科舉(ju) VS高考：哪一個(ge) 更容易考？

作者：吳鉤

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時間：孔子二五六八年歲次丁酉五月十三日乙醜(chou)

           耶穌2017年6月7日

（插畫迢迢）

1、對古代的讀書(shu) 人來說，最重要的考試是科舉(ju) 考試；對今天的中學生來說，最重要的考試是高考。科考與(yu) 高考，哪一個(ge) 更容易一些？

答：從(cong) 考試的程序來說，科舉(ju) 考試顯然比今日高考更不容易。高考是每一個(ge) 高三學生都有資格參加，但古人如果想參加科舉(ju) 考試的省試，卻需要先通過選拔試。

唐宋時期的科考相對容易一些，選拔試隻有一道關(guan) 卡，叫“發解試”。士子隻要參加州府舉(ju) 行的發解試，成績合格，取得“解額”，便可以獲得參加禮部主持的省試資質。

明清時期的科舉(ju) 選拔試就非常麻煩了：一個(ge) 讀書(shu) 人，先要通過知縣主持的縣試、知府主持的府試與(yu) 省學政主持的院試，才會(hui) 成為(wei) 一名秀才。未獲得秀才資格的讀書(shu) 人，叫做“童生”，哪怕六十歲了，還是童生。縣試、府試、院試，合稱“童生試”，隻是科舉(ju) 考試的第一級考試，取得了秀才資格的士子，便可以參加第二級考試——鄉(xiang) 試了。鄉(xiang) 試在省貢院舉(ju) 行，通過者稱為(wei) “舉(ju) 人”。取得舉(ju) 人資格的人才可以參加第三級的考試——省試（明清時又稱為(wei) 會(hui) 試）與(yu) 殿試。所以說，明清時，每一個(ge) 能到京師參加會(hui) 試的士子，差不多都是“過五關(guan) 、斬六將”一路殺過來的。

2、現在高考的時間安排在每年的6月初，科考呢？

答：高考是每年一考，科舉(ju) 考試則是三年一考。這一慣例是在宋代形成的，明清相沿。宋代的發解試一般安排在農(nong) 曆八月份，所以又稱“秋貢”；省試安排在發解試次年的二月，所以又稱“春闈”。

明清的考試層級太多，縣試一般在二月，府試是四月，院試一般安排在年底，鄉(xiang) 試安排在秋季，由於(yu) 放榜時間正值桂花飄香之時，所以人們(men) 又將鄉(xiang) 榜稱為(wei) “桂榜”，將中舉(ju) 稱為(wei) “折桂”，會(hui) 試則在次年春天，由於(yu) 會(hui) 試發榜之日正值四月中旬，杏花盛開，所以又稱“杏榜”。

3、科舉(ju) 考試有作弊的嗎？

答：可以這麽(me) 說吧，今日高考試場中出現的作弊手段，除了那些運用了現代科學技術的之外，基本上都是古人在科考時玩過的，比如挾帶字條、將課本內(nei) 容抄在衣服上、雇請“槍手”，等等。

4、古人怎麽(me) 防範科舉(ju) 考試作弊？

答：為(wei) 了防範考官與(yu) 考生作弊，宋代的科舉(ju) 考試創設了幾項製度，延續到明清時期，比如“封彌製”，即將考生答卷卷首的考生姓名、年甲、鄉(xiang) 貫等個(ge) 人信息密封，代之以字號，又叫“糊名考校”。這樣，考官在評卷的時候，由於(yu) 不知道某卷的考生是何人，就算想給熟人賣一個(ge) 人情，也無從(cong) 下手。（今日的高考評卷還沿用宋人發明的封彌製）

又如“謄錄製”，即每一份考生交上來的試卷，都要經專(zhuan) 門的書(shu) 吏用紅筆抄錄成副本，然後將副本送考官進行評卷，這樣可以防止考官通過辨認筆跡或暗記，認出答卷是不是出自熟悉的考生之手。

5、科舉(ju) 考試是不是隻考作文，亦即八股文？

答：八股文的出現比科舉(ju) 考試晚多了，是到了明朝才有的。其實，雖然都是科舉(ju) 考試，但各個(ge) 朝代的考試題目不盡相同。而且，科舉(ju) 又分為(wei) 進士科以及九經、五經、三史、明法、明經諸科，各科的考試內(nei) 容也不完全一樣，比如明法科的考試，主要是測試考生掌握的法律知識與(yu) 司法技藝。

我重點介紹下進士科的考試題目，因為(wei) 進士科在科舉(ju) 考試中是最重要的。唐代的進士科考試，主要是試帖經、墨義(yi) 、策問、詩賦五種。帖經類似於(yu) 填空題，墨義(yi) 類似名詞解釋，詩題就是按命題與(yu) 指定的韻腳創作一詩一賦。

