應知應行

——記南通知止堂義(yi) 學

作者：姚遠

來源：《儒風大家》2017年第1輯

時間：孔子二五六八年歲次丁酉年三月廿四日丁醜(chou)

           耶穌2017年4月20日

有時候，人與(yu) 一座城的緣分就在於(yu) 另一個(ge) 人。我與(yu) 南通的緣分就應歸功於(yu) 南通知止堂義(yi) 學主事胡暉瑩老師。

第一次聽到南通知止堂義(yi) 學，我還在讀大學本科。那時候，南通知止堂義(yi) 學的名氣已經非常大了。古人推崇“朋友講習(xi) ”，藉以相互促進。現代人營造各種“圈子”。在公益教育的“圈子”裏，有名氣的人不算太多。南通知止堂義(yi) 學主事胡暉瑩老師可謂鳳毛麟角。如果有熱心人舉(ju) 辦一場涉及公益教育的“華山論劍”，那麽(me) 南通知止堂義(yi) 學必然會(hui) 有一席之地。

今年，長江流域出現了前所未有的洪澇災害，天氣惡劣，交通不便。胡老師提前一個(ge) 月向我們(men) 發出了邀請函，請我務必參加南通知止堂義(yi) 學協辦的“‘我是小小出版商’競標暨六月六曬書(shu) 節主題活動”。我慨然允諾，欣然前往。

一方水土養(yang) 育一方人。江淮地區，曆史文化底蘊深厚，湧現出許多改變曆史走向的人物。南通的城市規劃四四方方，濠河穿插其中，又因地勢較高，故能遠離洪澇肆虐。這與(yu) 南通人的精神氣節交相輝映，成就了這座現代化城市的綜合實力。

與(yu) 胡老師接觸並非一天兩(liang) 天，然而此次確實第一次，借用某位老師的話說，我們(men) 這也算是去見“網友”了。胡老師平易近人，溫文爾雅；與(yu) 人交往，落落大方。舉(ju) 手投足之間，透露出巾幗豪情。最讓我驚奇的是胡老師說了一口標準的普通話。這一點尤為(wei) 可貴。全國各地的門派不少，可因為(wei) 教師自身的原因，地方特色過於(yu) 濃厚，讓學堂的發展極其受限，沒想到知止堂在這方麵很有遠見，要求老師們(men) 必須講標準的普通話。

說到這兒(er) ，我要簡單介紹一下南通知止堂義(yi) 學的成功經驗。

南通知止堂義(yi) 學能夠在八年之內(nei) 聲名鵲起，應該廣泛認同和普遍尊重，有其獨到的優(you) 勢：

第一，南通知止堂義(yi) 學為(wei) 公益團體(ti) ，辦學多年未收過家長一分一毫，純粹公益的機構雖然運行起來有諸多限製，但卻能保證機構的純潔，不至於(yu) 被其他因素所幹擾而走偏；

第二，南通知止堂義(yi) 學的老師大部分來自工薪家庭，專(zhuan) 業(ye) 背景不盡相同，堅守共同的理想信念，經過統一培訓，審核之後，相繼上崗；

第三，南通知止堂義(yi) 學遵守國家政策法規，專(zhuan) 注於(yu) 儒學普及工作，拒斥宗教力量的滲透，遠離大雜燴式的讀經模式，在確保學生完成體(ti) 製內(nei) 學習(xi) 任務的前提下，有選擇有計劃有步驟地吸收中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化的精髓，真正做到“循循漸進，教學相長”；

第四，南通知止堂義(yi) 學堅守“以愛國主義(yi) 為(wei) 核心的民族精神和以改革創新為(wei) 核心的時代精神”，推動民間辦學的科學化大眾(zhong) 化時代化，牢記曆史，服務當下，展望未來，故而贏得地方政府的肯定和支持。

以前，我一直覺得公益團體(ti) 缺人缺錢缺資源，隻能設在民宅之內(nei) 。現在我改變了看法。南通知止堂義(yi) 學的辦學地點設在居委會(hui) ，寬敞明亮，接近人民群眾(zhong) 的生活日用。來到這裏，您會(hui) 發現桌椅、空調、投影儀(yi) 、電腦等一應俱全，足以讓許多民間學堂相形見絀。

沒有調查，就沒有發言權。我們(men) 追求的“文化自信”，應當在青少年的生活中落地生根，蓬勃發育，長成參天大樹。轉眼間到了主題活動時間。此次活動分為(wei) 兩(liang) 個(ge) 環節：

首先是“‘我是小小出版商’競標暨六月六曬書(shu) 節主題活動”。它類似於(yu) 一個(ge) 演講比賽。參賽選手根據自己的興(xing) 趣愛好選擇公開推薦的書(shu) 籍。9位參賽選手聲情並茂，娓娓道來，向在座人員推薦了《山海經》《論語》《黃帝內(nei) 經》《顏氏家訓》《三字經百家姓千字文》等書(shu) 籍。現場不斷響起熱烈的掌聲。小朋友們(men) 也紛紛舉(ju) 起點讚牌，為(wei) 心目中的“小小出版商”投票。

