四海孔子書(shu) 院深度遊學北京孔廟國子監

來源：“四海孔子書(shu) 院”微信公眾(zhong) 號

時間：孔子二五七五年歲次甲辰七月初十日己酉

          耶穌2024年8月13日

在這個(ge) 充滿陽光與(yu) 期待的日子裏，我們(men) 迎來了一場別開生麵的文化盛宴——北京孔廟國子監遊學活動。師生們(men) 懷揣著對知識的渴望與(yu) 對先賢的敬仰，共同踏上了一段穿越時空的智慧之旅。

抵達孔廟後，師生們(men) 在先師門前集合，檢票進入這座承載著千年文化的聖地。在吳濤老師生動而深刻的講解下，孔廟的每一座建築、每一塊石碑都仿佛被賦予了生命，向我們(men) 訴說著那些古老而又動人的故事。同學們(men) 聽得津津有味，不時發出陣陣驚歎與(yu) 掌聲。

壹 瞻仰大成殿

吳濤老師將每一位同學都帶進了這場文化盛宴之中。他不僅(jin) 在每個(ge) 景點前駐足講解，更巧妙地將曆史故事與(yu) 儒家經典相融合，讓每一個(ge) 細節都充滿了生命的活力。同學們(men) 佩戴著輕巧的收聲耳麥，仿佛置身於(yu) 一個(ge) 隻屬於(yu) 他們(men) 的移動課堂，每一個(ge) 聲音都清晰可聞，每一段故事都引人入勝。

（向大成殿行四拜禮）

步入大成殿，吳濤老師的講解更加深沉而莊重。他強調，儒家雖非宗教，但其祭拜儀(yi) 式所蘊含的神聖性，正是對先賢智慧與(yu) 德行的最高致敬。他逐一解讀了殿內(nei) 懸掛的匾額，從(cong) “道洽大同”的理想社會(hui) 構想，到“生民未有”的崇高讚譽，再到“聖集大成”的學問集萃，以及“與(yu) 天地參”的至高境界，每一句話都蘊含著深厚的文化底蘊和人生哲理。

在介紹“四配”與(yu) “孔門十二哲”時，吳濤老師不僅(jin) 講述了他們(men) 的生平事跡與(yu) 學術貢獻，更引導同學們(men) 思考這些先賢之所以被後世敬仰的原因。他鼓勵大家以先賢為(wei) 榜樣，不僅(jin) 要在學業(ye) 上追求卓越，更要在品德修養(yang) 上不斷精進。

吳老師特別提到孔門十二哲是孔子門下的十二位傑出弟子，他們(men) 各自在德行、政事、言語、文學等方麵有著卓越的成就。這十二位弟子不僅(jin) 繼承了孔子的思想，更在實踐中發揚光大，成為(wei) 儒家學派的重要代表人物。其中，朱子（朱熹）雖非孔子同時代人，但因其對儒學經典的深入研究和係統注解，被後世尊為(wei) 孔門十二哲之一，實至名歸。

孔門“四配”的殿堂，如四位溫文爾雅的君子，並肩而立，共同守護著儒家學說的精髓。望著他們(men) 的牌位，仿佛能聽到他們(men) 的輕聲細語，感受到那份超越時空的師徒情深。

“讓我們(men) 帶著敬畏之心，走進孔廟；帶著感悟之情，走出孔廟。讓這次遊學之旅，成為(wei) 我們(men) 人生中最寶貴的記憶之一。”吳濤老師的結束語，如同畫龍點睛之筆，為(wei) 我們(men) 的孔廟之行畫上了一個(ge) 圓滿的句號。

貳 遊覽國子監

隨後，一行人移步至國子監，吳濤老師詳細講解了這座古代最高學府的曆史沿革與(yu) 管理製度。他特別強調了“持敬”的重要性，指出無論是學習(xi) 、生活還是待人接物，都應保持一顆恭敬之心，做到內(nei) 外兼修，言行一致。

在遊覽乾隆石經、太學、辟雍等建築時，吳濤老師更是將每一處細節都講解得淋漓盡致，讓同學們(men) 在欣賞古建築之美的同時，也深刻感受到了中華文明的博大精深。

“同學們(men) ，你們(men) 眼前的每一塊石板，都承載著千年的故事；你們(men) 目光所及的每一座殿堂，都鐫刻著儒家的輝煌。”吳濤老師的聲音溫潤如玉，卻帶著穿透歲月的力量，引領我們(men) 步入了一個(ge) 又一個(ge) 曆史的章節。

國子監，是知識與(yu) 品德的殿堂，是中國古代的最高學府。在國子監的每一個(ge) 角落，吳濤老師都能發現文化的閃光點，他用獨特的視角和創意的講解，讓這座古老學府煥發出了新的生機。“同學們(men) ，這裏不僅(jin) 是知識的殿堂，更是品德的熔爐。我們(men) 要學習(xi) 先賢們(men) 的治學精神，更要傳(chuan) 承他們(men) 的高尚品德。”

偶遇新疆小朋友

在遊覽太學的過程中，我們(men) 偶遇了一群來自新疆的小朋友，他們(men) 熱情大方地展示了新疆特色舞蹈，更加令人驚奇的是，他們(men) 居然對國學非常感興(xing) 趣，從(cong) 小也誦讀經典，當場與(yu) 四海孔子書(shu) 院夏令營的孩子們(men) 一起背誦了《大學》篇章，贏得遊客陣陣掌聲。