宋代的進士科，有四個(ge) 科目是必考的：詩賦，經義(yi) ，論，策。試經義(yi) 是出題者從(cong) 儒家經書(shu) 中截取一句話，請考生闡述其蘊含的義(yi) 理。明清時試經義(yi) 演變成考八股文。試論，則類似於(yu) 命題作文，通常是要求考生評論經史記載的某個(ge) 典故或某一位曆史人物。試策跟今天公務員考試中的“申論”差不多，一般都是主考官就時務提出具體(ti) 問題，讓考生發表見解，所以又稱“策問”，考生的回答則稱“對策”。

明清的科舉(ju) 考試最重視考八股文，但也不僅(jin) 僅(jin) 考八股文，明代的鄉(xiang) 試要考三場，首場試經義(yi) ，此即所謂的“八股文”，第二場試“論”及應用文寫(xie) 作，第三場試“策”；清代的鄉(xiang) 試也是考三場，首場試經義(yi) 及韻詩，第二場試經文，第三場試策。

6、那科舉(ju) 考試題目的難度大不大？

答：我舉(ju) 一道1904年清政府最後一次科舉(ju) 殿試中的策論題吧，你來試做一下，就知道難度如何了：“日本變法之初，聘用西人而國以日強；埃及用外國人至千餘(yu) 員，遂至失財政裁判之權，而國以不振。試詳言其得失利弊策。”

7、2011年以來，高考的錄選率基本保持在70%以上，那古代科舉(ju) 考試的錄取率如何？

答：高考選拔的是大學新生，錄取率可以很高；而科考選拔的是政府官員，不可能有很高的錄取率。根據學者的研究，明朝中後期，秀才的錄取率大約在10%上下浮動，換言之，100名童生參加考試，隻有10人可以獲得秀才資格；鄉(xiang) 試的錄取率更低，還是明朝中後期，鄉(xiang) 試錄取率平均隻有3.1%左右；會(hui) 試的錄取率相對更高一些，每100名參加會(hui) 試的舉(ju) 人，大約有24人會(hui) 被錄取為(wei) 進士，即錄取率約24%。至於(yu) 殿試，通常都不落黜，隻排定名次。我們(men) 經常聽到的狀元、榜眼、探花，便是就殿試而言。

從(cong) 錄取率的角度來看，也是科舉(ju) 考試遠遠難於(yu) 今日高考。

8、高考狀元跟科舉(ju) 狀元，哪一個(ge) 含金量更大？

答：前麵說過，高考是每年一考，所謂的狀元又分文理科，而且各個(ge) 省都有自己的高考狀元。而科舉(ju) 是三年一考，成為(wei) 狀元的隻有一個(ge) 。你說哪一個(ge) “狀元”的含金量更大？

9、網上流傳(chuan) 兩(liang) 份名單，第一份是狀元名單：付以漸、王式丹、畢沅、林稃堂、幹雲(yun) 錦、劉子壯、陳沅、劉福姚、劉春霖。第二份是落榜者名單：李漁、洪升、顧炎武、金聖歎、黃宗羲、吳敬梓、蒲鬆齡、洪秀全、袁世凱。許多人對第一份名單上的人名基本不認識，對第二份名單上的人名則耳熟能詳。這是不是說明落榜生比狀元更有才華與(yu) 能力？

答：我看過這兩(liang) 份名單，如果想用這樣一種對比來激勵高考的落榜者，倒算用心良苦。但我必須指出，這樣的羅列對比是毫無道理的，因為(wei) 曆代科舉(ju) 落榜生的總量，數以千萬(wan) 計，這千萬(wan) 人中出現幾個(ge) 出類拔萃者，是不奇怪的。但你想過沒有，更多的落榜生都是默默無聞，消失於(yu) 曆史的河流，連一個(ge) 名字都未能留下來。刻意搜羅幾個(ge) 知名度高一點的科考落榜生，幾個(ge) 知名度低一點的科舉(ju) 狀元，放在一起，想證明科舉(ju) 製度下，落榜生比狀元更有才能，這樣的論證手法是經不起推敲的。

我也可以提供另外兩(liang) 份名單，第一份：郭子儀(yi) 、王維、柳公權、文天祥、陳亮、張孝祥、楊慎、翁同龢、張謇。第二份：黃安道、林自誠、崔唐臣、章望之、陸雲(yun) 龍、熊大木、熊龍峰、餘(yu) 邵魚、餘(yu) 象鬥。哪一個(ge) 名單上的人名你更熟悉一些？讓我告訴你，第一份名單上的都是狀元，第二份名單上的都是落榜者。不過我不想用這種簡單粗暴的對比來論證狀元比落榜者更有才華與(yu) 能力。總的來說，傳(chuan) 統的科舉(ju) 製不失為(wei) 選拔人才的合理製度。

責任編輯：姚遠