2016兩(liang) 岸三地語文教育發展論壇發表 《中國語文教育上海共識》

來源：2016中國語文教育發展論壇通訊稿

時間：孔子二五六七年歲次丙申二月廿三日壬子

           耶穌2016年3月31日

2016年3月28日，由上海國學會(hui) （籌）、北京弘道書(shu) 院、上海浦東(dong) 圖書(shu) 館共同主辦的2016中國語文教育發展論壇在浦東(dong) 圖書(shu) 館舉(ju) 行。來自兩(liang) 岸三地的十餘(yu) 位專(zhuan) 家學者就語文教育的發展問題表達了自己的觀點，展開了深入的討論，形成了一係列共識。本次論壇由永嘉書(shu) 院、上海友朋會(hui) 、浦江學堂、同濟人文通識教育中心共同承辦，由台灣元亨書(shu) 院、香港中文大學新亞(ya) 文商書(shu) 院、《新教育家》雜誌社、中華書(shu) 局經典教育推廣中心、熙華國學堂和上海理工大學尚理國學工作室共同協辦。

上午，由十餘(yu) 位專(zhuan) 家學者組成的圓桌論壇在浦東(dong) 圖書(shu) 館二樓會(hui) 議室舉(ju) 行。經過大家的熱烈討論，在語文教育之內(nei) 涵及功能、語文教育之內(nei) 容也即教材問題、語文教育的評估體(ti) 係、語文教師的素養(yang) 及教育、語文教育的靈魂等五個(ge) 方麵達成了共識，以期對未來的語文教育發展起到引領作用。

下午的開放論壇在浦東(dong) 圖書(shu) 館一樓報告廳舉(ju) 行。上海國學會(hui) 會(hui) 長、複旦大學教授駱玉明先生和浦東(dong) 圖書(shu) 館館長張偉(wei) 先生分別致開幕詞和歡迎詞。北京弘道書(shu) 院院長秋風教授、永嘉書(shu) 院投資人李作勤先生、上海國學會(hui) 理事長張鬆先生也先後致辭。本次開放論壇特邀上海教育電視台主持人徐麗(li) 遐女士主持。

上海開放大學教授、浦江學堂創始人、永嘉書(shu) 院院長、著名作家、學者鮑鵬山先生的《語文教育的功能》，台灣慈濟大學宗教與(yu) 人文研究所教授兼所長、元亨書(shu) 院創院院長、著名儒家學者林安梧先生的《關(guan) 於(yu) “語文學習(xi) ”與(yu) “人文培育”的一些建議》，複旦大學附屬中學語文特級教師、上海五浦匯實驗學校校長黃玉峰先生的《語文教育與(yu) 君子養(yang) 成》，山東(dong) 大學儒學院教授顏炳罡先生的《靈魂塑造是語文教育的底蘊》等從(cong) 多個(ge) 角度論述了語文教育對君子人格的養(yang) 成、人文精神的培育、靈魂價(jia) 值的塑造的重要意義(yi) 和功能。北京航空航天大學教授、弘道書(shu) 院院長秋風先生的《正所謂“語文”之名》倡議用“國文”之名代替“語文”，闡述了自己對此問題的思考。同濟大學教授、同濟人文通識教育中心主任、上海國學會(hui) （籌）常務副會(hui) 長、明倫(lun) 書(shu) 院名譽山長劉強先生的《當下語文教育的弊端及對策》認為(wei) 當下語文教育具有選本教育取代經典教育、政治教育取代思想教育、應試教育取代人格教育、灌輸教育取代體(ti) 驗教育等多個(ge) 弊端，隻有中華元典的學習(xi) 才能對治這些弊端。旅加學者、博士、教授張璟女士的《加拿大小學的語言課程教育》介紹了加拿大語言課程教育的方式方法，具有很好的啟示意義(yi) 。青海師範大學教授、《老子》研究專(zhuan) 家左克厚先生的《語文即生活》特別強調經典的教學要接地氣，要聯係到日常生活。中華書(shu) 局編審、中華書(shu) 局經典教育推廣中心主任、中華書(shu) 局傳(chuan) 統文化教材籌備辦公室主任祝安順先生的《國學教育與(yu) 語文等學科教育的聯係與(yu) 區別》力圖劃出語文教育和國學教育的邊界。上海虹口教育學院院長、語文特級教師馬驫先生的《語言非下功夫不可》對語文教育之語言方麵給予了特別的強調。香港中文大學曆史係教授、新亞(ya) 文商書(shu) 院院長郭少棠先生，廣州市天河區教育局局長、教育學博士柳恩銘先生因臨(lin) 時有事未能親(qin) 自到場，由在場的嘉賓分別宣讀了他們(men) 的《語文教育的曆史時代使命》和《語文教育回歸本真》兩(liang) 篇演講稿。

最後，由劉強先生宣讀了上午達成的《2016兩(liang) 岸三地語文教育發展論壇中國語文教育上海共識》，為(wei) 本次論壇劃了一個(ge) 圓滿的句號。

來自上海、蘇州等地的200餘(yu) 名學者、語文教師、民間書(shu) 院的教師、學生家長參加了此次論壇並進行了熱烈的互動。不少聽眾(zhong) 表示，此次論壇高端、高效、高明，深入、深刻、深情，有那麽(me) 多學者如此關(guan) 心、關(guan) 切、關(guan) 懷語文教育，出人意料，令人感動莫名。

