推動“船山思想進校園” 涵養(yang) 青年精神力量

來源：《中國教育報》

時間：孔子二五七六年歲次乙巳四月廿六日壬辰

          耶穌2025年5月23日

將中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化充分融入校園教學和社會(hui) 實踐，讓大中小學生更好地接受中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化的熏陶，對於(yu) 幫助學生樹立健康向上的價(jia) 值觀、培養(yang) 學生的民族自豪感、延續文化血脈、建立精神家園具有重要意義(yi) 。衡陽師範學院文學院船山學社黨(dang) 支部以船山學為(wei) 學科建設主要方向與(yu) 特色，持續擦亮船山思想文化名片，建立起大中小學一體(ti) 化協同育人、學術研究、傳(chuan) 播推廣、公益助人的新模式。

持續深耕，以文化人，謀劃“船山思想進校園”頂層設計

船山學社黨(dang) 支部是全國黨(dang) 建工作樣板支部，結合地區特色、學院特色、專(zhuan) 業(ye) 特色，創設君子班、陳東(dong) 書(shu) 法班、廖雅琛朗誦班、陳國質寫(xie) 作班、左其福評論班等特色班級，開展船山學社黨(dang) 支部“強國行”、係列主題沙龍、草地音樂(le) 節、雨夜詩會(hui) 、遊園會(hui) 、文運會(hui) 、詩歌藝術節等文化活動，堅持以文化人、知行並進，致力於(yu) 將船山思想融入大中小學一體(ti) 化協同育人的機製中來。

一是以知促行，將船山思想融入到課堂教學中。船山學社黨(dang) 支部依托船山思想的核心理念，對課程設置和課堂教學進行了一係列頂層設計，研究編寫(xie) 了《船山簡明讀本》《王船山繪本》等教材，開設船山文化專(zhuan) 題課程，讓在校學生係統了解船山哲學、倫(lun) 理、文學等思想要領，深化學生對船山思想的理解與(yu) 掌握，提升了學生的學術研究能力。

二是以行促知，將船山思想傳(chuan) 遞到社會(hui) 實踐中。船山學社黨(dang) 支部結合船山思想中“經世致用”“實踐為(wei) 本”的理念，成立船山思想社會(hui) 實踐服務團，開展船山思想賦能鄉(xiang) 村社會(hui) 實踐活動、“美麗(li) 鄉(xiang) 村·同心行動”“三下鄉(xiang) ”社會(hui) 實踐活動、“向幸福出發”主題公益活動，舉(ju) 辦“野莓穀鄉(xiang) 村振興(xing) 論壇”，考察微景觀製作基地，為(wei) 鄉(xiang) 村振興(xing) 獻計獻策。開展“炙愛鄉(xiang) 村”行動，對李重九等基層工作者進行追蹤報道，與(yu) 鄉(xiang) 村留守兒(er) 童開展“學雷鋒”主題日活動，走進社區、走出校園、走進山村，向社會(hui) 群眾(zhong) 和鄉(xiang) 村學子普及船山文化，用火熱的青春實踐助力船山文化的廣泛傳(chuan) 播。

三是知行並進，將船山思想滲透到大中小學的校園中。船山學社黨(dang) 支部與(yu) 衡陽市教育部門、衡陽市成章實驗中學等23個(ge) 學校、企業(ye) 共建“新語文教師教育共同體(ti) ”，舉(ju) 辦“新語文論壇”，與(yu) 共同體(ti) 學校圍繞語文課程思政、船山思想進中小學語文課堂、“新語文”教學改革進行探索，建立健全“雙向互聘”“崗位互換”的多維度交流機製，並設立“校外導師流動工作站”，為(wei) 鄉(xiang) 村教師、創業(ye) 導師、文化學者等搭建體(ti) 驗船山文化的機會(hui) ，開辦“鄉(xiang) 村教師故事會(hui) ”，將船山文化融入中小學基礎教育，凝聚青少年精神力量。

搭好平台，建設研學基地，豐(feng) 富“船山思想進校園”實踐形式

王船山先生“行可兼知，而知不可兼行”的知行觀，強調對知識的探索必須以實踐為(wei) 基礎，在這一理念的影響下，船山學社黨(dang) 支部與(yu) 衡陽縣王船山研究室合作，共同建設湖南王船山故裏研學實踐教育基地（以下簡稱“研學實踐教育基地”）並於(yu) 2018年10月建成。研學實踐教育基地獲批首批湖南省中小學生研學實踐教育基地。近10年來，研學實踐教育基地通過文化宣講、互動體(ti) 驗和情境教學等方式，在上萬(wan) 名大中小學生心底埋下了船山思想的種子。

