第二期青年易學工作坊“易學跨學科創新與(yu) 發展”成功召開

來源：中國社會(hui) 科學網

時間：孔子二五七五年歲次甲辰六月十二日壬午

          耶穌2024年7月17日

中國社會(hui) 科學網訊（記者 張清俐 通訊員 經典 胡曉培）7月13日，由山東(dong) 大學易學與(yu) 中國古代哲學研究中心、中國周易學會(hui) 、《周易研究》編輯部聯合主辦，以“易學跨學科創新與(yu) 發展”為(wei) 主題的第二期青年易學工作坊在山東(dong) 濟南召開。來自國內(nei) 高校及科研機構的三十餘(yu) 名學者參與(yu) 了本期工作坊。

與(yu) 會(hui) 學者合影 主辦方/供圖

開幕式上，山東(dong) 大學易學與(yu) 中國古代哲學研究中心教授林忠軍(jun) ，山東(dong) 大學易學與(yu) 中國古代哲學研究中心常務副主任、中國周易學會(hui) 會(hui) 長李尚信先後致辭。開幕式由山東(dong) 大學易學與(yu) 中國古代哲學研究中心副主任張克賓主持。

林忠軍(jun) 結合《周易》中的“革故鼎新”“變通”等思想，以及孔子對《周易》的創新性詮釋等易學史內(nei) 容，對易學中的創新思想進行了論述。他在反思當代易學研究現狀的基礎上，提出當今易學創新的兩(liang) 條可能路徑：其一是在易學內(nei) 部運用中國的話語體(ti) 係與(yu) 思想資源發掘新的觀點，但這一路徑在數千年易學發展後的今天已相當艱難；其二是運用易學之外的文化資源作為(wei) 探索易學的新視野，這也是本次會(hui) 議關(guan) 注與(yu) 討論的重點。他希望青年學者積極思考，俯身踐行於(yu) 易學跨學科研究之中。

李尚信在致辭中表示，改革開放以來的易學研究雖然取得了重大進展，但仍存在諸多問題，如傳(chuan) 統易學的一係列重大疑難問題尚未解決(jue) 、易學知識體(ti) 係難有共識、對傳(chuan) 統易學缺乏反思、易學與(yu) 中國哲學創新發展亟待推進、如何推進易學的跨學科研究及其與(yu) 人工智能結合的新課題等等。易學跨學科領域需要克服過去存在的簡單比附等問題，真正從(cong) 不同學科各自的特點出發尋找結合點。他表示，青年學者應當緊抓易學前沿問題，以嚴(yan) 謹的學風、紮實的功底、科學的方法，久久為(wei) 功，為(wei) 當代易學的發展作出貢獻。

隨後，主題發言環節分四場進行，四場主題分別為(wei) “周易與(yu) 哲學學科”“周易與(yu) 古今科技”“周易與(yu) 經子之學的新視野”“周易與(yu) 社會(hui) 科學”。二十餘(yu) 位發言學者一方麵在宏觀視野下以古今易學之理論資源為(wei) 基點，輻射人工智能、中醫、天文學、倫(lun) 理學、邏輯學、法學、政治學等多個(ge) 領域，展開易學與(yu) 其他學科之間互動會(hui) 通的建設性構想；另一方麵注重具體(ti) 學理層麵上的疏通，聚焦於(yu) 易學與(yu) 其他學科之間的關(guan) 聯性這一根本性問題，探賾易學與(yu) 其他學科交叉融合的理論基礎與(yu) 思想資源。

為(wei) 推動易學交叉學科建設，本次工作坊設置了專(zhuan) 題討論環節，專(zhuan) 題討論圍繞“如何認識易學與(yu) 傳(chuan) 統學術交融互攝的學理基礎”“如何總結平議易學與(yu) 現代學科的百年互動”“如何看待易學與(yu) 各學科交叉發展的前景方向”三大問題展開。專(zhuan) 題討論由山東(dong) 大學易學與(yu) 中國古代哲學研究中心副教授、《周易研究》編輯部副主任張沛主持。張沛在破題引言中表示，跨學科的方法確實為(wei) 易學與(yu) 相關(guan) 學科拓展了研究邊界並取得了一定成果，但其間的學理基礎、易學所扮演的角色以及比附方法的價(jia) 值等卻有待進一步反思。專(zhuan) 題討論中，與(yu) 會(hui) 學者們(men) 紛紛各抒己見，暢所欲言，針對《周易》古今地位變化、易學與(yu) 其他學科的統攝關(guan) 係、相關(guan) 研究方法中的比附問題等話題進行深入探討，展現出了極高的學科建設熱情。

山東(dong) 大學易學與(yu) 中國古代哲學研究中心主任助理秦潔對本期工作坊進行了總結。他認為(wei) ，易學本身具有專(zhuan) 門性、哲學性、跨學科性等特點，而跨學科性的探討是當下學界研究的難點，也是本次會(hui) 議主題的原生點。他表示，本次工作坊的討論內(nei) 容呈現古今、點線結合的脈絡，充分展現出了易學的多學科性特征，也充分暴露、討論了跨學科研究存在的問題。新時代易學跨學科研究應該展現出開放性、平等性、多元性、底層性、包容性特征。

最後，李尚信在閉幕致辭中表示，本次工作坊反映出青年學者們(men) 的活力與(yu) 創造性思維，他期待青年學者們(men) 在後續的易學跨學科建設中堅持交流、研討與(yu) 相互啟迪。

責任編輯：近複