附錄

中國語文教育上海共識

20世紀以來的近百年，中國語文教育發生了很大的變化，取得了一定的成績，也存在諸多問題，甚至麵臨(lin) 重大危機。尤其在日益全球化、多元化、技術化的今天，語文教育不僅(jin) 負有引領學生進入人文世界及拓展心靈空間之責任，更應秉承自古以來“傳(chuan) 道、授業(ye) 、解惑”的師者使命，為(wei) 培養(yang) 民族精英、塑造健全人格、涵養(yang) 人文情懷、堅守價(jia) 值理性、傳(chuan) 承中華文明等願景，提供為(wei) 語文教育所獨有的那份優(you) 雅與(yu) 超越。真正好的語文教育，應當擺脫既往“語文”教育的工具化、碎片化、功利化、格式化、技術化之窠臼，通過養(yang) 誌、養(yang) 心、養(yang) 氣、養(yang) 智、養(yang) 識等一係列以人為(wei) 本的教育實踐，為(wei) 受教育者提供一種“大觀”的胸襟和視角，涵養(yang) 出一個(ge) “大我”的人格與(yu) 精神。新世紀以來，無論政府還是民間，無論體(ti) 製內(nei) 還是體(ti) 製外，在傳(chuan) 承和弘揚中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化方麵已經初步達成共識，這為(wei) 當代中國語文教育的推陳出新、返本開新提供了契機和動力。

有鑒於(yu) 此，2016年3月28日上午，由上海國學會(hui) （籌）、北京弘道書(shu) 院發起，在浦東(dong) 圖書(shu) 館舉(ju) 辦了中國語文教育發展圓桌論壇，兩(liang) 岸三地十餘(yu) 位專(zhuan) 家學者經過熱烈的討論，就語文教育達成了以下共識：

第一，關(guan) 於(yu) “語文”教育之內(nei) 涵與(yu) 功能。我們(men) 認為(wei) ，語文教育並非簡單的語言文字教育，還應當承擔文學熏陶、文化積澱、人格養(yang) 成之使命，受過語文教育之學子，當有對民族文化中之核心價(jia) 值的基本認知，當能對世界、曆史、文化、人類懷有溫情與(yu) 敬意，也就是說，語文教育應當承擔建立價(jia) 值判斷和信仰體(ti) 係之責任。

第二，關(guan) 於(yu) 語文教育之內(nei) 容也即教材問題。我們(men) 認為(wei) ，應對當前語文教育之內(nei) 容及課堂教學進行結構性調整，在教育內(nei) 容上，應當以經過曆史長期檢驗的、對國人之生活方式和精神世界有良好塑造作用的傳(chuan) 統文化經典為(wei) 核心，對大量占用學生寶貴學習(xi) 時間的現代白話文予以刪繁就簡式的調整。在課程安排上，應壓縮現有語文教材的學習(xi) 時間，專(zhuan) 門設置經典課堂，俾使傳(chuan) 統文化元典如《四書(shu) 》等能進入課堂教學，為(wei) 學生提供係統性、完整性的經典教育。

第三，關(guan) 於(yu) 語文教育的評估體(ti) 係。我們(men) 認為(wei) ，應在中考和高考的語文考試中，增加傳(chuan) 統文化經典的內(nei) 容，從(cong) 而引領當前語文教育的經典教育導向。

第四，關(guan) 於(yu) 語文教師的素養(yang) 及教育。我們(men) 認為(wei) ，應加強對廣大語文教師的經典教育研習(xi) 和培訓，可在高校師範教育體(ti) 係中增加經典課程，如《論語》等經典應成為(wei) 師範生的必修課。對於(yu) 入職前或正在一線從(cong) 教的語文教師可以進行“補課”式的經典研習(xi) 和教學培訓。有條件的教育主管部門，可組織對中小學語文教師的全員培訓和輪訓。“學然後知不足，教然後知困”。通過教育者自身文化素養(yang) 的精進與(yu) 成長，帶動整個(ge) 語文教育在文化層次和精神品味上的全麵提升。

第五，關(guan) 於(yu) 語文教育之靈魂。我們(men) 認為(wei) ，語文教育不是簡單的知識教育，而是有情懷、有擔當、有靈魂的價(jia) 值教育，是養(yang) 成博雅君子、獨立精神和健全人格的最重要的人文教育。我們(men) 呼喚以人文化成為(wei) 職誌的“大語文”教育，呼喚以君子養(yang) 成為(wei) 旨歸的“大人格”教育。語文教育不應該隻在紙上，而應該走到天地中、山水中、曆史文化中和生命現場中。“讀萬(wan) 卷書(shu) ，行萬(wan) 裏路”。語文教育應該通過認知、感悟、體(ti) 驗、力行等多種渠道，貫徹知行合一、學以致用、一以貫之的文化理想、生命情懷和人格精神。

我們(men) 期待並相信，經典教育的融入，必能改善目前語文教育缺乏靈魂之現狀，並將在重塑國人形象，凝聚民族精神，恢複禮樂(le) 斯文，提升公民品位諸方麵，做出應有之貢獻。

附：參與(yu) 圓桌會(hui) 議並開放論壇學者名單（序齒）：

郭少棠（香港）、陸繼椿、黃玉峰、駱玉明、林安梧（台灣）、顏炳罡、左克厚、馬驫、鮑鵬山、秋風、祝安順、柳恩銘、劉強、張璟等

秘書(shu) ：劉永

定稿：劉強

2016.3.28

 責任編輯：姚遠