《中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化》教材“世界讀書(shu) 日”首發

來源：中國新聞網

時間：孔子二五六八年歲次丁酉三月廿七日庚辰

           耶穌2017年4月23日

中新網北京4月23日電(記者應妮)在“4·23”的世界讀書(shu) 日當天，商務印書(shu) 館發布《中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化》教材，響應今年1月中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關(guan) 於(yu) 實施中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化傳(chuan) 承發展工程的意見》。

這套教材共10冊(ce) ，由北京大學、北京師範大學等單位近百名專(zhuan) 家學者、教研員和一線教師編寫(xie) ，針對各年級特點，采取不同的形式，引導學生將對傳(chuan) 統文化最初的直觀感受上升為(wei) 理性思考，從(cong) 而增強民族自信心和文化建設的使命感。編者們(men) 依據教育部《完善中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化教育指導綱要》的精神編寫(xie) ，試圖開辟建設傳(chuan) 統文化教育課程教材的新路徑：以學生學習(xi) 活動為(wei) 主線，對多種多樣的古今文化形態進行係統合成，組織引導學生在特定的文化場景中體(ti) 驗探究，統整建構，增進對中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化的感情，形成文化認同，進行文化反思。

中國教育學會(hui) 中學語文教學專(zhuan) 業(ye) 委員會(hui) 副理事長楊樺表示，當下對中小學進行優(you) 秀傳(chuan) 統文化教育時需要采用輕鬆化的表達，如說神話、講故事，可以采用多種媒介，如情景模擬、三維動畫、二維圖示，目的讓中小學生讀有興(xing) 趣，熏陶感染，引導他們(men) 對中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化的理解、接受和認同，進而將學習(xi) 和傳(chuan) 承中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化成為(wei) 青少年的自覺的行為(wei) 。譬如這套教材中，小學一二年級以繪本的形式讓兒(er) 童在“我的一天”“我的一年”等行動中接受身邊活著的傳(chuan) 統文化，增強對中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化的親(qin) 切感。

“我記得魯迅先生在《山海經》中回憶到：童年時他一直念念不忘的就是繪圖的山海經，《山海經》可能就是我國最早的繪本，也是兒(er) 童喜愛樂(le) 讀的樣式。”她說。

此外，“中國教育報2016年度推動讀書(shu) 十大人物揭曉儀(yi) 式”也在現場公布，山東(dong) 大學儒學高等研究院教授顏炳罡等10人榮獲“2016年度推動讀書(shu) 十大人物”稱號，江蘇省南京市鼓樓區第二實驗小學副校長郭學萍等10人榮獲“2016年度推動讀書(shu) 十大人物”提名獎。

商務印書(shu) 館總經理於(yu) 殿利坦言，舉(ju) 行推動讀書(shu) 人物的評選就是希望讓這些先進人物起到星火燎原作用。否則隻是個(ge) 人行為(wei) ，每年評10個(ge) 又能有多大用處？“要以我們(men) 的行為(wei) 感染更多人，形成星火燎原之勢，這才是每年頒布十大人物的最根本，讓我們(men) 的行動成為(wei) 全社會(hui) 的行動，我們(men) 的閱讀才能成為(wei) 全社會(hui) 的閱讀，最終才能建成書(shu) 香社會(hui) 。”

責任編輯：姚遠