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【餘東海】關於《為政為師資格》的三點說明

【蔡孟翰】鞭屍文言文,盡顯中國知識界的狹隘

【餘東海】為政為師資格微論

【史淑穎】一個白人學者說“誰都能當中國人”,為他點讚

【曾海軍】說實在的,我們要比美國教授做的多得多

【齊義虎】異想天開還是當仁不讓?——與葛兆光先生商榷

【劉百淞】極不合格:中國教育報給中小學生推薦的暑期閱讀書單

【齊義虎】道德的憤怒還是國籍的憤怒?——評成都蘭桂坊事件

【餘東海】到底誰沒有曆史知識?——小駁葛兆光

【田飛龍】抬高《中英聯合聲明》的憲製地位是誤解,依法普選才是正途

【餘東海】殺我任何國民,都是對我國家尊嚴的冒犯——也說中國公民國外傳教被害事件

【齊義虎】國家對國民的保護是無限的嗎?——中國公民國外傳教遇害事件淺議

【戴誌勇】好的親子關係是一個社會改良的微循環

【曾海軍】兩個在巴被殺的中國人究竟是“作死”還是“獻身”?

【賀希榮】女子被二次碾壓致死:泛愛眾,是真正的社會良心

【姚近複】民間國學傳播亂象淺析——以讀經班、女德班為例

【康茜】也談“女德”問題

【吳鉤】科舉VS高考:哪一個更容易考?

【餘東海】如何對待惡女惡少——從仲大軍事件說起

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