修訂版小學語文教材反映傳(chuan) 統文化課文將占三成

來源：《人民日報 》（2015年10月28日15 版）

時間：孔子二五六六年歲次乙未九月十六日丁醜(chou)

           耶穌2015年10月28日

本報廣州10月27日電 （記者賀林平）記者從(cong) 全國小學語文（修訂版）教學研討會(hui) 上獲悉：全國義(yi) 務教育語文教材修訂版即將出爐，將大幅增加反映中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化的內(nei) 容，一至六年級相關(guan) 課文約占比30%。

研討會(hui) 由語文出版社主辦，來自廣東(dong) 、廣西、吉林等14個(ge) 省市自治區的700多名教研員和一線骨幹教師參加了會(hui) 議。會(hui) 議探討了修訂版教材的教學。據悉，從(cong) 2013年開始，按照教育部頒布的《義(yi) 務教育語文課程標準》（2011年版）和相關(guan) 通知要求，語文出版社啟動了義(yi) 務教育教材的修訂工作，並於(yu) 2014年2月和12月分兩(liang) 批送審了小學階段全部12冊(ce) 教材。目前，一至二年級教材已由教育部初審，正在複核中，三至六年級教材初審工作尚在進行。

該修訂版教材特點鮮明，主要體(ti) 現在：第一，堅持工具性與(yu) 人文性統一。在選文上，追求文質兼美；在課後練習(xi) 上，注重引導學生在理解內(nei) 容、體(ti) 會(hui) 情感的同時，加強語言文字的理解和運用；在口語交際、習(xi) 作（寫(xie) 話、寫(xie) 作）和綜合性學習(xi) 上，注重話題與(yu) 知識學習(xi) 、能力培養(yang) 的巧妙結合。第二，強調語言文字運用，以語用觀統領全套教材，切實提升學生語言文字運用能力。第三，堅持聽說讀寫(xie) 整體(ti) 推進，從(cong) 聽說讀寫(xie) 等方麵設置全冊(ce) 、各單元教學目標，全麵提升學生的語文能力。

此外，還注意通過課後練習(xi) 、口語交際、習(xi) 作（寫(xie) 話、寫(xie) 作）、綜合性學習(xi) 等內(nei) 容的設計，滲透優(you) 秀傳(chuan) 統文化教育，使學生潛移默化地受到優(you) 秀傳(chuan) 統文化的熏陶。

責任編輯：葛燦