敬孔循古禮，誦典傳(chuan) 文脈

——山東(dong) 濰坊濰城區智群學校隆重舉(ju) 行乙巳年孔子像落成暨祭孔大典

來源：“濰城區智群學校”微信公眾(zhong) 號

時間：孔子二五七六年歲次乙巳八月初五日戊戌

          耶穌2025年9月26日

金秋九月，丹桂飄香。2025年9月26日上午，濰坊市濰城區智群學校莊重肅穆，古樂(le) 《猗蘭(lan) 操》悠揚回蕩，“敬孔循古禮，誦典傳(chuan) 文脈”乙巳年孔子像落成暨祭孔大典在此盛大舉(ju) 行。全校師生及主管部門領導、文化界知名人士、愛心人士、各班家委會(hui) 主任齊聚一堂，共緬至聖先師，共承中華文脈。

壹・聖像揭幕：一尊雕像，一份文化守望

揭幕儀(yi) 式開始，全場目光聚焦於(yu) 廣場中央——那尊承載著萬(wan) 千期許的孔子像，正待與(yu) 眾(zhong) 人相見。

“現在，濰坊市濰城區智群學校孔子像正式揭幕！”隨著鳴讚聲落，紅綢徐徐落下，一尊高3.65米、總高5.5米的孔子像巍然矗立。這尊雕像由社會(hui) 各界愛心人士捐資鑄就，不僅(jin) 是“愛心助學”的見證，更是智群學校“傳(chuan) 承傳(chuan) 統文化”的精神地標。

在場師生肅立凝視，仿佛能從(cong) 先師的目光中，讀懂“尊師重道、明禮修身”的辦學初心——這正是智群學校自建校以來，始終堅守的育人內(nei) 核。

貳・古禮踐行：一言一行，皆是文化傳(chuan) 承

9:28，祭孔大典儀(yi) 式正式開啟。從(cong) 經典誦讀到古禮祭祀，每一個(ge) 環節都透著對先賢的崇敬，對傳(chuan) 統的敬畏。

【朗朗書(shu) 聲：穿越千年的對話】

“學而時習(xi) 之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂(le) 乎？”五年級學生代表身著禮衣，齊聲誦讀《論語・學而》篇。稚嫩卻堅定的聲音，穿越2500餘(yu) 年時光，與(yu) 孔子的智慧共鳴。

緊接著，情景劇《孔門十哲》上演：顏回的安貧樂(le) 道、子路的勇武忠義(yi) 、子貢的能言善辯……學生們(men) 化身孔門弟子，再現“子路問政”“顏回問仁”的經典對話，讓在場者仿佛置身杏壇，親(qin) 曆儒家思想的萌發與(yu) 傳(chuan) 承。

【莊重祭祀：循古禮敬先師】

祭典正式啟幕前，濰城區教體(ti) 局分管教學負責人致辭，她高度肯定智群學校的成長與(yu) 文化育人實踐，對學校重視傳(chuan) 統文化教育表示高度認可。如今落成孔子像、舉(ju) 辦祭孔大典，智群學校真正實現了傳(chuan) 統文化與(yu) 教育教學的深度融合，讓 “尊師重道、明禮修身” 的文脈在校園裏落地生根。殷殷話語，滿含對文化傳(chuan) 承與(yu) 學子成長的期許。

“執事者各執其事，執禮者各執其禮！”隨著鳴讚指令，祭祀儀(yi) 式有序展開：

行掃除：學生執帚從(cong) 中間向兩(liang) 側(ce) 清掃，寓意“掃去塵埃，清淨心神”；

楹鼓三通：鼓聲三響，執禮生、佾舞生、主祭官與(yu) 陪祭官依次就位；

盥洗禮：祭官至盥洗所淨手潔麵，以“正心誠意”之態敬拜先師；

三獻禮：獻香、獻帛、獻爵，佾舞生伴著《寧和之曲》蹁躚起舞，舞姿莊重典雅，再現古禮風華；

宣讀祭文：主祭官誦讀祭文，“聖哉夫子，如嶽之聳；杏壇設教，儒學肇興(xing) ”，字句鏗鏘，訴說對先師的敬仰與(yu) 文化傳(chuan) 承的決(jue) 心；

四拜禮：全體(ti) 嘉賓與(yu) 學子整理衣冠，高揖行禮——

“一拜為(wei) 天地立心，為(wei) 生民立命；再拜為(wei) 往聖繼絕學，為(wei) 萬(wan) 世開太平；三拜感恩老師辛勤教導，感恩祖國培養(yang) 護佑；終拜薪火相傳(chuan) 承文脈，修身明德皆歸仁。”

每一次躬身，都是對文化根脈的叩問與(yu) 堅守。

【束脩之禮：敬師重道潤童心】

“自行束脩以上，吾未嚐無誨焉。”9名教師與(yu) 9名學生代表行束脩禮：肉幹（感念恩師）、芹菜（業(ye) 精於(yu) 勤）、龍眼幹（啟竅生智）、蓮子（苦心教學）、紅棗（早日高中）、紅豆（宏圖大展），六份薄禮，承載著學子對師者的敬意；教師接過戒尺，“心有戒尺，行有所止”的囑托，讓“尊師重道”的種子深深紮根孩子心中。

叁・薪火相傳(chuan) ：一場大典，一份成長力量

在儀(yi) 式尾聲，學校負責人深情致辭。智群學校始終將文化傳(chuan) 承融入育人全過程，近年來，學校不僅(jin) 培養(yang) 出世界乒乓球賽事季軍(jun) 、省級經典誦讀二等獎、全國青少年誦讀素養(yang) 特金獎等優(you) 秀學子，更有近50名研究生學曆教師、10名國家級省級優(you) 質課教師深耕講台，此次祭孔大典，正是學校“以文化人、以美育人”的生動實踐。

當少年遇見先賢，傳(chuan) 承便有了未來。學生有序進行“擊鼓鳴誌”：“我立誌成為(wei) 一名教師，教書(shu) 育人......”一張張笑臉，滿是對傳(chuan) 統文化的認同與(yu) 對未來的期許。

後記：文脈永續，步履不停

一場祭孔大典，是一次對中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化的深情回望，更是一次文化自信的生動培育。在智群學校，“敬孔循古禮”不是形式，而是融入日常的文化滋養(yang) ；“誦典傳(chuan) 文脈”不是口號，而是代代相傳(chuan) 的成長力量。

未來，智群學子必將從(cong) 經典中汲取“博學篤誌”的力量，成長為(wei) 有理想、有本領、有擔當的新時代少年；智群學校也將繼續以文化為(wei) 帆，引領學子在傳(chuan) 承中創新，在堅守中前行，讓中華文脈在校園裏永續芬芳。

責任編輯：近複