我國古代書(shu) 院的由來

作者：劉潔

來源：中共石鼓區委融媒體(ti) 中心

時間：孔子二五七二年歲次壬寅四月十七日庚午

          耶穌2022年5月17日

在漫長的人類曆史長河中，中華文化博大精深，源遠流長。探尋中華文化發展的脈絡，書(shu) 院文化毫無疑問是獨樹一幟的奇觀，在中國古代的教育史、思想史、哲學史上都譜寫(xie) 了濃墨重彩的一筆。

書(shu) 院名稱的由來，宋代學者王應麟《玉海》中解釋：“院者，周垣也。”指用一圈土牆圍起來的一個(ge) 藏書(shu) 之所，類似圖書(shu) 館。這類書(shu) 院始見於(yu) 唐。如玄宗時的集賢殿書(shu) 院、麗(li) 正殿書(shu) 院。書(shu) 院由圖書(shu) 館向教育組織形式和教學結構的私人講學之所的轉變，其必備條件的形成經曆了一個(ge) 相當長的曆史過程。首先是雕版印刷的發明和推廣，私人藏書(shu) 的增多，從(cong) 而促進求學方式的轉變。再加上朝廷實行科舉(ju) ，“學而優(you) 則仕”風靡於(yu) 世。最後是中唐以後，天下大亂(luan) ，官學荒廢，而山間幽靜之處為(wei) 儒佛道積書(shu) 講學營設書(shu) 院帶來了機遇，由此完成了書(shu) 院之名由圖書(shu) 館向學校的轉換。

由唐朝開始，到了宋代，書(shu) 院發展達到了鼎盛。之後經曆元、明、清千年的發展，書(shu) 院得以遍布除西藏之外的中國所有省區的城鎮與(yu) 鄉(xiang) 村，數量至少在7000餘(yu) 所，對中國教育、學術、文化、出版、藏書(shu) 等事業(ye) 的發展，對民俗風情的培植、國民思維習(xi) 慣、倫(lun) 常觀念的養(yang) 成等都做出了重大貢獻。明代開始，書(shu) 院又走出國門，傳(chuan) 到朝鮮、日本、東(dong) 南亞(ya) 各國，甚至意大利那不勒斯、美國舊金山等歐美地區，為(wei) 中華文明的傳(chuan) 播和當地文化的發展做出了貢獻。

在全國眾(zhong) 多書(shu) 院發展曆程中，衡陽的書(shu) 院文化曆來享有極高的地位。清代曾國藩在《重修胡文定公書(shu) 院記》中寫(xie) 道：“天下之書(shu) 院，楚為(wei) 盛，楚之書(shu) 院，衡為(wei) 盛，以肅嶽故也。”

唐代中期，鄴侯李泌賜隱於(yu) 南嶽煙霞峰下讀書(shu) 論道。李沁是中國曆史上頗具傳(chuan) 奇色彩的一代名相，曆經唐朝玄宗、肅宗、代宗和德宗四個(ge) 皇帝，輔佐朝政，屢建功業(ye) ，又屢屢辭官隱居，在南嶽歸隱長達12年。他以讀書(shu) 為(wei) 樂(le) ，居處建“端居室”，藏書(shu) 極為(wei) 豐(feng) 富。後來韓愈遊曆南嶽時，詩雲(yun) ：“鄴侯家多書(shu) ，架插三萬(wan) 軸”。“端居室”就是後來的鄴侯書(shu) 院，這是衡陽有曆史記載的第一所書(shu) 院。其貢獻是開創了衡陽書(shu) 院文化的先河。自他以後，一代代讀書(shu) 人創建了一個(ge) 個(ge) 著名書(shu) 院，潤澤了衡州大地的千年文脈。

鄴侯書(shu) 院隻是藏書(shu) 之地，僅(jin) 供個(ge) 人及家族成員及朋友的讀書(shu) 之地。真正具有民間教育功能作用的書(shu) 院的開始，還是後來名列宋代四大書(shu) 院的石鼓書(shu) 院，這也是在衡陽眾(zhong) 多的書(shu) 院中，最具代表性、影響最大的書(shu) 院。

石鼓書(shu) 院始建公元808年，曆經唐、宋、元、明、清、民國，至今1200餘(yu) 年，是中國書(shu) 院文化的典型代表。明朝陳鳳梧在《石鼓書(shu) 院》詩中寫(xie) 道：“嶽麓湘西石鼓東(dong) ，前賢遺跡兩(liang) 山同”。自宋初到清末，石鼓與(yu) 嶽麓兩(liang) 書(shu) 院始終是湖南地區的文化教育中心，在傳(chuan) 播和繁榮湖湘文化上起到了至關(guan) 重要的作用，成為(wei) 湖湘文化的重要基地。

元代詩人李處巽曾詩雲(yun) ：“方今海上四書(shu) 院，鹿洞睢陽並嶽麓。若論地秀多賢才，石鼓山明江水綠。”石鼓書(shu) 院不僅(jin) 人才輩出，而且風景獨特。因其三江合流之處、臨(lin) 江負險、群峰環拱、山水秀麗(li) 的特色，素以“湖南第一勝地”而聞名於(yu) 世，曆代文人多有描述。“山為(wei) 一郡最佳處，地以七賢得勝名”，“地勢嵯峨迥不如，寰區惟此四名廬”。

“地固以人靈，人亦因地聚”。由於(yu) 石鼓書(shu) 院的獨特自然風景以及人文特色，曆代的文人墨客留下了大量以石鼓書(shu) 院為(wei) 背景的古詩詞。這些古詩詞中蘊含著這座千年書(shu) 院留給我們(men) 的精神底色，首創新的民間教育機構的開創精神；不斷求索創新的求新精神；自強不息，以天下為(wei) 已任的民族精神；敬畏自然向往山水的天人合一的自然超脫精神。

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