國際儒學聯合會(hui) 教育係列叢(cong) 書(shu) 《國學與(yu) 大學德育》出版

來源：國際儒學聯合會(hui)

時間：孔子二五六七年歲次丙申九月廿七日壬午

           耶穌2016年10月27日

由國際儒學聯合會(hui) 組編，張踐、劉家全、朱康有主編的《國學與(yu) 大學德育》一書(shu) ，由華文出版社於(yu) 2016年9月出版發行。該書(shu) 被列為(wei) 國際儒學聯合會(hui) 教育係列叢(cong) 書(shu) 。

由國際儒學聯合會(hui) 教育傳(chuan) 播普及委員會(hui) 、中國實學研究會(hui) 、北京大學德育研究所、中國人民大學國學院等單位聯合主辦，西北大學現代學院承辦的“首屆國學與(yu) 大學德育”論壇，於(yu) 2015年10月17-19日在西安順利舉(ju) 行。來自全國15個(ge) 省市和地區，35所高校和研究機構，從(cong) 事大學德育和“兩(liang) 課”教學第一線的專(zhuan) 家、教授50餘(yu) 人出席了會(hui) 議，提交了30多篇論文。經過專(zhuan) 家學者對論文的修訂，我們(men) 現在將其編輯成書(shu) 《國學與(yu) 大學德育》，出版發行。本書(shu) 的主要內(nei) 容包括如下方麵：

一、探討了國學與(yu) 大學德育的關(guan) 係。當代中國經過改革開放近四十年的發展，社會(hui) 經濟、文化麵貌出現了翻天覆地的變化。但是當代社會(hui) 民眾(zhong) 的道德狀態，卻與(yu) 經濟的發展不成比例，其中也包括大學德育。專(zhuan) 家學者對其中的原因進行了深入的分析，指出在大學普遍開展國學教育，對於(yu) 學生及其教師的思想品德教育，具有非常重要的補充和涵養(yang) 作用。習(xi) 主席指出：“中華傳(chuan) 統美德是中華文化精髓，蘊含著豐(feng) 富的思想道德資源。不忘本來才能開辟未來，善於(yu) 繼承才能更好創新。”中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化可以成為(wei) 大學德育課程中的重要思想資源，對於(yu) 改進大學德育工作具有重要的促進作用。同時，進行國學教育也是提升民族自尊心、文化自信心的重要途徑。國學是中華民族的根與(yu) 魂，民族文化中斷了，民族的存在就會(hui) 發生危機，實現民族騰飛的中國夢就成了一句空談。

二、探討了國學對於(yu) 大學德育的啟迪作用。國學的內(nei) 容非常豐(feng) 富，認真學習(xi) 國學對於(yu) 當代青年具有十分重要的價(jia) 值。從(cong) 思想品德教育的角度著眼，國學中的儒家、道家、佛教思想都有不同的補益作用。在本書(shu) 中，這些方麵都有學者進行了探討。依筆者對於(yu) 本書(shu) 的編輯整理看，儒家的作用在於(yu) 教育青年人樹立社會(hui) 責任意識，為(wei) 了社會(hui) 的發展進行努力的實踐，為(wei) 國家、民族、家庭奉獻付出。道家文化則是教育青年具有一種開闊的心胸和視野，對於(yu) 社會(hui) 生活中的失敗和挫折應當具有辯證的思維，學會(hui) 從(cong) 容麵對。而佛教的思想則可以使人的心性得以超越，思想專(zhuan) 精、思慮清淨，排除社會(hui) 社會(hui) 中的各種不良幹擾，提升自己的精神境界。

三、探討了在大學開展國學教育的實踐路徑。當代的大學已經有了一套定型的思想品德教育體(ti) 係，如何在這套體(ti) 係中加進國學教育的內(nei) 容？這是各學校從(cong) 事德育的教師們(men) 普遍感到困惑的問題。有人說這是一個(ge) 認識的困境，有人說這是利益格局的限製，總之德育課的改革也麵臨(lin) 著“深水區”。不過從(cong) 全國各地的情況看，哪裏的領導認識到了國學的重要性，哪裏大學德育工作就開展的好一些。看來我們(men) 從(cong) 事國學研究、教學工作的教師們(men) 仍然“任重而道遠”，還有很多的工作需要我們(men) 進行。關(guan) 鍵在於(yu) 向主管教育工作的領導說明，國學對於(yu) 德育工作的重要性。習(xi) 近平主席指出：“使中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化成為(wei) 涵養(yang) 社會(hui) 主義(yi) 核心價(jia) 值觀的重要源泉。”同樣，中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化也一定能成為(wei) 涵養(yang) 當代大學生的思想品德的重要源泉。我們(men) 不應當將兩(liang) 者對立起來，而是要結合起來。

四、總結了國學進大學的實踐經驗。以西北大學現代學院為(wei) 代表，現在已經有一批大學開展了國學教育。他們(men) 的具體(ti) 做法不盡相同，但是隻要有領導重視，就可以找到國學與(yu) 傳(chuan) 統政治課、思品課結合的方法。從(cong) 已經開展國學教育的學校看，其師生的精神麵貌已經開始發生了可喜的變化。同時很多學者的文章也指出，國學教育不僅(jin) 僅(jin) 是課堂的授課，而且包括社會(hui) 生活實踐、日常應用禮儀(yi) 、參加節慶活動、運用新媒體(ti) 技術等等渠道，已經有很多成功的經驗。我們(men) 希望隨著本書(shu) 的出版，這些新穎實用的方法可以得到更大的普及。

2015年是國際儒學聯合會(hui) 第一次舉(ju) 辦以“國學與(yu) 大學德育”為(wei) 主題的會(hui) 議，非常成功。我們(men) 真誠地希望這樣的學術研討活動可以二次、三次不斷地進行下去，使得這一活動的重要性得到全社會(hui) ，特別是教育部門的領導同誌的高度重視，使其成為(wei) 促進中國經濟轉型、社會(hui) 和諧發展的正能量。

注：撰稿人，張踐，國際儒學聯合會(hui) 教育傳(chuan) 播普及委員會(hui) 主任、中國人民大學教授

責任編輯：柳君