一是文化宣講進校園。近年來，研學實踐教育基地組織講師、教授赴衡陽市及周邊縣區中小學開展船山文化宣講活動，推廣中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化。從(cong) “船山故裏，國學飄香”船山國學進校園，到“中國夢·少年心”船山文化主題宣講進校園，再到“立大少年心”船山大講壇進校園，上百場的文化宣講使中小學生逐漸認識、了解王船山的生平，熟悉船山思想。

二是文化教材進校園。船山學社黨(dang) 支部成員利用學科、專(zhuan) 業(ye) 優(you) 勢，積極推進地方文獻的整理出版與(yu) 曆史遺跡的修複工作，對錢謙益的《初學集》、黃景仁的《兩(liang) 當軒集》等進行校訂整理。聯合研學實踐教育基地潛心研究、撰寫(xie) 、出版了《船山文化經典》國學踐行課程讀本、文化散文“學在船山”三部曲——《行止船山》《夢見船山》《生活船山》等中小學校本教材參考用書(shu) ，並為(wei) 鄉(xiang) 村中小學捐贈《船山文化經典》《王船山〈示子侄〉習(xi) 字帖》《文學天地·船山少年杯作品集》《湖湘傳(chuan) 統家訓選讀》等社科文化普及讀物。

三是文化活動進校園。船山學社黨(dang) 支部舉(ju) 辦“船山少年杯”國學作文大賽，由中小學生創作與(yu) 船山思想相關(guan) 的各類文學作品，鼓勵學生深入學習(xi) 領悟船山思想的精神要領，更好地在中小學生中積極推廣船山思想。彭燕、廖婷是衡陽縣第五中學的高中生，他們(men) 參加過3年的船山文化課題綜合實踐，提升了自身文化素養(yang) 和實踐能力，並先後考取了理想的大學。船山學社黨(dang) 支部成員參與(yu) 為(wei) 王船山家書(shu) 《示子侄》配樂(le) 編舞譜曲活動，編製成一套韻律體(ti) 操，在衡陽500餘(yu) 所中小學推廣，被列為(wei) 全國船山文化公益夏令營必讀課程，並被推送到“學習(xi) 強國”學習(xi) 平台。

點亮心燈，開展船山助學活動，促進“船山思想進校園”薪火綿延

2012年，衡陽縣船山助學誌願者協會(hui) 在寒冬中成立，截至目前已照亮了2000餘(yu) 名學生的求學之路，船山學社黨(dang) 支部的師生秉承王船山先生“立大誌”等理念，積極加入船山助學的誌願者隊伍，將船山思想踐行在“幹淨、透明、守正、拙誠”的公益之路上。

成立13年來，衡陽縣船山助學誌願者協會(hui) 和衡陽師範學院文學院“青鳥公益學院”等組織為(wei) 愛心跑腿、為(wei) 教育助力、為(wei) 社會(hui) 服務，幫助家庭經濟困難的未成年學生完成學業(ye) ，幫助農(nong) 村中小學校改善辦學條件，開展閱讀、遊學、研學、心理輔導等有利於(yu) 改善青少年教育的活動，努力讓每名學生都能享有公平而有質量的教育。實施了“船山助學智慧教室”“船山助學愛心書(shu) 屋”“鄉(xiang) 村教室亮燈工程”“互聯網+體(ti) 驗式助學”“船山助學夏令營”“船山助學公益先鋒成長營”等公益項目，打造了一係列公益品牌，累計發放助學金400餘(yu) 萬(wan) 元，將50餘(yu) 名品學兼優(you) 的家庭經濟困難學生送進了大學校園。

在給予經濟資助的同時，衡陽縣船山助學誌願者協會(hui) 的誌願者更注重與(yu) 受資助學生進行心靈交流和情感互動，幫助其擁有健康的心理狀態、豐(feng) 富的精神世界和感恩之心。船山思想的公益種子在受資助學生心底生根發芽，已有30餘(yu) 名受資助學生注冊(ce) 成為(wei) 衡陽縣船山助學誌願者協會(hui) 的誌願者，參與(yu) 愛心傳(chuan) 遞，反哺社會(hui) ，傳(chuan) 播優(you) 秀文化。

沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興(xing) 盛，就沒有中華民族偉(wei) 大複興(xing) 。船山學社黨(dang) 支部以船山思想為(wei) 切入點，構建中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化教育的育人體(ti) 係，以實現“三全育人”為(wei) 出發點，把中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化精華融入到課程、科研、實踐、文化、資助等育人工作中，引導青年學生堅定文化自信，在推進中國式現代化的實踐中綻放絢麗(li) 之花。

（任美衡 胡國繁 王繼輝）

責任編輯：近複