一生癡愛處，唯在紙間舞：再憶翟曉玲老師的剪紙故事

作者：程蕭林、寧廣惠（安徽師範大學文學院學生）

來源：作者授權伟德线上平台 發布

時間：孔子二五六九年歲次戊戌八月初二日丙午

         耶穌2018年9月11日

一把剪刀，一張紅紙，記憶中翟曉玲老師戴著眼鏡，坐在教室第一排的椅子上，正聚精會(hui) 神地剪著一幅“桃花蝶舞”，碎碎的紙屑落了一地，不一會(hui) 兒(er) ，一隻飛舞於(yu) 桃花間的蝴蝶出現在翟老師的手上，帶著一縷厚重古美的情韻，翩翩起舞。今年暑期，安徽師範大學文學院赴繁昌“承民俗心，傳(chuan) 時代情”剪紙實踐團隊來到繁昌，跟隨著翟老師學習(xi) 剪紙文化，在實踐活動中細細聆聽老師心中的剪紙故事。

緣起兒(er) 時心，興(xing) 隨老來時

“小時候的自己並不知道剪紙是什麽(me) ，隻是對家裏的一些剪紙工藝品非常喜歡，常常自己用紙剪著小花、小蝴蝶來玩。現在想起來，那時候自己就已經在心中種下了這顆種子，這麽(me) 多年來一點點生長，終於(yu) 在自己工作退休的時候，成長為(wei) 了自己的另外一個(ge) 人生。”翟老師回憶著兒(er) 時與(yu) 剪紙的相遇，一種偶然而得的喜愛慢慢在心中沉澱、加深，漸漸化為(wei) 眼前的這方紅色世界，延續著這一份剪紙情緣。

白天在繁昌老年大學教授剪紙課程，晚上在燈下創作著想要的圖樣，翟老師時刻將傳(chuan) 承剪紙文化的信仰記在心頭，在每一次拿起剪刀的時候，在每一次構思作品的時候，在每一次教授暑期社會(hui) 實踐剪紙團隊相關(guan) 課程的時候，都用全身心的誠意來對待剪紙，對待每一個(ge) 和我們(men) 一樣來學習(xi) 剪紙的人，剪刀與(yu) 紅紙之間傳(chuan) 出一縷縷古樸厚重的文化氣息。

紛繁創作間，虔誠悟傳(chuan) 承

翟曉玲老師是繁昌老年大學的剪紙班授課老師，創作了許多內(nei) 涵豐(feng) 富的剪紙作品，並多次獲得周邊剪紙比賽的獎項，在一次次的比賽過程中，翟老師不僅(jin) 熟練的掌握了剪紙的技藝，並且在一次次的創作積累與(yu) 賽場上的學習(xi) 過程中，體(ti) 悟到了剪紙這份文化的傳(chuan) 承之路。

“沒有深入了解剪紙的人可能想著剪紙就是把事先做好的圖案用剪刀剪出來就好了，其實這其中的過程卻困難的多，首先就是能否堅持下來，然後眼、手、心三者能否合為(wei) 一體(ti) ，朝著剪紙這同一個(ge) 方向努力，另外對於(yu) 技藝的掌握與(yu) 文化的傳(chuan) 承又是否能有深入的了解，這些都是學習(xi) 剪紙是需要注意的。”翟老師對剪紙實踐團隊說道，眼神中更是滿含著對眼前人的希望、期待，這條剪紙道路翟老師已經走了12年，從(cong) 學習(xi) 技藝到體(ti) 悟文化再到親(qin) 自傳(chuan) 承，翟老師始終如一的守護著這份文化積澱，傳(chuan) 承著這份文化脈搏。

紙間不停舞，待有傳(chuan) 承心

用一顆真心感受剪紙，堅持剪紙，傳(chuan) 承剪紙，翟老師用不變的誠心繼續著剪紙道路，教著剪紙課程，傳(chuan) 播著剪紙帶來的快樂(le) ，傳(chuan) 遞著文化傳(chuan) 承的感動，更給了每一個(ge) 跟她學習(xi) 剪紙的人的一種昂揚向上的正能量。“如今的社會(hui) 發展的非常快，進步的科技占據了我們(men) 大部分的生活，但剪紙，是我們(men) 中華民族優(you) 秀的傳(chuan) 統文化，應該被我們(men) 所珍視，但同時也應該跟隨一種時代的步伐，讓剪紙煥發時代的光芒。”翟老師創作了許多契合時代發展主題的作品，一幅幅“中國夢”、“美好鄉(xiang) 村建設”“民族團結一家親(qin) ”的剪紙作品掛在老年大學的教室裏，彰顯著剪紙鮮紅的時代印記。

一心一意做剪紙，無時無刻不傳(chuan) 承。翟老師的剪紙信仰在年複一年的堅守中找到歸宿，更在現實的時代背景下散發光彩。這位延續著剪紙文化脈搏跳動的匠人，為(wei) 著那份心中的信仰默默的守候，讓它時刻在紙間飛舞，給文化傳(chuan) 承的“後來人”指明了前進的方向。

剪紙實踐活動已經結束，但心中那份文化傳(chuan) 承心才剛剛開始生長。翟老師的剪紙故事時刻縈繞在耳邊，叮嚀著我們(men) 在一點一滴的時間沉澱裏堅持剪紙，展現它厚重古美的情韻，在時代的新風中傳(chuan) 承好它不息的文化脈搏。

責任編輯：柳君