經過接觸得知，這些新疆小朋友多數來自新疆的國學班，帶隊的老師很早就悉知四海孔子書(shu) 院的國學教育，此次來京遊學計劃7天，並抽出一天時間專(zhuan) 程到四海孔子書(shu) 院訪學。聽到這個(ge) 消息，書(shu) 院的孩子們(men) 非常開心，期待再次與(yu) 他們(men) 相會(hui) 。

文化認同是最深層次的認同，是民族團結之根、民族和睦之魂。文化潤疆政策強調通過中華文化的浸潤，使新疆各族幹部群眾(zhong) 充分認識到新疆自古以來就是我國不可分割的一部分，新疆各民族是中華民族大家庭血脈相連、命運與(yu) 共的重要成員。今天看到新疆的小朋友和北京四海國學夏令營的孩子們(men) 一塊背誦中華文化經典《大學》，這正是“各民族要相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣賞、相互學習(xi) 、相互幫助，像石榴籽那樣緊緊抱在一起”的生動體(ti) 現。

遊覽國子監展覽館

我們(men) 下午還在國子監參觀了國子監複原陳列展和中國古代科舉(ju) 展兩(liang) 個(ge) 常設展覽。

“國子監複原陳列展”主要展示了國子監的曆史沿革、建築風貌以及作為(wei) 古代最高學府的教學場景。通過情景複原的方式，觀眾(zhong) 可以直觀地感受到國子監在元、明、清三代作為(wei) 國家最高學府和教育行政管理機構的莊嚴(yan) 與(yu) 輝煌。展覽中可能包括國子監的複原建築模型、教學用具、學生生活場景等，讓參觀者仿佛穿越時空，回到那個(ge) 充滿學術氛圍的古代校園。

這個(ge) 展覽不僅(jin) 是對國子監曆史文化的傳(chuan) 承與(yu) 弘揚，更是對古代教育製度和學術精神的一次深刻回顧與(yu) 致敬。

關(guan) 於(yu) “中國古代科舉(ju) 展”，科舉(ju) 製度是中國古代選拔官員的一種獨特方式，展覽深入介紹了科舉(ju) 製度的起源、發展、考試內(nei) 容、考試流程以及其對古代社會(hui) 的影響。展覽中可能包括科舉(ju) 考試的試卷、考生用具、科舉(ju) 名人介紹等內(nei) 容，通過實物展示和圖文解說相結合的方式，讓觀眾(zhong) 全麵了解科舉(ju) 製度的方方麵麵。

這個(ge) 展覽不僅(jin) 是對中國古代科舉(ju) 製度的一次全麵梳理與(yu) 展示，更是對古代人才選拔機製和社會(hui) 階層流動方式的一次深刻剖析。它有助於(yu) 觀眾(zhong) 理解科舉(ju) 製度在古代社會(hui) 中的重要地位和作用，以及它對中國傳(chuan) 統文化和社會(hui) 發展的深遠影響。

同學們(men) 在吳濤老師的講解下對於(yu) 國子監和中國古代科舉(ju) 製度有了更加詳細而深入地認識。叁

談談孔廟遊學的意義(yi)

今年的孔廟與(yu) 國子監研學之旅，不僅(jin) 是對曆史遺跡的一次探訪，更是心靈深處一次深刻的文化洗禮與(yu) 智慧啟迪。在夏令營的深入探索中，我們(men) 再次踏足這片承載著千年文脈的土地，其意義(yi) 遠超乎表麵所見。

首先，孔廟與(yu) 國子監不僅(jin) 僅(jin) 是古代建築的典範，它們(men) 是中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化的活化石，每一磚一瓦都鐫刻著儒家思想的精髓與(yu) 先賢們(men) 的智慧光芒。今年的研學，我們(men) 更加注重引導孩子們(men) 通過吳濤老師的細致講解，深入理解這些建築背後的故事與(yu) 文化內(nei) 涵，讓曆史的厚重感與(yu) 文化的溫度觸手可及。

其次，此次研學活動強調了“學思並重，知行合一”的教育理念。不同於(yu) 簡單的觀光遊覽，我們(men) 鼓勵孩子們(men) 帶著問題而來，通過實地考察、聆聽講解、互動交流，將所學知識內(nei) 化為(wei) 自己的思考與(yu) 感悟。吳濤老師提出的問題，如同鑰匙般開啟了孩子們(men) 探索未知世界的大門，激發了他們(men) 主動學習(xi) 、深入探究的興(xing) 趣與(yu) 熱情。

再者，孔廟與(yu) 國子監作為(wei) 古代教育的聖地，其研學意義(yi) 更在於(yu) 傳(chuan) 承與(yu) 弘揚尊師重道、好學不倦的優(you) 良傳(chuan) 統。在這裏，孩子們(men) 不僅(jin) 能夠緬懷先師，感受儒家文化的博大精深，更能在心靈深處種下崇聖向學、勵誌成才的種子。我們(men) 相信，這些種子將在未來的日子裏生根發芽，成為(wei) 他們(men) 人生道路上不斷前行的動力源泉。

總之，今年的孔廟與(yu) 國子監研學之旅，是一次文化之旅、智慧之旅、成長之旅。它讓我們(men) 在感受曆史魅力的同時，更加深刻地認識到傳(chuan) 承與(yu) 弘揚中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化的重要性；它讓我們(men) 在探索未知世界的過程中，不斷激發自我潛能、提升綜合素質；它更讓我們(men) 在心靈深處種下一顆顆崇聖向學、勵誌成才的種子，為(wei) 未來的人生道路奠定堅實的基礎。

責任編輯：近複