中國儒學教材編纂出版座談會(hui) 在川大複性書(shu) 院召開

來源：“儒藏”微信公眾(zhong) 號

時間：孔子二五七零年歲次己亥三月初二日癸酉

          耶穌2019年4月6日

中國儒學教材編纂出版座談會(hui)

2019年4月3日，中國儒學教材編纂出版座談會(hui) 在四川大學複性書(shu) 院舉(ju) 行。教材計劃發起人陝西師範大學劉學智教授、湖南大學嶽麓書(shu) 院國學研究院院長朱漢民教授、山東(dong) 師範大學王鈞林教授，特邀嘉賓美國斯坦福大學謝幼田教授、國際儒聯儒學與(yu) 企業(ye) 管理委員會(hui) 辦公室郭昱主任、貴陽孔學堂文化傳(chuan) 播中心周之江副主任、上海師範大學郭美華教授、成都大學魏紅翎副教授以及四川大學國際儒學研究院專(zhuan) 家學者共二十餘(yu) 人參加座談。座談會(hui) 由四川大學國際儒學研究院院長、古籍所所長舒大剛教授主持。

座談會(hui) 現場

中國儒學教材編纂出版計劃是在弘揚中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化大背景下，複興(xing) 儒學精神、重建儒學學科的有力舉(ju) 措。該計劃根據儒學學科實際提出了儒學的學科結構及教材設想，整套教材由儒學通論、儒學通史、儒家思想等“八通”，儒家經典導讀，及其它儒學專(zhuan) 題研究構成。在編纂方式上，以約請專(zhuan) 家編寫(xie) 和公開招標兩(liang) 種方式進行，力求保證教材質量，產(chan) 生精品。自2016年首倡規劃布局，2017年正式簽約啟動，目前已經收到由國內(nei) 知名儒學專(zhuan) 家編撰的10種書(shu) 稿，包括幹春鬆教授《儒學概論》、陳恩林教授《周易導讀》《春秋三傳(chuan) 導讀》、丁鼎教授《禮記導讀》、肖永明教授《論語導讀》、楊朝明教授《孔子家語導讀》、李景林教授《孟子義(yi) 詮》、廖名春教授《荀子導讀》《清華簡導讀》、蔡方鹿教授《宋明理學專(zhuan) 題研究》。

座談會(hui) 伊始，舒大剛教授簡要介紹了中國儒學教材編纂計劃的具體(ti) 內(nei) 容、開展進度及遇到的問題，對繼續推進教材修訂和出版工作，交換了自己的建議和思路。隨後教材計劃發起人劉學智教授、朱漢民教授、王鈞林教授針對教材編纂開展情況、已收到書(shu) 稿存在的問題等，提出了極富建設性的意見。

劉學智教授認為(wei) 教材計劃的總體(ti) 設計十分合理，尤其是從(cong) 經典入手，將“史”和“論”，經典的解讀和詮釋結合起來，避免了以往泛化的、純粹的概論模式的缺陷。本套教材立意出新，體(ti) 現出區別於(yu) 以往教材的特點。儒學本身的特質是注重踐履實用，編纂儒學教材的出發點即真正的推動、普及儒學，讓儒學進入生活，和人們(men) 的生活、身心緊密結合。從(cong) 收到的幾部教材稿件來看，基本貫徹了原先設想。經典導讀應關(guan) 注曆史上的古注，並對其做必要的介紹和引征。教材強調基礎知識的傳(chuan) 授，應避免過度研究性、學術性，但同時也沒有必要對經典原文做無差別的全文白話翻譯。

朱漢民教授回顧了教材計劃從(cong) 開始啟動到寫(xie) 作到進入出版程序的發展曆程，充分肯定了原初的設計。指出通過閱讀元典來學習(xi) 儒學、傳(chuan) 統文化在大學內(nei) 外都受到了廣泛關(guan) 注，經典導讀類教材的社會(hui) 需求量很大，編寫(xie) 難度也很大。目前所收到的十部文稿，有些較為(wei) 成熟，可以很快推出出版，有些則需要做出修訂完善後才能推出。儒學教材具有探索性的特點，對於(yu) 體(ti) 例多歧的現象，應該盡量統一，但同時不妨也具有一定包容性。此外，經典導讀應具有一定闡釋空間，易出現錯誤引發爭(zheng) 議的白話翻譯應謹慎對待。

王鈞林先生認為(wei) 教材計劃開展以來所取得的成果令人滿意。儒學教材編纂意義(yi) 重大，它涉及儒學知識重組和價(jia) 值重構，實際上體(ti) 現的是傳(chuan) 統儒學向現代儒學的轉型問題。儒學的發展要與(yu) 時俱進，適應現代社會(hui) 的需要，這體(ti) 現了儒學的創造性轉化。對於(yu) 十部書(shu) 稿，總體(ti) 上應給與(yu) 充分肯定，但作為(wei) 教材，還存在兼顧客觀知識介紹與(yu) 個(ge) 人學術研究兩(liang) 難、體(ti) 例不盡統一兩(liang) 方麵的問題。同時，應注意儒學教材使用對象的問題，充分考慮受眾(zhong) 的適用性。將教材篇幅與(yu) 課時安排結合起來，做到有的放矢。

接下來，與(yu) 會(hui) 專(zhuan) 家分別發表意見。郭美華教授對於(yu) 儒學通論規劃如何避免重複、體(ti) 例如何統一、繁簡字怎樣使用等問題提出了中肯的建議。周之江副主任強調應明確專(zhuan) 著與(yu) 教材之間的界限，同時注意儒家經典的版本。郭昱主任指出企業(ye) 界傳(chuan) 播傳(chuan) 統文化，亟需適合的儒學教材，教材編纂大有可為(wei) 。魏紅翎副教授結合教學實踐，對提高教材競爭(zheng) 力提出了自己的見解。

此後，四川大學國際儒學研究院楊世文教授在發言中提出儒學教材應符合普適性、係統性、專(zhuan) 業(ye) 性、規範性的原則。王小紅教授建議教材編纂應處理好普適性與(yu) 個(ge) 性兼顧。郭懿儀(yi) 、陳長文、張尚英、李冬梅、田君、戴瑩瑩針對教材語言、通俗性、名詞解釋、設置思考題等方麵的問題提出了各自的意見。

座談會(hui) 最後，與(yu) 會(hui) 專(zhuan) 家針對10部教材書(shu) 稿中存在的問題，形成了修訂意見。會(hui) 後將請各位撰稿專(zhuan) 家對書(shu) 稿作出必要的修改完善，以期盡快出版麵世。

責任編輯：近複