嶽麓書(shu) 院：千年書(shu) 院精神如何賡續

來源：人民網

時間：孔子二五六九年歲次戊戌十月二十日癸亥

      耶穌2018年11月26日

嶽麓書(shu) 院

人民網長沙11月26日電（宋子節）11月24日，由中央網信辦指導、光明網、湖南大學承辦的“文脈頌中華·書(shu) 院@家國”網絡傳(chuan) 播活動正式啟動。在首站嶽麓書(shu) 院，專(zhuan) 家學者圍繞“如何繼承書(shu) 院傳(chuan) 統，激活文化生命力”等展開討論。

嶽麓書(shu) 院曆經千年弦歌不絕，文脈延綿。北宋開寶九年（976年）嶽麓書(shu) 院誕生，千年來人才輩出。南宋時湖湘學派盛行，張栻朱熹在此辯理，成為(wei) 史上著名的“朱張會(hui) 講”；明末，心學大家王陽明曾至書(shu) 院講學；清中後期魏源、曾國藩、左宗棠等皆求學於(yu) 此；至今，嶽麓書(shu) 院與(yu) 湖南大學體(ti) 係相融，從(cong) 事教學科研等工作，成為(wei) 現代大學的重要組成部分。

曆史上，嶽麓書(shu) 院幾經戰火摧毀，幾次於(yu) 廢墟上重建。嶽麓書(shu) 院幾百學生曾參與(yu) 抗元戰鬥，城破後大多以身殉國。朝代更迭、戰火紛飛，每逢書(shu) 院遇險，師生皆盡心籌措，竭力修複，守住中華傳(chuan) 統文脈。

“國家興(xing) ，書(shu) 院興(xing) 。書(shu) 院發展與(yu) 國運昌盛緊密相連，沒有國家對文化的重視，書(shu) 院不可能繁榮。”湖南大學嶽麓書(shu) 院院長肖永明說道，“在沒有修複管理之前,嶽麓書(shu) 院內(nei) 很多處古跡變成斷壁殘垣，書(shu) 院最核心的教學區講堂變成了居民區，朱熹手書(shu) ’忠孝節義(yi) ’四個(ge) 大字前堆放著蜂窩煤，到處狼藉。”

1979年，湖南省政府委托湖南大學對嶽麓書(shu) 院進行修複管理。1984年成立湖南大學嶽麓書(shu) 院文化研究所。1990年獲得學位授予權，嶽麓書(shu) 院弦歌複起。從(cong) 2010年到2017年，嶽麓書(shu) 院共有9項國家社科基金重大項目。2017年，嶽麓書(shu) 院新增國家社科基金項目7項；書(shu) 院教師出版學術專(zhuan) 著、古籍整理、編著共計17種超過300萬(wan) 字；舉(ju) 辦104場各類學術講座，聽眾(zhong) 達290萬(wan) 人次。嶽麓書(shu) 院為(wei) 中國書(shu) 院在新時代的複興(xing) 建設提供了範本。

近年來，隨著傳(chuan) 統文化日益得到人們(men) 的重視，社會(hui) 上開始出現不少國學培訓機構，良莠不齊。例如一些灌輸“男尊女卑”等觀念的“女德班”的出現，讓人們(men) 感歎傳(chuan) 統優(you) 秀文化的傳(chuan) 承需要去偽(wei) 存真。

“在傳(chuan) 播傳(chuan) 統文化的過程中，出現了一些打著傳(chuan) 統文化‘名號’、但實際上偏離了先賢本意的培訓機構。這既損害了國學傳(chuan) 統文化，也毒害了人的心靈。我們(men) 能做的，就是以更大、更多、更突出的聲音，來宣傳(chuan) 優(you) 秀文化，傳(chuan) 播正能量。”湖南大學嶽麓書(shu) 院國學研究院院長朱漢民說。

“目前社會(hui) 經濟條件發達，但在某些領域出現’精神滑坡’的現象。麵對這一問題，書(shu) 院要做的是激活讀書(shu) 人的家國情懷，為(wei) 國家所想，為(wei) 社會(hui) 所謀，傳(chuan) 道以濟世民也。”嶽麓書(shu) 院教授、中國書(shu) 院研究中心主任、中國書(shu) 院學會(hui) 副會(hui) 長鄧洪波表示。

長郡中學高二學生為(wei) 遊客義(yi) 務講解

可以看到，傳(chuan) 統文化的影響力正在通過多種渠道麵向全社會(hui) 傳(chuan) 播。周末的嶽麓書(shu) 院裏，長沙當地中學生擔任義(yi) 務講解員，在不同景點為(wei) 遊客講解文物典故。“我們(men) 提前在網上查找關(guan) 於(yu) 嶽麓書(shu) 院的資料，周末到書(shu) 院為(wei) 遊客講解，在主動學習(xi) 書(shu) 院知識的過程中，促使我們(men) 對書(shu) 院文化有更加深刻的了解。”長沙市長郡中學高二學生周琪說。

在未來，嶽麓書(shu) 院將如何賡續書(shu) 院精神，發揮書(shu) 院的時代作用？朱漢民談到：“書(shu) 院要一如既往堅持成人教育與(yu) 社會(hui) 教化的雙重使命。首先，書(shu) 院要繼承國學、儒學、經學等重要學術傳(chuan) 統，通過開設文化素質課告訴學生應當如何做人、如何做君子。第二，書(shu) 院應承擔社會(hui) 教化的責任。目前嶽麓書(shu) 院正以直播講學的方式，借助互聯網的力量影響社會(hui) ，向書(shu) 院內(nei) 外的每個(ge) 人傳(chuan) 播傳(chuan) 統文化的精髓，讓中國書(shu) 院在中華文明複興(xing) 中繼續發揮作用。”

談到書(shu) 院發展的舉(ju) 措，肖永明表示：“嶽麓書(shu) 院應清醒認識在這個(ge) 時代所應承擔的曆史使命。”他就此提出了兩(liang) 點建議:第一，要研究好、保存好包括建築在內(nei) 的古代文化遺產(chan) ，通過建立強大的研究隊伍，挖掘中國古代文化的精華所在，形成能夠服務社會(hui) 、服務時代的高水平研究成果。第二，找到適合於(yu) 現代的高質量人才培養(yang) 方案。“惟楚有才，於(yu) 斯為(wei) 盛”不應是遺留在過去的輝煌，更應作為(wei) 今後努力的方向，將傳(chuan) 統教育資源、教育理念融入到現代教育當中，立足傳(chuan) 統文化培養(yang) 帶有中華文化根基的人才。

責任編輯：姚遠