純讀經有什麽(me) 好的？

——國學教育學生版問答（一）

作者：吳亞(ya) 波

來源：作者授權 伟德线上平台 發布

時間：孔子二五六八年歲次丁酉六月二十日辛醜(chou)

           耶穌2017年7月13日

1、為(wei) 什麽(me) 要讀經？

讀經之用深矣廣矣，套用孔門高足子貢的一句話：賢者識其大者，不賢者識其小者，生活無處不有讀經之用焉。所以不隻少年兒(er) 童需要讀經，成人老人同樣需要讀經，成人懂了經教，則知道如何創業(ye) 守業(ye) ，如何安頓好家庭各種倫(lun) 理關(guan) 係；老人懂了經教，則知道如何發揮其在家庭中的作用，如何把自己的人生閱曆變成後人的處世寶典，如何維護一個(ge) 良好的家風家教。

至於(yu) 少年兒(er) 童，則主要體(ti) 現在四個(ge) 方麵：

首先，國學經典有助於(yu) 養(yang) 成正確的是非判斷能力。通過讀經、解經、讀史，能夠用聖賢的標準判斷人間一切人和事；

其次，國學經典有助於(yu) 養(yang) 成待人接物的基本禮節。人終究生活在人群中，禮節即是人與(yu) 人之間相處的秩序，故通過對經典的學習(xi) 和實踐，能夠以禮待人處事，融洽處理各種人際關(guan) 係；

再次，國學經典有助於(yu) 養(yang) 成自主學習(xi) 的能力。即養(yang) 成讀懂承載著五千年治亂(luan) 興(xing) 衰成敗得失的經史子集文言文的能力；

最後，國學經典有助於(yu) 懂得生命的價(jia) 值與(yu) 人生的意義(yi) 。通過聖賢典籍的啟發引導，能夠懂得生命的價(jia) 值何在，人生的意義(yi) 何在，找到自己的使命，努力去完成，從(cong) 而綻放生命的精彩。

2、目前我們(men) 讀經的方法和古人有何差別？

目前所實踐之讀經方法，如因材施教、循序漸進、目標管理、讀解並行，經注齊讀等方法，皆是取法古人而來，故並無差別。

3、如何創立一個(ge) 企業(ye) ，這條路該怎麽(me) 走？

私塾學業(ye) 完成之後，在社會(hui) 上曆練數年，自然可了解創立企業(ye) 之程序和要求，至於(yu) 如何讓此企業(ye) 能夠長盛不衰，成為(wei) 百年老店，非讀聖賢書(shu) 不能明。

4、文禮書(shu) 院是一個(ge) 什麽(me) 樣的學習(xi) 體(ti) 製？

書(shu) 院大致相當於(yu) 讀經界之大學，是私塾讀經教育的延續和深化，而文禮，便是其中之一，從(cong) 課程開設上，有解經、外語、閱讀、武術等；從(cong) 教學目標上，則重點在培養(yang) 牟宗三先生哲學思想繼承者；從(cong) 學習(xi) 方式上，則以自學為(wei) 主，老師指導為(wei) 輔；從(cong) 學製上，五到十年。

5、現今中國最缺少什麽(me) 樣的人？

既有深厚的國學學養(yang) ，又有國際視野的人。懂國學，則能古為(wei) 今用，懂西學，則能洋為(wei) 中用；懂國學，則不迷失；懂西學，則不自大；懂國學，則有希望；懂西學，則有底線。

6、對於(yu) 稍大點的孩子，將要走向社會(hui) ，然又對社會(hui) 沒有半點了解，完全處於(yu) 一種茫然，是否能提前了解現今社會(hui) ，而又該怎麽(me) 來了解？

社會(hui) 是什麽(me) ，是由各行各業(ye) 各個(ge) 階層的各種人組成的一個(ge) 大群體(ti) ，人事雖繁雜，然不過天理人欲之間，仁義(yi) 利益之間耳。而今所讀聖賢經典，正在於(yu) 教我們(men) 如何正確認識人性人心，認識社會(hui) 萬(wan) 事，以便做出正確的判斷和選擇，此乃執簡禦繁之道，何必茫然！至於(yu) 是否需要提前了解，其實大可不必，人之心性亙(gen) 古不變，知識科技日新月異，待私塾學業(ye) 完成，可學一技之長，依著所學走向社會(hui) 即可。一個(ge) 士君子，所應用心處，不應如凡夫一般，了解社會(hui) 上有多少不合常理的潛規則，以迎合獲利，而是如何使得社會(hui) 回歸常理常情常道，徹底消除這諸多不合常理的潛規則，縱使力所不能，也能潔身自好，不同流合汙。

7、為(wei) 什麽(me) 有些家長認為(wei) 純讀經好，純讀經有什麽(me) 好的？

純讀經包本成大才不過是一個(ge) 利益交織的騙局罷了，可憐很多無知家長因學問思辨不及和功利心作祟，不明就裏，上了賊船尚不自知。其實包本很容易，一本經典隻要用心多讀遍數，每一篇能準確背誦，包本自然水到渠成。然以包本為(wei) 難且過分誇大包本作用者，實乃欺騙之舉(ju) ，一者欺騙家長，使家長誤以為(wei) 隻要包本錄像過經典，孩子便大才在望，其實尚未入門；二者欺騙學生，使學生誤以為(wei) 隻要包過本便完成了經典學習(xi) ，而不思解行證；三者欺騙了老師，使得老師把所有精力都浪費在意義(yi) 很小的純讀包本背誦上，還以為(wei) 是在培養(yang) 大才！

8、什麽(me) 樣的人適合逼著學習(xi) ？什麽(me) 樣的人適合勞逸結合的學習(xi) ？有沒有人適合完全放鬆的教育？（前提是能學好）

倘若缺乏自我管控能力，不能夠按時完成每日功課，則需要用懲戒的方式逼一逼；若能夠自覺主動的在課堂用功，按時完成每日功課，放鬆一下也無妨；學習(xi) 需要腦力，腦力需要健康的身體(ti) 為(wei) 後盾，故勞逸結合人人皆需要，無論是工作還是學習(xi) 。

9、怎樣提高寫(xie) 作水平？

多讀，多思，多寫(xie) ，久之自然提高。

10、怎樣才能具有隨機應變的能力？

有智慧則可隨機應變，欲有智慧非用功經史不可得，故深入經史，久則智慧生而應變之能力長。

責任編輯：姚遠