中國學術以乾嘉皖派的創獲為(wei) 最精。精在哪裏?胡小石先生在《量守廬學記續編》中道出:“徽州戴東(dong) 原,治學用論證法,能開辟新途,其門人如段玉裁,如王念孫,都是如此,這才是清學。”乾嘉學者最精湛、最有劃時代突破性的是其“論證法”!論證是理性的而不是經驗的。以往論乾嘉之學,多以之為(wei) 煩瑣考證、餖飣之學。後人縱有用科學論其學者,···
“和而不同”是獨特而重要的中國政治智慧,可見於(yu) 傳(chuan) 統中國處理各種問題的做法中。上世紀90年代以來,學界對此展開相關(guan) 理論和應用性研究。然而,現有的理論研究較空泛,並且受西方多元主義(yi) 、相對主義(yi) 思潮影響,多強調“不同”。這在理論上是偏頗的,在實踐上也會(hui) 帶來誤導。筆者認為(wei) ,“和”是在尊重其成員的基礎上的組織、協調、領導活動,包···
該如何向孩子們(men) 解釋死亡,我們(men) 已經不再有清晰的意識了,但他們(men) 的問題能幫助我們(men) 直麵死亡。
你竭力避免的痛苦感受會(hui) 在黑暗中變得扭曲。而直麵你的痛苦和掙紮有助於(yu) 你奪回生活的主動權。
因為(wei) 尚未成功戰勝全球疫情,科學的聲譽遭遇了一點兒(er) 打擊。如果因為(wei) 不同形式的接觸傳(chuan) 染,哲學的聲譽能從(cong) 類似的改善中受益嗎?
幾十年來,“常識”一直成為(wei) 保守派觀念的方便框架,該標簽掩蓋了更複雜的畫麵。
《易經》被譽為(wei) 群經之首,它承載著上古先民的智慧,影響著中華民族的思維方式和價(jia) 值觀。一般認為(wei) ,今本《周易》中有兩(liang) 個(ge) 符號係統,一個(ge) 是易卦符號係統,一個(ge) 是漢字係統。易卦符號係統是文王演繹的《周易》係統,漢字係統是六十四卦的卦、爻辭和《易傳(chuan) 》七種十篇,史稱“十翼”。漢字係統是對易卦符號係統的解釋和說明,是我們(men) 今天認識易···
如果我們(men) 持續關(guan) 注這個(ge) 世界,我們(men) 就從(cong) 來不關(guan) 注他人,因為(wei) 除非我們(men) 超越特殊性看到所有人都一樣的普遍性,否則我們(men) 就無法給予他人同樣的尊重。我們(men) 必須超越抓住我們(men) 的個(ge) 性和故事,看到包含著我們(men) 對他人義(yi) 務的非個(ge) 人性的東(dong) 西。這是韋伊的生平和見解的核心張力。她明白,我們(men) 為(wei) 了獲得淩駕於(yu) 普遍性之上的特殊性,不得不被迫排除掉我們(men) 的偏袒。
在高雅文化受到推崇的時代,與(yu) 反文化沆瀣一氣意味著拋棄自己的價(jia) 值觀。但是,如今高雅文化就是反文化。
在經曆了魏晉南北朝長達三百多年的紛亂(luan) 之後,隋唐時期又迎來了統一的時代。從(cong) 學術發展史來看,《五經正義(yi) 》的編訂成為(wei) 這一統一時代的經學表征。《五經正義(yi) 》是魏晉南北朝義(yi) 疏經學的集中展示,是過去數百年經學發展的集成匯總。但是,從(cong) 另一個(ge) 角度看,集大成往往也意味著類型的終結。中唐時期之後,學術思潮的創新因子逐漸顯現。韓愈、···
司馬遷在《報任安書(shu) 》中提出“究天人之際,通古今之變,成一家之言”的觀點,被公認為(wei) 傳(chuan) 統史學之極則。錢穆稱之為(wei) “史學家所要追尋的一個(ge) 最高境界,亦可說是一種曆史哲學”。但史公三句中“究天人之際”一語的確指究竟何在並不明確。對此,錢先生認為(wei) :“所謂‘天人之際’者,‘人事’和‘天道’中間應有一分際,要到什麽(me) 地方才是我們(men) 人事所不能為(wei) ···
近代中國儒學麵對千百年未有之大變局,學術流變展現出“和會(hui) 與(yu) 辯駁”的齊頭並進,各派學說因時而興(xing) 起,依據各自傳(chuan) 統、立場與(yu) 義(yi) 理關(guan) 懷。融匯中西,溝通新舊誠為(wei) 學界共識與(yu) 學術大勢,然“學術之事,能立然後能行,有我而後有同,否則不立何行,無我何同”。確立文明主體(ti) 性及其價(jia) 值是中西之間“和會(hui) 而融通”、“兼舉(ju) 而並包”的前提與(yu) 基礎,“苟有···
