複興(xing) 古老書(shu) 院等十項目獲“敦和·蓮子計劃”書(shu) 院基金資助

來源：澎湃新聞

時間：孔子二五七零年歲次己亥七月廿七日丙申

          耶穌2019年8月27日

近日，“敦和·蓮子計劃”書(shu) 院及傳(chuan) 統文化教育傳(chuan) 播項目扶持基金（簡稱“敦和·蓮子計劃”書(shu) 院基金）終評會(hui) 在北京落下帷幕，經過路演、問答、打分合議三個(ge) 環節，最終，10個(ge) 項目脫穎而出，分別獲得十萬(wan) 元及五萬(wan) 元的公益資助。

據了解，本次終評會(hui) 專(zhuan) 家評審由國內(nei) 學術界、公益界、媒體(ti) 界的代表構成，他們(men) 分別是，北師大教育學部教授徐勇、廣州大學人文學院教授吳相洲、北京市明德書(shu) 院理事長張順平、鳳凰網副總編輯李小鳴、世紀教育研究院副研究員寶麗(li) 格、敦和基金會(hui) 副秘書(shu) 長孫春苗、書(shu) 院中國基金會(hui) 秘書(shu) 長畢曉倩。

參會(hui) 全體(ti) 人員。敦和基金會(hui) 圖

澎湃新聞了解到，敦和基金會(hui) 與(yu) 書(shu) 院中國基金會(hui) 於(yu) 2017年11月發起，以包含書(shu) 院在內(nei) 的傳(chuan) 統文化教育、傳(chuan) 播推廣機構中的優(you) 秀項目為(wei) 資助對象，以“書(shu) 院在線”網站作為(wei) 項目申報及展示主要平台，以指標評估、實地調研和專(zhuan) 家評審相結合建立篩選機製，以資金資助為(wei) 主，以專(zhuan) 家指導、行業(ye) 研討、資源對接、品牌傳(chuan) 播等係列扶持手段貫穿資助前後。

2018年8月，“敦和·蓮子計劃”書(shu) 院基金（第二期）已完成第一期評選，選出的10個(ge) 項目正在接受資助。“敦和·蓮子計劃”書(shu) 院基金（第二期）自今年2月啟動，至5月10日招募結束，共收到來自全國各地及海外的152個(ge) 申報項目，最終15個(ge) 項目脫穎而出。此後，組委會(hui) 開始赴各地進行實地調研走訪，8月初，共選出12個(ge) 項目進入終評。

澎湃新聞了解到，8月22日的終評以路演、問答、打分合議三個(ge) 環節組成。通過路演，評審專(zhuan) 家對項目概況及其所屬細分領域的情況更加明晰；在問答環節，評審專(zhuan) 家從(cong) 社會(hui) 價(jia) 值、團隊、項目現狀、可持續性等角度與(yu) 項目方進行了深入溝通。最終評選出10個(ge) 項目及其對應資助的額度。

評議討論現場敦和基金會(hui) 圖

據了解，終評會(hui) 後，與(yu) 會(hui) 專(zhuan) 家、參評項目、未入圍項目代表以及媒體(ti) 人士就“書(shu) 院振興(xing) 與(yu) 傳(chuan) 統文化教學實踐”，“文化藝術、城市記憶的創新傳(chuan) 承”兩(liang) 個(ge) 話題進行了研討。在接下來的一年時間裏，組委會(hui) 還將麵向所有申報項目組織多場講座、研討會(hui) 、參訪與(yu) 資源對接等賦能活動。

附錄：獲得“敦和·蓮子計劃”書(shu) 院基金十萬(wan) 元資助的項目：

·鹿門書(shu) 院|複興(xing) 古老書(shu) 院，開展城鄉(xiang) 閱讀活動

浙江嵊州的鹿門書(shu) 院曆史可追溯至南宋，由理學家呂規叔創辦。2018年當地呂氏家族中任語文老師的呂紅蕾、呂群芳姐妹，開始在原本隻是文保單位的這裏為(wei) 市區兒(er) 童開設傳(chuan) 統文化公益研學課，並逐步探索適合鄉(xiang) 村孩子的教學方式。在這之前，她們(men) 的團隊已經在市裏的新華書(shu) 店開展了一年多的公益閱讀課。

·老濟南記憶公眾(zhong) 教育

項目以公益手段開設泉城講堂、老城實地講解、老濟南記憶進校園，並致力於(yu) 誌願者講解員的培訓，希望通過係列文化保育工作，摸索出一條對城市化造成的記憶斷代、文化斷層等問題的解決(jue) 之路，在文化傳(chuan) 承、教學相長過程中聯結家鄉(xiang) 歸屬感，同時讓更多老年人參與(yu) 到老城回憶和誌願講解中，讓老有所為(wei) 。

