大家都來讀《論語》

——朔州市少兒(er) 春晚大型國學誦讀微話劇

作者：降雁 等

時間：甲午年十一月初八

           西曆2014年12月29日

序幕：重回漢唐

（共有150 名演員上台，部分演員表演漢服舞蹈，準備道具）

第一幕：家庭國德培育班上課

學子讀書(shu) ：中華文化，生生不息。博大精深，璀璨瑰麗(li) 。華夏為(wei) 號，炎黃為(wei) 旗。龍鳳為(wei) 圖，漢字為(wei) 記。典章文物，經史子集。文化積澱，書(shu) 不盡意。厚德載物，通天徹地。薪火相傳(chuan) ，百世一係……。

蔚老師風塵仆仆回來

學生甲：“哎，蔚老師，您什麽(me) 時候從(cong) 北京回來了？”

“中午剛剛回來，我就到咱班上課來了。”

學生甲：“這次政協會(hui) 議研究什麽(me) 了？”

蔚老師：“不，這次老師不是以政協委員身份去北京的，而是以國際儒學聯合會(hui) 委員身份去北京的，在人民大會(hui) 堂金色大廳參加了紀念孔子誕辰2565周年的大會(hui) ，習(xi) 近平爺爺親(qin) 自出席了這次會(hui) 議！”（顯得激動的樣子）

學生已：“蔚老師，您為(wei) 什麽(me) 這麽(me) 激動呢？”

蔚老師：“同學們(men) ，你們(men) 不知道，這可是我們(men) 黨(dang) 和國家最高領導人第一次在人民大會(hui) 堂這個(ge) 地方專(zhuan) 門紀念我們(men) 中華民族偉(wei) 大聖人孔夫子的會(hui) 議呀！習(xi) 主席現場發表了重要講話，為(wei) 我們(men) 弘揚中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化指明了方向。這麽(me) 大的事情，我能不激動嗎？”

學生丙：“蔚老師，看來咱們(men) 這個(ge) “家庭國德培育班”不能解散，還得繼續學習(xi) 。”

“家庭國德培育班是朔州市國學會(hui) 邸繼文老師與(yu) 朔城區團委聯合舉(ju) 辦的一個(ge) 臨(lin) 時學習(xi) 班，今年年底就結束了。大家如果還想參加每天一小時親(qin) 子共讀的話，我認識幾個(ge) 國學班的老師可以推薦給大家。”

老師學生著漢服整隊完畢

蔚老師：“你們(men) 看，弘道學堂的郭麗(li) 萍老師，元謙學堂的孟海花老師，弘文學堂的田迎平老師，他們(men) 都在朔州市北城居委會(hui) 那兒(er) 從(cong) 事國學推廣。”

學生丁：“郭老師，為(wei) 什麽(me) 我們(men) 要穿這種衣服呢？”

郭麗(li) 萍：“這種衣服叫漢服！是我們(men) 中華民族幾千年來一直都穿著的衣服，直到滿清統治者占領中國，實行‘剃發易服’的民族壓迫政策後才中途改變。”

學生丁：“可有人說我這衣服就像日本的和服？”

郭麗(li) 萍：“日本的和服和韓國的韓服都是從(cong) 中國的漢服演變而來的。漢服從(cong) 上古黃帝時代就已經成為(wei) 中國人的服裝了。今年北京APEC會(hui) 議，各國領導人就穿出了有漢服元素的中國服裝。”

學生戊：“孟老師，你們(men) 國學班主要學些什麽(me) 內(nei) 容呀？”

孟海花老師：“主要學習(xi) 《三字經》、《弟子規》、《幼學瓊林》、《四書(shu) 五經》等等，不過現階段，習(xi) 主席倡導學習(xi) 《論語》等儒家典籍，所以我們(men) 現在重點學習(xi) 《論語》。”

老師們(men) 一齊說：

“讓我們(men) 一起走近曆史，走近夫子，走近《論語》。”

第二幕：孝德是中華民族的傳(chuan) 統美德

郭老師：論語，為(wei) 政第二

漢服隊形一：

“子曰：為(wei) 政以德，譬如北辰，居其所而眾(zhong) 星共之。”