孔氏家族係指以中國儒家學派創始人孔子為(wei) 一世祖,以父係血緣關(guan) 係為(wei) 紐帶,逐漸子孫繁衍而形成的大家族,孔氏家族女性指孔子直係子孫的“妻”與(yu) “女”。秦漢以降,曆代帝王尊孔崇儒,對孔子後裔恩渥隆重。從(cong) 漢元帝初元元年(前48年)孔子第十三代孫孔霸獲賜“關(guan) 內(nei) 侯”、食邑八百戶以祀孔子(《漢書(shu) 》卷八十一《孔光傳(chuan) 》)開始,孔子後裔獲得封···
朱元璋建立的明朝,是中國曆史上唯一一個(ge) 由農(nong) 民起義(yi) 成功建立的正統王朝,朱元璋也是一個(ge) 由中國農(nong) 民自己扶植起來和塑造出來的皇帝。應當說,朱元璋在思想感情上還是一直保持著與(yu) 民同其憂樂(le) 情感的,他對具有“民本”思想的儒學也並不反感。為(wei) 爭(zheng) 取更多的反元力量,他一改蒙元時期尚武輕文、“九儒十丐”的局麵,從(cong) 舉(ju) 義(yi) 伊始即重視收羅儒生和利···
中國藝術有自身的源起、展開、演進,並形成與(yu) 西方藝術有所不同的體(ti) 係構成。明了這一中國特色,對於(yu) 中國藝術在世界現代性進程中,從(cong) 傳(chuan) 統向現代演進,且因中西複雜互動而形成的當下藝術現狀,會(hui) 有更深理解。同時,對於(yu) 現代學人在中國古代藝術書(shu) 寫(xie) 上多以今天的藝術體(ti) 係為(wei) 基點,到中國古代曆史中按圖索驥地選取材料建構中國古代藝術史,會(hui) ···
在中國古典詩學體(ti) 係中,比興(xing) 作為(wei) 獨立範疇,擁有豐(feng) 富且複雜的內(nei) 涵,在中國古代詩歌世界是圓滿自足的。有學者認為(wei) ,“興(xing) ”這個(ge) 概念難以在西方的文學理論中找到與(yu) 之相匹配的概念。但是,在全球化時代跨語際的文學研究中,它的翻譯與(yu) 解義(yi) 成為(wei) 無法回避的問題。歐美漢學界以“諷寓”(allegory)代替“比興(xing) ”來從(cong) 事《詩經》研究,這種做法是否得當···
李學勤先生在為(wei) 拙著《魯文化史》所作的《序言》中提到了《奏讞書(shu) 》記載的柳下季斷案的事例,李先生說,《奏讞書(shu) 》中的文辭沒有什麽(me) 費解,而“白徒”和“倡”怎樣成為(wei) 刑徒的名稱,實無法得其答案。所以李先生又說:由此可以看出,我們(men) 關(guan) 於(yu) 魯國的了解還是相當有限的。由於(yu) 古代曆史的材料比較有限,而關(guan) 於(yu) 魯國,《奏讞書(shu) 》所涉及的內(nei) 容雖然簡···
科舉(ju) 製度在中國曆史上延續了整整1300年,在唐宋以後的政治生活和社會(hui) 結構中占據著中心地位,科舉(ju) 考試成為(wei) 人文、教育活動的首要內(nei) 容。古代科舉(ju) 怎麽(me) 考?現代人對古代科舉(ju) 有哪些誤解?科舉(ju) 傳(chuan) 統與(yu) 當今高考改革有何關(guan) 係?
“重文德,興(xing) 學校”作為(wei) “正風俗”“治國安邦”的重要策略,備受聖明君主及政治家的青睞。“殷鑒不遠,在夏後之世。”“周監於(yu) 二代,鬱鬱乎文哉!”周公在總結夏、商兩(liang) 代經驗教訓的基礎上“製禮作樂(le) ”,提出了“以德配天”“敬德保民”“明德慎罰”的德治教化思想,後經春秋戰國時期孔孟等儒家學說的發揚光大,西漢武帝時期“罷黜百家,獨尊儒術”文教政策···
“關(guan) 關(guan) 雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。”《關(guan) 雎》一篇的開端,人們(men) 耳熟能詳。然而,詩篇所言“雎鳩”為(wei) 何鳥,它與(yu) 全篇意義(yi) 的內(nei) 在關(guan) 聯如何?這種關(guan) 聯反映了什麽(me) 樣的文化內(nei) 涵?眾(zhong) 說紛紜,未有定論,值得進一步探討。最早提出“雎鳩”為(wei) 《關(guan) 雎》興(xing) 象的現存文獻是《毛傳(chuan) 》。《毛傳(chuan) 》注“關(guan) 關(guan) 雎鳩,在河之洲”句:“興(xing) 也。關(guan) 關(guan) ,和聲也。雎鳩···