柯馬丁(Martin Kern):時間、地域與共同體:楚國的《詩經》

欄目:會議講座
發布時間:2024-11-02 15:22:37
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柯馬丁(Martin Kern):時間、地域與(yu) 共同體(ti) :楚國的《詩經》

來源:“出土文獻”微信公眾(zhong) 號

時間:孔子二五七五年歲次甲辰九月十九日戊午

          耶穌2024年10月21日

 

10月18日下午,普林斯頓大學亞(ya) 洲學講座教授柯馬丁(Martin Kern)受邀蒞臨(lin) 清華大學出土文獻研究與(yu) 保護中心,作題為(wei) 《時間、地域與(yu) 共同體(ti) :楚國的<詩經>》的精彩講座。本講座由清華大學出土文獻研究與(yu) 保護中心武致知(Rens Krijgsman)副教授主持,來自校內(nei) 外及海外數十位師生積極參與(yu) 。

 

 

 

武致知副教授主持

 

 

 

柯馬丁教授演講

 

 

 

講座現場

 

講座伊始,柯馬丁教授引出他所提倡的“文本社會(hui) 學”(sociology of text)的理論框架。奉行其道的學者致力於(yu) 挖掘文本在其產(chan) 生的特定曆史時期中所具備的社會(hui) 功能。將其引入中國古代文獻研究,在學科方法論及材料闡釋方麵極具啟發性。

 

講座隨後回顧了戰國和西漢時期所有已知的與(yu) 《詩經》和其他戰國時期文學、曆史或哲學相關(guan) 的寫(xie) 本,並標注其時間和地點,指出《詩》類文獻不作為(wei) 獨立的文本出於(yu) 墓葬。

 

柯馬丁教授又簡要介紹並分析了新出竹簡材料的荊州王家嘴墓葬M798。本墓葬為(wei) 長方形豎穴土坑墓,長4.1米,寬2.24米,一棺一槨,有頭箱,竹簡分置於(yu) 頭箱及棺外西側(ce) 底部。據墓葬形製及隨葬器物組合判斷,應為(wei) 戰國晚期士級楚墓。柯馬丁教授指出,文學類文本隻見於(yu) 此類士級墓葬 ,而不見於(yu) 高等級貴族墓葬。

 

講座進而比較上博簡、清華簡、安大簡與(yu) 荊州地區出土竹簡的共性:簡冊(ce) 皆為(wei) 楚文字寫(xie) 就;簡冊(ce) 大小及字體(ti) 皆顯露出展示品特征;簡冊(ce) 所載文本似皆屬同一文學傳(chuan) 統;簡冊(ce) 文本集所涉類別皆遠超《詩》類文獻範疇;諸簡冊(ce) 碳十四測年結果接近。基於(yu) 以上觀察,講座又列出以下兩(liang) 個(ge) 要點:一、荊州與(yu) 長沙等地,時代處公元前278至公元前186年間的墓葬中,未見重要文學、曆史、哲學相關(guan) 寫(xie) 本。此類寫(xie) 本也未見於(yu) 荊州地區以外的墓葬;二、包括秦家嘴、棗林鋪、龍會(hui) 河在內(nei) ,所有出文學類寫(xie) 本集的墓葬,墓主皆屬低等級士人階層,曾於(yu) 楚國郢都一帶活動。與(yu) 之相較,高等級貴族墓則多見方技、治理或與(yu) 宗教信仰/葬俗相關(guan) 的文本。

 

柯馬丁教授從(cong) 而提出,公元前300年的文學類寫(xie) 本僅(jin) 見於(yu) 荊州地區,即秦入侵和占領之前的古楚國都城郢及其周邊區域。出文學類寫(xie) 本的墓葬之墓主全部屬於(yu) 士人階層。且這些士人與(yu) 郢都宮廷關(guan) 係密切,或為(wei) 宮廷供職的學者和教師,從(cong) 而組成了學術共同體(ti) 。基此,柯馬丁教授引導聽眾(zhong) 推敲已知簡冊(ce) 的竹簡長度,認為(wei) 出土文獻選擇特定長度乃是一種文化選擇,即一些特定長度的竹簡或有教學過程中展示文本之用。

 

另外,通過將安大簡、王家嘴簡與(yu) 《毛詩》傳(chuan) 本對讀,可發現以下幾點差異:一、簡本篇目出處、篇序、章序、詞序與(yu) 《毛詩》不同,甚至簡本之間也有差異;二、簡本篇幅與(yu) 傳(chuan) 世本不同,章節或有增補或轉移;三、簡本充斥音聲異文;四、簡本需要注文輔助閱讀理解;五、兩(liang) 個(ge) 簡本皆含《國風》篇目。前述差異揭示,在《毛詩》經典化以前的戰國晚期,《詩》類簡本的社會(hui) 功能或為(wei) 楚國郢都師生教學活動中為(wei) 幫助閱讀文獻所使用的基本工具,以便更好地理解《詩》類文本。此推測隻適用於(yu) 楚國郢都的案例,無法將其視作戰國時期各地區的普遍現象。

 

講座最後,柯馬丁教授總結了以上文獻學結合物質性分析所帶來的啟示。分析的目的是揭示“共同體(ti) ”,考察其中的社會(hui) 成員、場景及活動。這一結合寫(xie) 本出土原境、物質形態、文本內(nei) 涵所重構出的社會(hui) 背景,決(jue) 定了文本的具體(ti) 形式及功能。

 

隨後的討論環節中,現場師生分別就不同種類寫(xie) 本的物質性、社會(hui) 功能等問題進行了長達近一小時的熱烈交流。

 

 


 

現場師生提問交流

 

 

 

柯馬丁教授答問

 

最後,講座在熱烈的掌聲中圓滿結束。

 

責任編輯:近複

 

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