小學生1.1號學員：

“為(wei) 政以德，就像那天上的北極星，大小分明，有序運行。”

漢服隊形二：

“子曰：詩三百，一言以蔽之，曰：‘思無邪’。 ”

小學生2.1號學員：

“中華詩教，正大光明，炎黃子孫，敢愛敢恨。”

漢服隊形一：

“子曰：道之以政，齊之以刑，民免而無恥。道之以德，齊之以禮，有恥且格。”

小學生1.2號學員：

“以德為(wei) 主，以刑為(wei) 輔，禮法相依，寬猛相濟。”

漢服隊形二：

“子曰：吾十有五而誌於(yu) 學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從(cong) 心所欲，不逾矩。”

小學生2.2號學員：

“人生各年齡，天命各不同，少年兒(er) 童，惜時如金，奮發努力，學有所成。”

漢服隊形一：

“孟懿子問孝。子曰：‘無違。’樊遲禦，子告之曰：‘孟孫問孝於(yu) 我，我對曰，無違。’樊遲曰：‘何謂也？’子曰：‘生，事之以禮，死，葬之以禮，祭之以禮。’”

漢服隊形二：

“孟武伯問孝。子曰：‘父母唯其疾之憂。’”

漢服隊形一：

“子遊問孝。子曰：‘今之孝者，是謂能養(yang) ，至於(yu) 犬馬，皆能有養(yang) ，不敬，何以別乎？’”

漢服隊形二：

“子夏問孝。子曰：‘色難。有事，弟子服其勞，有酒食，先生饌，曾是以為(wei) 孝乎？’”

小學生1.1學員：

羊有跪乳之恩，鴉有反哺之私。孝德，是我們(men) 中華傳(chuan) 統美德中的核心價(jia) 值。

小學生1.2學員

樹欲靜而風不息，子欲養(yang) 而親(qin) 不待。對待雙親(qin) ，我們(men) 既要物質上孝順，更要精神上孝敬。

林晶朗誦（音樂(le) 響起）：

“慈母手中線，遊子身上衣，臨(lin) 時密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。”

第三幕：做新時代的士君子

郭老師：論語，為(wei) 政第二

漢服隊形一：

“子曰：吾與(yu) 回言終日，不違，如愚，退而省其私，亦足以發。回也不愚。”

漢服隊形二：

“子曰：視其所以，觀其所由，察其所安，人焉瘦哉！人焉瘦哉！”

漢服隊形一：

“子曰：溫故而知新，可以為(wei) 師矣。”

漢服隊形二：

“子曰：君子不器。”

漢服隊形一：

“子貢問君子。子曰：“先行其言而後從(cong) 之。”

漢服隊形二：

 “子曰：君子周而不比，小人比而不周。”

“漢服隊形一二合：

子曰：學而不思則罔，思而不學則殆。”

學而不思則罔，思而不學則殆

2.1：中華文化，生生不息，德風遠播，萬(wan) 國朝儀(yi) 。

2.2：愛國敬業(ye) ，誠信友善，富強民主，文明和諧。

2:1：今天，我們(men) 學習(xi) 國學就是要培育和踐行社會(hui) 主義(yi) 核心價(jia) 值觀，做新時代的士君子。

第四幕：認祖歸宗學古聖

漢服隊形一：

“子曰：攻乎異端，斯害也已。”

漢服隊形二：

“子曰：由，誨汝知之乎！知之為(wei) 知之，不知為(wei) 不知，是知也。”

漢服隊形一：

 “子張學幹祿。子曰：‘多聞闕疑，慎言其餘(yu) ，則寡尤。多見闕殆，慎行其餘(yu) ，則寡悔。言寡尤，行寡悔，祿在其中矣。’”

漢服隊形二：

“哀公問曰：‘何為(wei) 則民服？’孔子對曰：‘舉(ju) 直錯諸枉，則民服；舉(ju) 枉錯諸直，則民不服。’”