值得一提的是，9位參賽選手，不分年齡段，按照抽號次序參加比賽。既沒有怯場，也沒有模式化的背稿。推薦的書(shu) 籍都是經過曆史選擇的精品，其中《論語》被推薦了至少三次。有些參賽選手活學活用，能夠用經典文本中的內(nei) 容去分析生活中的現象，和大家一起分享學習(xi) 心得。

以前，我們(men) 一直在思考“如何使中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化入耳入腦入心？”今天，我們(men) 不僅(jin) 看到了“內(nei) 化於(yu) 心”的效果，更領略到了“外化於(yu) 行”的魅力。量化的打分與(yu) 點讚並不能完全反映選手的實際水平。隻有好學敏求、知行合一，才能打開人生的全新局麵。

活動的第二個(ge) 環節是與(yu) 優(you) 秀學生及家長進行座談，深入交流學習(xi) 心得，共同探尋今後的發展方向。眾(zhong) 所周知，中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化蘊含了豐(feng) 富的哲學思想、人文精神、教化思想、道德理念等，能夠為(wei) 青少年的成長成才提供源源不斷的精神動力和智力支持。隻有遵循教育教學的科學規律，結合青少年身心發育的實際情況，推進儒學普及工作，才能實現“全人格”的培養(yang) 目標，才能提高學生的考試成績和綜合能力。

參加座談會(hui) 的學生基本屬於(yu) 本市的“學霸”。其中兩(liang) 位剛剛經曆本年度中考，成績都在700分以上。在他們(men) 的觀念中，提升考試成績與(yu) 科學有效的國學教育互相促進，相得益彰。目前，民間的國學教育機構魚龍混雜，良莠不齊。如何確保國學教育的時代性、科學性、時效性，已經成為(wei) 一道亟需解決(jue) 的難題。南通知止堂義(yi) 學的許多做法值得我們(men) 借鑒。

座談會(hui) 開始之前，一位“學霸”級別的女生翻開《說文解字》，與(yu) 評委老師切磋琢磨，講述了自己的心得體(ti) 會(hui) 。看到這兒(er) ，我感到措手不及，又十分欣喜，問她將來的打算。這位女生說自己偏向於(yu) 理科，平時喜歡古文字，有誌於(yu) 進入清華大學學習(xi) 古文字學。

在座談會(hui) 上，家長們(men) 有備而來，事先為(wei) 孩子們(men) 準備了發言稿。然而歡快愉悅的交談氛圍促使孩子們(men) 迅速轉變角色——從(cong) 書(shu) 麵報告轉向親(qin) 切懇談，就自己的學習(xi) 生活與(yu) 經典文本之間的關(guan) 係展開交談，你一言，我一語，暢所欲言，集思廣益，充分體(ti) 現了南通知止堂義(yi) 學的開放精神。

青少年的成長成才離不開良好的家庭氛圍。美好家風能夠塑造健全的人格，能夠為(wei) 青少年今後的發展提供充足保障。南通知止堂義(yi) 學的家長們(men) 有著強烈的務實精神。在他們(men) 的心目中，學習(xi) 中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化有助於(yu) 孩子們(men) 學會(hui) “如何做人”，有助於(yu) 孩子們(men) 掌握靈活多樣的學習(xi) 方法。

《大學》有言：“為(wei) 人子，止於(yu) 孝；為(wei) 人父，止於(yu) 慈；與(yu) 國人交，止於(yu) 信。”家長是孩子最好的老師。參加座談會(hui) 的家長都有高度的文化自覺。他們(men) 言傳(chuan) 身教，身體(ti) 力行，培養(yang) 孩子的社會(hui) 責任感，激發孩子的學習(xi) 興(xing) 趣，開闊孩子的視野，讓孩子們(men) 確立“先立乎其大”的擔當意識，成為(wei) 對社會(hui) 國家有用的現代公民。

近年來，民間盛傳(chuan) 這樣一句話“全國高考看江蘇，江蘇高考看南通”。南通的應試教育早已走在全國前列。素質教育也在如火如荼地開展。南通知止堂義(yi) 學不僅(jin) 積極服務應試教育，而且努力探索素質教育的有效途徑。就實際情況而言，南通知止堂義(yi) 學的一些學生，不但是儒學普及工作的佼佼者，而且是成績優(you) 異的學生幹部。

世界潮流，浩浩湯湯。世界競爭(zheng) ，日趨激烈。張謇有言：“大世界今日之競爭(zheng) ，農(nong) 工商業(ye) 之競爭(zheng) 也。農(nong) 工商業(ye) 之競爭(zheng) ，學問之競爭(zheng) ，實踐責任合群閱曆能力之競爭(zheng) ，皆我學生應知應行之事也。”南通知止堂義(yi) 學在“應知應行”方麵下足功夫，積跬步以至千裏，積細流以成江海，為(wei) 中華民族偉(wei) 大複興(xing) 貢獻自己的力量。

我們(men) 有理由相信：南通知止堂義(yi) 學定將引領國學教育的未來潮流！

責任編輯：姚遠