落實朔州誌願服務共識，我在路上

——第二期家庭國德培育國學師資夜校公開課畢業(ye) 心得體(ti) 會(hui)

作者：林晶

來源：作者授權 伟德线上平台 發布

時間：孔子二五六六年歲次乙未年四月初七日庚子

           耶穌2015年5月24日

短短的三十天，在最後的幾節課裏我分外感動，感動於(yu) 各位老師發自肺腑地、充滿感情地分享。每天晚上一小時的經典誦讀學習(xi) ，又和女兒(er) 堅持了一個(ge) 月。這一個(ge) 月相比之前第一期家庭國德培育視頻示範課100天的時間來說很輕鬆，沒有任何猶豫不決(jue) 和遲疑的心理，每一天的學習(xi) 都充滿了喜悅。我開始意識到，在親(qin) 子共同學習(xi) 誦讀國學經典的道路上我和我的孩子終於(yu) 穩穩地起步了。即使課程結束了，可這也僅(jin) 僅(jin) 隻是一個(ge) 開始，我們(men) 共同養(yang) 成了每天一小時誦讀經典的好習(xi) 慣，每天專(zhuan) 門用一個(ge) 小時的時間來為(wei) 自己充電學習(xi) ，這樣日複一日，年複一年，等到日後的某一天，我和孩子能學習(xi) 到的東(dong) 西可能會(hui) 多到根本無法去想象。所以，我想說，“知行合一”，如果真的想去學習(xi) ，隻要你堅持去做，生活一定會(hui) 把你帶到不可想象的遠方。

這一期課程讓我有感悟和收獲的地方主要有三個(ge) 方麵：

一是每天“找好處和認不是”各一條。這是這一期課程邸老師布置的一個(ge) 小作業(ye) ，讓每一位老師每節課在筆記本上找好處和認不是各一條。課程結束了，我翻一翻筆記，這些找好處、認不是都是我每天邊做筆記邊順手寫(xie) 下來的。這個(ge) 小作業(ye) 看似簡單，其實很難。因為(wei) 對傳(chuan) 統文化的學習(xi) 仍然沒有那麽(me) 係統、深入，所以找起好處來覺得自己寫(xie) 的總是有些膚淺，自己切身的體(ti) 會(hui) 很少。而認不是就更難了，需要我絞盡腦汁去回憶這一天或者這一段時間有什麽(me) 做的不好的地方，也會(hui) 時常覺得自己哪有那麽(me) 多的錯誤。因為(wei) 找好處是強化文化認同和文化自信的一個(ge) 非常好的辦法，我們(men) 每天不斷地去發現學習(xi) 國學經典的好處也不斷地鞭策著自己要更加努力地“補課”。而認不是主要是針對個(ge) 人修身和立德。《孟子·離婁上》中有句話叫：“行有不得者皆反求諸己，其身正而天下歸之。”我們(men) 每個(ge) 人隻有不斷地從(cong) 自己身上找原因，認不是，才能端正自己的心，從(cong) 而少一些抱怨、計較他人。很多時候我們(men) 的目光焦點和情緒都過多地用於(yu) 關(guan) 注別人，而忽略了自己的內(nei) 心。認不是的過程恰恰是真正靜下來和自己內(nei) 心對話的過程，隻有心靜下來去關(guan) 注自己，才能發現自己做的不好需要改進的地方。所以，現在靜下心來想一想，邸老師的這個(ge) 方法真的是非常地高明，我們(men) 不僅(jin) 僅(jin) 應該是這三十天裏這樣做，認不是應該每天堅持去做，這樣才能慢慢地遇見更好地自己。

二是組織參加清明節祭孔儀(yi) 式。4月6日，清明節第二天，全體(ti) 老師和孩子身穿漢服參加了在文廟舉(ju) 行的乙未年朔州文廟清明祭孔釋菜禮。在邸老師的帶領下，分迎神、初獻、亞(ya) 獻、終獻、送神五步完成祭孔禮儀(yi) 。三獻時行跪拜大禮，每次行禮之後誦讀國學誌願服務口號。之後，全體(ti) 人員全本背誦了《三字經》和《弟子規》。這次祭孔儀(yi) 式對於(yu) 第二期的很多學員來說是一次精神上的洗禮。以前，很多人不知道朔州有文廟，更不知道文廟在哪裏，文廟裏有什麽(me) 。文廟祭孔的意義(yi) 原本就在於(yu) 表達對孔夫子的崇高敬意，我想我們(men) 每一位老師通過這一次清明祭孔首先是認識到了儒家文化的道場之一——文廟，通過參觀文廟以及參與(yu) 整個(ge) 莊嚴(yan) 肅穆的祭孔儀(yi) 式，對孔夫子和儒家文化都有了更崇高的敬意，這也更加堅定了我們(men) 學習(xi) 國學經典的信心。

三是敬德書(shu) 院農(nong) 村生活體(ti) 驗課接地氣。4月6日清明節祭孔儀(yi) 式後，所有的老師和孩子們(men) 一起驅車前往位於(yu) 西山森林公園的敬德書(shu) 院參與(yu) 踏青、放風箏活動。各位老師在邸老師的帶領下參觀了敬德書(shu) 院，孩子們(men) 在土地上跑來跑去，放風箏玩得特別開心。4月23日周六上午，我和邸海葉老師帶著孩子又去敬德書(shu) 院自願參加勞動，幫助鬆土、鋤地。孩子們(men) 負責給書(shu) 院的小樹苗澆水，一個(ge) 上午大人和孩子都體(ti) 驗著樂(le) 活生活的樂(le) 趣。五一節放假期間，又有很多的老師自願帶著孩子前往敬德書(shu) 院種花、澆地。這些活動，大人和孩子們(men) 都很受益，不僅(jin) 僅(jin) 是體(ti) 驗勞動的辛苦和不易，更是感受到了大自然以及農(nong) 村樂(le) 活生活的純樸、自然、簡單和快樂(le) 。在勞動的過程中，大人和孩子都變得很謙虛，很吃苦，不自覺地低下了身子，放下了平時高高在上的姿態。我想，簡單、快樂(le) 的生活是每個(ge) 人都向往的，而敬德書(shu) 院農(nong) 村生活體(ti) 驗課正是讓每個(ge) 人有了放鬆的機會(hui) ，真是一個(ge) 太好太好的地方，這些勞動的記憶也會(hui) 銘刻終身。

朔州誌願服務者有九字共識：讀經、修身、弘道、做公益。目前來說，我在親(qin) 身踐行著這九字共識，每天和孩子堅持一小時讀經，注重自己的修身和立德，接過“弘道”的接力棒，邀請邸老師國學課進課堂、進校園，也因為(wei) 有幸認識了滴水公益組織的朱虹和她們(men) 的團隊而參與(yu) 了一些扶貧、支教、募捐等等的公益活動。我有信心把這條路堅持走下去，繼續用自己的一點微不足道的力量做一些有意義(yi) 的事情。

衷心地感謝一起學習(xi) 的各位老師和孩子們(men) ，衷心地感謝邸繼文老師的無私付出！

責任編輯：葛燦燦