漢服隊形一：

 “季康子問：‘使民敬、忠以勸，如之何？’子曰：‘臨(lin) 之以莊，則敬，慈，則忠，舉(ju) 善而教不能，則勸。’”

小學生1.1學員：

“實事求是，修身慎行。儒家文化教導我們(men) 如何做人，既講智慧，又重德行。”

漢服隊形一：

“或謂孔子曰：‘子奚不為(wei) 政？’子曰：‘書(shu) 雲(yun) ：孝乎惟孝，友於(yu) 兄弟，施於(yu) 有政。’是亦為(wei) 政。奚其為(wei) 為(wei) 政！”

漢服隊形二：

 “子曰：人而無信，不知其可也。大車無輗，小車無軏，其何以行之哉！”

漢服隊形一：

“子張問：‘十世可知也？’子曰：‘殷因與(yu) 夏禮，所損益可知也。周因於(yu) 殷禮，所損益可知也。其或繼周者，雖百世，可知也。’”

漢服隊形二：

 “子曰：非其鬼而祭之，諂也。見義(yi) 不為(wei) ，無勇也。”

小學生學員1.2：

中華文化，政教一體(ti) ，言而有信，禮以義(yi) 起。

小學生學員2.1：

見義(yi) 勇為(wei) ，認祖歸宗，咳唾珠玉，擲地有聲。

第五幕：大家都來讀《論語》

小學生學員1.1：

國無德不興(xing) ，人無德不立。中華民族偉(wei) 大複興(xing) 必然伴隨著中華文化發展繁榮。

小學生學員1.2：

2013年11月26日，習(xi) 近平主席到山東(dong) 曲阜孔子故裏考察，發表曲阜講話，現場指導責《論語》和《孔子家語》的解釋本說：“這兩(liang) 本書(shu) ，我要好好讀一讀。”

（大背景放習(xi) 近平主席山東(dong) 曲阜考察錄像）

小學生學員2.1：

用中國精神凝聚中國力量，在連續民族文化血脈中開拓前進。

小學生學員2.2：

讓13億(yi) 人的每一分子都成為(wei) 傳(chuan) 播中華美德、中華文化的主體(ti) ，增強做中國人的骨氣和底氣。

小學生學員1.2：

2014年11月26日，紀念“曲阜講話”發表一周年暨全球《論語》背誦電視大獎賽在朔州的敬德書(shu) 院啟動。

蔚老師：

“同學們(men) ，今年習(xi) 近平主席教師節前到北京師範大學看望師生，在中小學教材陳列台前說過什麽(me) 話呀？”

若幹學員齊說：

“我很不讚成把古詩文從(cong) 課本中刪除。”

蔚老師：

“還有一句呢？”

若幹學員齊說：

“去中國化是很悲哀的”（音樂(le) 要沉重）

蔚老師：

中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化積澱著中華民族最深沉的精神追求，包含著中華民族最根本的精神基因，代表著中華民族獨特的精神標識。是我們(men) 中華民族的根和魂。民族複興(xing) 中國夢，國學乃是根和魂。

大家齊誦：

民族複興(xing) 中國夢，國學乃是根和魂。

（快板形式）

民族複興(xing) 中國夢，國學乃是根和魂。

去中國化很悲哀，打小記住蹦出來。

緊跟習(xi) 總大戰略，深解夫子弘道心。

朔州城市要轉型，精神文明示範城。

右玉精神國學魂，朔州文明示範城。

中華兒(er) 女當自覺，大家都來學國學。

為(wei) 了我，為(wei) 了你，大家都來讀論語。

為(wei) 了我，為(wei) 了你，大家都來讀——論——語。（大家一起舉(ju) 雙手）

（注：由朔州市國學會(hui) 降雁、郭麗(li) 萍、孟海花、田迎平和朔城區蔚麗(li) 、林晶以及弘道學堂、弘文學堂、元謙學堂等150多人聯合創作演出的國學舞台劇《大家都來讀《論語》，在朔州市首屆少兒(er) 春晚海選中順利通過。歡迎大家轉（發）播使用，無版權要求）

責任編輯：姚遠