛的史學》

在中國傳(chuan) 統學術中,經史關(guan) 係密切,二者互為(wei) 聯動。因此,在經學走下神壇、史學日益繁榮的20世紀,史學的演進必然有經學的背景和原因。在經學與(yu) 中國現代史學的演進中,顧頡剛是一位非常具有研究價(jia) 值的典型人物。他經史兼通,不僅(jin) 是中國近代著名的史學家,而且也是著名的經學研究家,在經學研究方麵提出了許多有見地的觀點,前者為(wei) 人們(men) 所···

【李琳之】殷商西周時期的大學和小學

我國最早學校的設置情況,從(cong) 文獻看,可以追溯到虞舜至夏商時期,《禮記·王製》記載:“有虞氏養(yang) 國老於(yu) 上庠,養(yang) 庶老於(yu) 下庠;夏後氏養(yang) 國老於(yu) 東(dong) 序,養(yang) 庶老於(yu) 西序。殷人養(yang) 國老於(yu) 右學,養(yang) 庶老於(yu) 左學。周人養(yang) 國老於(yu) 東(dong) 膠,養(yang) 庶老於(yu) 虞庠——虞庠在國之西膠。”《孟子》又說:“夏曰校,殷曰序,周曰庠;學則三代共之,皆所以明人倫(lun) 也。”

【柯小剛】歲月餘溫:《詩經·七月》中的寒暑與愛情

《七月》的時間紛然錯雜而有跡可循。這個(ge) 跡便是陰陽消息:陽氣的增長(息)與(yu) 消退(消),上行與(yu) 下行。與(yu) 之伴隨的,是人的入室與(yu) 出戶,內(nei) 外顯隱、衣服增減。每一天的進食與(yu) 排泄,每一刻的呼吸吐納,每一代的養(yang) 生送死,每一年的春夏秋冬,都在“形而上者謂之道,形而下者謂之器”的“而”中可上可下、時上時下,使《七月》的每一個(ge) 時間節點···

【黃懷信】孔子與周文化

關(guan) 於(yu) 孔子文化的淵源,很少有人細究。即或有究,最多也隻是說他“學無常師”。事實究竟如何?搞清這個(ge) 問題,對於(yu) 正確認識中華文化的傳(chuan) 承與(yu) 發展,有著至關(guan) 重要的意義(yi) 。所以,本文擬從(cong) 孔子對文武之道的熟悉與(yu) 崇敬,孔子諸思想概念和主張與(yu) 文、武、周公的關(guan) 係等兩(liang) 方麵,對之略作考察。

【徐冉】明代品官朝服探析 ——以孔府舊藏衍聖公朝服為例

明朝以恢複華夏衣冠為(wei) 己任,在服飾建製之初既參考和吸納了周、漢、唐、宋的部分服飾製度內(nei) 容,又產(chan) 生了改革和創新,最終形成了完整的服飾體(ti) 係。而朝服是明代服飾中重要的大禮服,對明代禮製的研究有著重要意義(yi) 。因孔子嫡裔衍聖公的特殊地位,孔府得以傳(chuan) 世留存下來大量明代服飾,其中有一套完整朝服主、配服完備,從(cong) 服裝規製及配飾等級···

“節氣民俗,書院共享”大暑民俗文化共享體驗

油然作雲(yun) ,沛然下雨,此天之晟景,高麗(li) 渾出。仰之彌高,鑽之彌堅,此人之聖心,高崇彰顯。高山仰止,景行行止,此詩之勝喻,高諷鼓舞。青青其葉,皇皇其華,此花之盛開,望出天際,高姿競妙。而賞般般可貴品種種高尚者,在乎人,在乎靈魂高處,在乎神思逸飛,在乎誌與(yu) 雲(yun) 同。偕天時,悟聖心,懷詩情,踐風俗,大暑時節,書(shu) 院民俗之約,···

大暑:何以消煩暑?修得寧靜心

古人認為(wei) ,螢火蟲是由夏秋季的腐草變化而來,直到南宋,螢火蟲產(chan) 卵於(yu) 腐草之上然後孵化成蟲的事實才被發現。螢火蟲又名“燭宵”“耀夜”,是大暑迎接立秋的詩意之蟲。

【曹海東】學術劄記與中國古代學術

劄記是我國古代一種重要的著述形式,又稱雜識、雜錄、筆記、筆談、叢(cong) 談、隨筆、隨錄、漫錄等,今人常以“筆記”一名統之。古代劄記的內(nei) 容涉及廣泛,包羅宏富,上至天文、下至地理、中至人事,無所不賅。在種類多樣的劄記體(ti) 著述中,有一種是以學術問題探討為(wei) 主要內(nei) 容,可稱之為(wei) 學術劄記,其間多有真知灼見,是古代學術園地中一朵絢麗(li) 多彩···

【劉洪瑋】壬寅詩詞聯近稿

劉洪瑋,1984年生,字道瓌,號芥齋,一號勱庵,別署蘄照閣主人,網名風蓬子,山東(dong) 武城人,學宗張橫渠、王船山。蘄照閣山長、公眾(zhong) 號主編、滄溟詩社社長。現為(wei) 中華詩詞學會(hui) 會(hui) 員,德州市詩詞協會(hui) 會(hui) 員。

【李德嘉】從孔子“無訟”真相看儒家的司法智慧

傳(chuan) 統儒家官員運用教化方式解決(jue) 糾紛,在息訟解紛的過程中為(wei) 鄉(xiang) 村社會(hui) 塑造儒家的人倫(lun) 秩序,同時為(wei) 鄉(xiang) 村社會(hui) 培育鄉(xiang) 紳,作為(wei) 官民溝通、輔助教化的紐帶,最終期待以一種“潤物細無聲”的方式實現百姓的自我治理。