原標題：彭林教授主持的國家社科基金重大項目結項鑒定為(wei) “優(you) 秀”

來源：“清華文科”微信公眾(zhong) 號

時間：孔子二五七零年歲次庚子十月廿四日乙酉

          耶穌2020年12月8日

清華大學文科資深教授彭林所主持的國家社會(hui) 科學基金重大項目《〈儀(yi) 禮〉複原與(yu) 當代日常禮儀(yi) 重建研究》經過全國哲學社會(hui) 科學工作辦公室審核評定，成果鑒定為(wei) “優(you) 秀”。作為(wei) 一項交叉學科的綜合研究，《儀(yi) 禮》複原突破了傳(chuan) 統的從(cong) 文本到文本、從(cong) 文本到實物的研究範式，通過新媒體(ti) 數字技術與(yu) 經典文本分析相結合的方式，將《儀(yi) 禮》文本及具體(ti) 考訂從(cong) 文字形式轉換為(wei) 虛擬影象。

《士冠禮》拍攝

《鄉(xiang) 射禮》拍攝

《士昏禮》拍攝

2013年起，團隊開始對《儀(yi) 禮》中的幾篇禮儀(yi) 進行全麵複原，陸續拍攝了《士冠禮》、《鄉(xiang) 射禮》、《士昏禮》、《士相見禮》複原影片。拍攝方式采用真人表演與(yu) 半虛擬宮室場景相結合的舞台劇形式，重點突出禮儀(yi) 的全過程。2019年至今，複原小組聘用專(zhuan) 業(ye) 團隊組建數據交互平台，力圖將影片通過應用軟件的方式呈現出來。

應用軟件操作界麵（概念圖）

在《儀(yi) 禮》複原的基礎上，項目進一步探討傳(chuan) 統禮儀(yi) 的現代價(jia) 值，著眼於(yu) 對其人文價(jia) 值的深入發掘，也著力於(yu) 重建傳(chuan) 統禮儀(yi) 和現代生活的有機聯係。當代日常禮儀(yi) 重建的工作，遠不比《儀(yi) 禮》複原輕鬆，為(wei) 了讓大眾(zhong) 容易接受，拍攝禮儀(yi) 教學視頻便是方案之一。2015年至2019年，重建團隊拍攝了《小學生基本禮儀(yi) 》、《國民基本禮儀(yi) 》、《中華基本禮儀(yi) 》、《校園禮儀(yi) 》等禮儀(yi) 教育片，以“敬、靜、淨、雅”為(wei) 主題，通過設計情景，將禮儀(yi) 的正、誤例子演示出來；並通過旁白解說，將禮儀(yi) 的規範及意義(yi) 傳(chuan) 達給觀眾(zhong) 。此外，彭教授還帶領團隊完成了中小學生禮儀(yi) 教材和國民禮儀(yi) 各類手冊(ce) 的編寫(xie) ，推廣至許多中小學校園中。

《中華基本禮儀(yi) 》教育片

在高校中的禮儀(yi) 重建實踐，則采用了“遊於(yu) 藝”的教育方式，以禮射活動為(wei) 先行者。結合項目子課題“《鄉(xiang) 射禮》複原”的研究成果，自2015年始，團隊在禮學中心的帶領及促建下，於(yu) 清華園內(nei) 創建了傳(chuan) 統射箭學生社團“禮射研習(xi) 會(hui) ”。隨後由校體(ti) 育部開設了傳(chuan) 統弓箭課，率先在高校中開展了傳(chuan) 統禮射的重建工作。課題組在2016年寫(xie) 成基礎教材《禮射初階》，於(yu) 同年5月由人民體(ti) 育出版社出版，在各地高校引起了廣泛的影響。2020年10月，中共中央辦公廳國務院辦公廳印發《關(guan) 於(yu) 全麵加強和改進新時代學校體(ti) 育工作的意見》，要求推廣射藝等中華傳(chuan) 統體(ti) 育項目，因地製宜開展傳(chuan) 統體(ti) 育教學、訓練、競賽活動。清華大學在這方麵已走在全國高校前列。

清華傳(chuan) 統射箭學生社團“禮射研習(xi) 會(hui) ”

《〈儀(yi) 禮〉複原與(yu) 當代日常禮儀(yi) 重建研究》項目倡導回到經典本身，發揮經典的“無用之用”，兼顧學術研究與(yu) 現實導向，探索重建國民日常禮儀(yi) 、重塑中國形象的途徑，為(wei) 當前傳(chuan) 統文化現代化工作提供經驗。同時，《儀(yi) 禮》記載著古人的行禮儀(yi) 節與(yu) 器物服飾、空間場所等基本信息，更浸潤著中華禮樂(le) 精神，彰顯著傳(chuan) 統人文內(nei) 涵。《儀(yi) 禮》複原工作秉持“行動儒學”的精神，力爭(zheng) 在實現傳(chuan) 統文化現代化、提升我國文化軟實力方麵作出有益的嚐試。

責任編輯：近複