原標題：衢州力推儒學文化進校園

來源：中青在線

時間：孔子二五六八年歲次丁酉四月十二日甲午

            耶穌2017年5月7日

中青在線訊（藍晨 中國青年報·中青在線記者 董碧水）因為(wei) 坐擁孔氏南宗家廟，浙江省衢州市也因此被稱作“東(dong) 南闕裏”，成為(wei) 孔氏南宗文化的重要發源地。近年來，衢州大力推行儒學文化進校園，著力培育以孔氏南宗文化為(wei) 核心的校園特色，讓學生接受傳(chuan) 統儒家文化的熏陶。

衢州二中距離南宗孔廟不過兩(liang) 公裏，是全國最早創建“儒學校園”的中學。走進校園，草地上三米多高的孔子塑像長髯垂胸、衣袂飄飛；古色古香的《論語》牆；“和而不同”“聞道”等章句石刻；“輔仁”“弘毅”“學思”“仁愛”……出自《論語》詞句命名的樓名、路名，還有隨處可見的論語格言、儒學大師的語錄牌……

穿行在儒風習(xi) 習(xi) 的校園，佳木蔥蘢，青藤滿牆，靜謐的校園，古樸的教學樓，書(shu) 香清潤。

“可以說，儒學文化浸染在了學校的每一個(ge) 角落。”衢州二中副校長留良吾說。

據介紹，把“儒學校園”作為(wei) 特色校園文化的衢州二中，除了誦讀經典，近年來，學校一直給學生營造著濃濃的經典學習(xi) 的氛圍：編印《論語》“口袋本”，編寫(xie) 《南孔文化》、《傳(chuan) 統文化與(yu) 幸福人生》、《儒風習(xi) 習(xi) 來》、《古風今韻》等校本教材，開設儒學文化、南孔文化選修課，組織學生新編論語故事校園劇、儒家思想辯論賽、畫論語漫畫等。

“不少學生因此成了‘儒學通’，儒家的經典名句如數家珍，引經據典毫不含糊。”留良吾認為(wei) ，作為(wei) 人文高地，學校承擔著傳(chuan) 承文化、引領社會(hui) 精神的教化功能，讓師生時時刻刻接受儒家信息剌激和強化，這些傳(chuan) 統文化的印記便可駐留在學生心中，進而可成為(wei) 凝聚當代學生家國情懷的精神紐帶。

“無處不‘孔’，無‘孔’不入。”不僅(jin) 是衢州二中。在衢州，眾(zhong) 多學校也不約而同地把孔氏南宗文化作為(wei) 特色的校園文化，徜徉其中，行走其間，在校園可以時時處處感受濃鬱的儒學文化。

在衢州的許多中小學裏，校園最顯眼的位置，都有一尊佇(zhu) 立的孔子雕像，“溫而厲，威而不猛，恭而安”；學校走廊、牆麵，大多掛著《論語》中的經典章句，體(ti) 現儒家思想的警句；教室、實驗樓、圖書(shu) 館等公共場所都會(hui) 用論語格言來命名；道路旁、草地上，錯落於(yu) 校園內(nei) 的論語石刻隨處可見。

“有些教育並不能完全用語言來表達。”衢州市實驗學校鄭亞(ya) 君說，最好的教育來自於(yu) 心靈的觸動，最好的情感在無聲無息中被陶冶。學生行走在校園，不經意間看到這些內(nei) 容，讓他們(men) 心有所觸，恍然有悟，不知不覺中把傳(chuan) 統文化的因子根植在孩子的心底。“這也是在打造儒學校園中，學校所想要給予學生的。”

據介紹，除讓學生在這樣的“不言之教”中耳濡目染，潛移默化地感受儒風雅韻，衢州市實驗學校還從(cong) 一年級開始，從(cong) 基本的《弟子規》、《三字經》入手，給孩子們(men) 讀百家文、賞小古文，結合《論語》編寫(xie) 《講舍誦讀》課本等。

為(wei) 營造獨特的儒家文化氛圍，在顯性課程教育之餘(yu) ，衢州不少學校都會(hui) 組織學生參觀孔廟，在了解孔氏南宗曆史與(yu) 孔廟文化的同時，讓學生們(men) 直觀、真切地感受儒家文化魅力。每年新教師入校，必須參加當年的祭孔大典。每年的小學一年級新生入校，都會(hui) 舉(ju) 行開蒙儀(yi) 式。自2011年起，孔氏南宗家廟管委會(hui) 每年也會(hui) 定製20多萬(wan) 支的“論語鉛筆”，送給所有剛入學的衢州小學新生。

利用南宗孔廟這一得天獨厚的地方文化資源，自2008年開始，衢州教育部門也先後編寫(xie) 了《南孔聖地——衢州》、《東(dong) 南闕裏》、《薪火相傳(chuan) 》等地方校本課程，把傳(chuan) 統特色文化推進到學校課程，並根據學生年齡特點，在不同年級中相應開設。

“以文化人，以物載文”。衢州市教育局局長徐朝金說，儒學是衢州的傳(chuan) 統，作為(wei) 南孔聖地，儒家文化對衢州有著非同尋常的意義(yi) 。他們(men) 希望通過儒家文化為(wei) 特色的地方課程，通過傳(chuan) 承經典，在孩子心裏播種下一枚鄉(xiang) 情的種子，讓儒學根植於(yu) 學生的意識中。

“弟子規，聖人訓，首孝悌，次謹信……”如今每到周末，孔氏南宗家廟後花園的書(shu) 齋中都會(hui) 傳(chuan) 出“少兒(er) 讀經班”的誦書(shu) 聲。每周日下午，衢州6個(ge) 縣(市、區)的中小學孔府《論語》普及點裏，書(shu) 聲琅琅的《論語》誦讀班已堅持多年。

“敦品勵學”、“敬業(ye) 重道”、“有教無類”、“學而”講堂，習(xi) 習(xi) 儒風在感染著一批又一批衢州學子的同時，家鄉(xiang) 曆史和文化涵養(yang) 帶來的厚重文化，也讓學生對於(yu) 本土文化有了更深的了解，把家國情懷浸潤在學校的育人過程，更為(wei) 衢州學子開啟禮雅之路。

鹿鳴小學校長呂新紅相告訴中國青年報·中青在線記者，經過一係列的儒學教育，通過儒學文化的熏陶，孩子們(men) 行為(wei) 舉(ju) 止都會(hui) 有明顯的變化，在家裏會(hui) 主動關(guan) 心家人，在學校對老師和同學也變得更有禮貌。“豐(feng) 富了學校的德育內(nei) 容，避免了‘空洞說教’，拓寬了學生的知識視野，也提高了學生的欣賞水平。”（文化副刊部編輯）

責任編輯：姚遠