安徽師大青年學子走進大別山區創新演繹傳(chuan) 統文化

作者：崔曉涵

來源：作者授權 伟德线上平台 發布

時間：孔子二五六八年歲次丁酉六月廿八日己酉

           耶穌2017年7月21日

丹青筆墨，畫不盡泱泱千載曆史；坐念唱打，演不完悠悠文化變遷。安徽師範大學文學院赴安慶北中社會(hui) 實踐團隊匠心獨運，多元融通，在日常教學過程中將傳(chuan) 統文化與(yu) 現實生活“有溫度的連接”，把看似高深莫測的傳(chuan) 統文化帶到學生身邊，將理論性的文化知識轉變為(wei) 延展性的行為(wei) 能力，推動傳(chuan) 統文化在信息時代“興(xing) ”起來，“美”下去。

儀(yi) 尚吾風·明禮行端塑正心

“不學禮，無以立”，每日清晨，抑揚頓挫的語調、稚嫩清脆的嗓音學生們(men) 誦讀經典的朗朗書(shu) 聲回蕩在大別山間。北中鎮地處大別山區，學生多為(wei) 留守兒(er) 童，在言語行為(wei) 形成的關(guan) 鍵時期極易受到所處社會(hui) 環境的影響。團隊成員在日常教學過程中，觀察發現部分學生存在語言暴力的現象，於(yu) 是，有針對性的製定了以“明禮、崇德”為(wei) 主題的傳(chuan) 統禮儀(yi) 特色課程。每天早上小老師們(men) 帶孩子們(men) 誦讀《弟子規》《三字經》等經典，通過講解經典內(nei) 容鼓勵孩子們(men) 以繪畫、剪紙等形式創作“屬於(yu) 自己的個(ge) 性國學書(shu) ”，加深對於(yu) 其內(nei) 涵的理解。誌願者們(men) 還特意身著漢服，為(wei) 孩子們(men) 形象生動地講解拱手禮、萬(wan) 福禮、作揖禮等相關(guan) 行禮課程，幫助孩子們(men) 發現、改正言談舉(ju) 止中存在的問題，樹立明禮知恥的意識，洗滌孩子們(men) 的心靈。“今天我很高興(xing) 聽到學生第一次對我稱‘您’，這是孩子的進步，更是對我們(men) 教學成果的最大的肯定”，誌願者老師史璐瑤感慨到。

古韻新風·輕羅小扇繪家鄉(xiang)

“新裂齊紈素，皎潔如霜雪。裁作合歡扇，團團似明月……”伴隨著舒緩的音樂(le) ，孩子們(men) 的目光隨著小老師手上的美麗(li) 團扇而移動，“同學們(men) ，你們(men) 知道古人如何消暑嗎？”“用扇子！”隨後，小老師手執素淨淡雅的團扇從(cong) 製作過程、類型、曆史變遷等方麵生動詳細地為(wei) 孩子們(men) 講解了團扇的相關(guan) 知識。為(wei) 了讓孩子們(men) 更好的體(ti) 悟團扇之美，團隊誌願者以“印象·家鄉(xiang) ”為(wei) 主題，舉(ju) 行了一次妙趣橫生的團扇繪製賽。“我想畫很多連綿起伏的大山”“我覺得家鄉(xiang) 的河水很清澈”“每年春天一到，到處都是花”，孩子們(men) 此起彼伏地描繪著家鄉(xiang) 的美景，接著，誌願者們(men) 鼓勵孩子們(men) 以小組為(wei) 單位合作繪製屬於(yu) 自己家鄉(xiang) 的“DIY團扇”。孩子們(men) 執筆於(yu) 輕羅團扇之上，水鄉(xiang) 寫(xie) 意圖、農(nong) 忙采桑圖、田園閑適圖還有仲夏風光圖，飛鳥、蝴蝶、河流，一幀幀色彩鮮豔的畫麵，圖文並茂的設計，他們(men) 徜徉於(yu) 團扇製作的海洋。

在團扇製作結束以後，小老師們(men) 還特意為(wei) 學生舉(ju) 行了一場“團扇小小T台秀”，邀請小朋友們(men) 走上“T台”當一次小“超模”，集中展示每組設計完成的團扇成品，讓孩子收獲了滿滿的幸福感和成就感。誌願者們(men) 將古老的團扇製作藝術與(yu) 學生家鄉(xiang) 自然風光結合起來，讓學生在日常生活中學會(hui) 發現美、創造美、欣賞美，既有文化韻味，又有人情溫度。

生旦淨末·五彩臉譜話性情

精湛沉渾凝練，忠奸臉譜分明。演繹古今天下事，粉墨人生蕩激情。在下午的課程中，孩子們(men) 期待已久的“給你一抹顏色”臉譜研修課如約而至。誌願者王紫薇從(cong) 京劇曆史起源引出教學內(nei) 容，為(wei) 學生們(men) 普及臉譜顏色內(nei) 涵與(yu) 人物性格之間的關(guan) 係。“藍臉的竇爾墩盜禦馬，紅臉的關(guan) 公戰長沙。黃臉的典韋，白臉的曹操，黑臉的張飛，叫喳喳……”活潑輕鬆的旋律，朗朗上口的歌詞，老師們(men) 引導孩子們(men) 用顏色表達對父母、老師和好朋友的印象，鼓勵孩子們(men) 動手為(wei) 他們(men) 設計獨特的臉譜形象，表現其個(ge) 性特征。“老師，您這麽(me) 嚴(yan) 肅，我給您畫了一個(ge) 黑臉的形象”小姑娘天真可愛的一番話引得誌願者老師們(men) 笑聲不斷。

傳(chuan) 統文化，是通往中華民族精神故鄉(xiang) 的尋路地圖，作為(wei) 當代大學生有責任守護好中華民族的文化根脈。安徽師範大學文學院赴安慶北中實踐團隊的誌願者們(men) 始終堅持以形式多樣的主題活動為(wei) 載體(ti) ，積極搭建傳(chuan) 承和弘揚優(you) 秀傳(chuan) 統文化的平台，聯係學生實際生活，對優(you) 秀傳(chuan) 統文化內(nei) 涵賦予新的延伸意義(yi) ，加深學生理解，努力探索出傳(chuan) 承傳(chuan) 統文化的新模式。

責任編輯：姚遠