·走進京劇之美，國粹文化導覽和體(ti) 驗式傳(chuan) 承

團隊針對不同受眾(zhong) （年齡、境內(nei) 外）開發運營了六個(ge) 獨立的京劇沉浸式體(ti) 驗活動，逐步將難以標準化的文化項目進行模塊化，以進行快速迭代和複製，希望摸索出一個(ge) 集內(nei) 容策劃、產(chan) 品開發、互聯網營銷、標準化運營的文化資源整合模式。

·橫渠書(shu) 院|張載正蒙讀書(shu) 會(hui) 暨青年學術沙龍

陝西眉縣橫渠書(shu) 院的講學史可追溯至北宋的理學大家張載，他所創立的“關(guan) 學”是宋明理學的四大學派之一，其“為(wei) 天地立心，為(wei) 生民立命，為(wei) 往聖繼絕學，為(wei) 萬(wan) 世開太平”的名言也被馮(feng) 友蘭(lan) 先生稱為(wei) “橫渠四句”。該項目為(wei) 了促進當代對“關(guan) 學”的研究討論，特意走出眉縣，在西安設立書(shu) 院之分院，利用西安高校較多的優(you) 勢，為(wei) 青年學者搭建了一個(ge) 交換意見、撞擊理論思維的平台。

·城市走讀，重讀杭州

項目通過將文化沙龍、專(zhuan) 家講座、實地走讀、文物導覽等相結合，用可參與(yu) 、可體(ti) 驗、可接受的形式，與(yu) 地域文史專(zhuan) 家一起，探索一條將研究成果用更貼近大眾(zhong) 的方式進行轉化與(yu) 傳(chuan) 播、係統理清城市記憶來龍去脈的研學方式。項目由商業(ye) 機構開發，產(chan) 品感強，已複製到多個(ge) 城市。

獲得“敦和·蓮子計劃”書(shu) 院基金五萬(wan) 元資助的項目：

·壺林書(shu) 院|金石文化活化傳(chuan) 播

山西壺關(guan) 縣地處太行山南麓，當地石刻資源豐(feng) 富，造就了厚重的儒家金石文化。2000年，石雕非遺傳(chuan) 承人在發展當地產(chan) 業(ye) 經濟的同時，重修了始建於(yu) 明代的壺林書(shu) 院，通過匠人的傳(chuan) 習(xi) 、專(zhuan) 家的研討、學生的踐行，傳(chuan) 承展示著當地這一特色的書(shu) 院文化，同時也麵向社會(hui) 進行綜合性的國學教育。

·浙江越調吟誦

吟誦是詩文的傳(chuan) 統誦讀方法，也是詩文創作的重要基礎。82歲的張一平老先生的吟誦調式源自其曾是塾師的父親(qin) ，從(cong) 前年開始他在杭州進行了四期較為(wei) 係統的公益師資培訓，希望“在宋都複興(xing) 宋詞吟唱”。可貴地是，他在講授傳(chuan) 統的官話吟誦調式時，也注重普通話調式的教學，並用現代樂(le) 譜記錄了105首詩詞的吟誦調。

·“村媽媽好家風”農(nong) 村母親(qin) 賦能

項目通過國學課堂、家風尋宗、幸福家庭等多種形式的課程，對農(nong) 村媽媽們(men) 進行培訓、引導，培育、傳(chuan) 承優(you) 良家風，提高農(nong) 村家庭的教育水平，促進傳(chuan) 統文化在農(nong) 村地區的傳(chuan) 播與(yu) 發展。

·瓶花與(yu) 傳(chuan) 統節日

如何讓傳(chuan) 統節日更有儀(yi) 式感？古代文人往往將插花與(yu) 節日結合在一起，這種傳(chuan) 統在近代卻出現斷層。本項目以瓶花藝術為(wei) 載體(ti) ，結合“歲時節序”及徐文治先生對曆代文獻史料的梳理，麵向公眾(zhong) 進行講座、公開課、體(ti) 驗沙龍等活動。在此之前，徐先生曾多次為(wei) 故宮、國博的特展進行插花陳設。

·社區非遺科普繪本教學，讓傳(chuan) 統文化“活”起來

團隊關(guan) 注傳(chuan) 統文化與(yu) 傳(chuan) 統手工藝的傳(chuan) 播，並用漫畫繪本這種生動有趣的方式呈現，借此將相關(guan) 知識引入社區的非遺體(ti) 驗教學。項目強調動手操作，以增強參與(yu) 者之間的互動，有助於(yu) 促進社區融洽氛圍的形成，也帶動更多人關(guan) 注傳(chuan) 統手工藝、關(guan) 注文化傳(chuan) 承。

責任編輯：近複