以中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化滋養(yang) 思政教育

作者：劉玉山（溫州醫科大學馬克思主義(yi) 學院教授）

來源：中國社會(hui) 科學網

時間：孔子二五七一年歲次辛醜(chou) 十月十九日乙亥

          耶穌2021年11月23日

中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化是中華民族的文化根脈，是深植於(yu) 炎黃子孫內(nei) 心的精神指引，是我國文化軟實力的重要力量源泉。將中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化融入高校思想政治教育當中，有利於(yu) 積極開展思想政治教育理論學習(xi) 與(yu) 實踐教學，促進中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化與(yu) 時代發展需求相融合，推動新時代素質教育目標的高質量完成。

第一，堅持把立德樹人作為(wei) 根本任務。高校思想政治教育旨在培養(yang) 學生優(you) 秀品格和優(you) 良品質，鼓勵學生樹立遠大理想，努力實現個(ge) 人奮鬥目標與(yu) 人生價(jia) 值。一方麵，高校思想政治教育要以科學正確的價(jia) 值觀為(wei) 指引和導向，堅持學理性與(yu) 思想性相統一。在將中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化與(yu) 思想政治教育相融合的過程中，要充分利用中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化中蘊含的愛國主義(yi) 、集體(ti) 主義(yi) 等資源，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jia) 值觀，提升學生綜合素養(yang) 。例如，在課堂講解中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化中的愛國詩篇，引導學生體(ti) 會(hui) 不同曆史時期先人前輩的奉獻精神與(yu) 愛國情懷，從(cong) 而使其增強“天下興(xing) 亡，匹夫有責”的擔當意識與(yu) 勇氣，樹立為(wei) 中國特色社會(hui) 主義(yi) 事業(ye) 奮鬥終身的堅定理想信念。另一方麵，將中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化與(yu) 思想政治教育融合，要堅持繼承與(yu) 發揚並重，傳(chuan) 承與(yu) 創新共舉(ju) 。當前，高校思想政治教育工作的內(nei) 容與(yu) 方法需要結合時代發展不斷創新，讓不同年齡階段的學生能夠接受與(yu) 其思維水平相適應的理論與(yu) 實踐教育，進而取得良好的學習(xi) 質效。高校利用中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化開展思想政治教育教學，既要啟迪學生心靈，又要引導學生深思；既要講好傳(chuan) 統故事，又要承接社會(hui) 發展；既要帶領學生傳(chuan) 承，又要鼓勵學生創新。做好思想政治教育工作，要善於(yu) 將新時代的“中國故事”與(yu) 傳(chuan) 統經典相結合，以此豐(feng) 富並發展傳(chuan) 統文化的思想內(nei) 涵，推動中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化創造性轉化、創新性發展，不斷開拓學生的思維與(yu) 視野。

第二，加強思政教學隊伍建設。教師是中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化的守護者與(yu) 傳(chuan) 播者。傳(chuan) 統文化融入思想政治教育的效果如何，關(guan) 鍵在思政課教師。教師的專(zhuan) 業(ye) 素質直接影響教學質量，也間接影響學生對一門課程的興(xing) 趣與(yu) 參與(yu) 度。教師專(zhuan) 業(ye) 技能過硬、教學方法得當，不僅(jin) 有助於(yu) 提升學生對知識的理解水平，更能從(cong) 思想上給予學生啟迪，激發學生的自主學習(xi) 意識。積極打造高素質思想政治教學團隊，是持續推進中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化與(yu) 思政教育良好融合的關(guan) 鍵點與(yu) 發力點。一方麵，要打通內(nei) 外雙向通道，對內(nei) 加強傳(chuan) 統文化知識與(yu) 思政教學方法培訓，提升教師文化素養(yang) 與(yu) 教學水平；對外積極加強交流，拓展教師眼界與(yu) 知識邊界。例如，積極開展傳(chuan) 統文化講座與(yu) 思想政治教學能力培訓，提高教師自身思想深度與(yu) 廣度，為(wei) 教育教學儲(chu) 備更多資源與(yu) 能量。積極開展學術交流，如觀摩優(you) 秀課堂、參與(yu) 說課比賽等多種形式，將專(zhuan) 業(ye) 知識學習(xi) 與(yu) 教學實踐相銜接，實現教師教學能力的綜合提升。另一方麵，鼓勵思政課教師積極創新教育教學手段。充分利用學生喜聞樂(le) 見的影、視、音等方式開展思政教學活動，引導學生深度參與(yu) 思政課教學，更好地實現對中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化精神和思想政治理論的理解與(yu) 內(nei) 化。

第三，提高思政實踐教學質量。實踐是檢驗真理的唯一標準。以實踐教學方式開展思想政治教育不僅(jin) 有利於(yu) 增強學生學習(xi) 興(xing) 趣，將“知行合一”落到實處，更有利於(yu) 促進中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化與(yu) 思政教育的全方位融合，實現思政教育質效的升級發展。一方麵，可以利用場景化教學形式開展思想政治教育，以翻轉課堂形式鼓勵學生成為(wei) 課堂的主人，激發學生的主動性與(yu) 創造性。通過經典誦讀、影視鑒賞、參觀曆史博物館與(yu) 紀念館等活動，讓學生更深入地了解中國曆史與(yu) 文化，在深度體(ti) 會(hui) 和感受中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化的魅力中提高學生思想政治素質。另一方麵，可以在重大傳(chuan) 統節日、紀念日等重要時間節點，開展活潑生動的主題學習(xi) 活動，讓學生主動走進傳(chuan) 統文化。通過舉(ju) 辦演講比賽、學習(xi) 沙龍、主題辯論賽等形式，鼓勵學生積極抒發愛國主義(yi) 情懷，廣泛傳(chuan) 播中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化，全麵推進思想政治教育入腦入心，實現思想政治教育的日常化、生活化、持續化。

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