梁光華 著《<說文解字>通識講義(yi) 》出版

書(shu) 名：《<說文解字>通識講義(yi) 》

作者：梁光華

出版社: 上海古籍出版社

出版時間: 2022年1月

【內(nei) 容簡介】

《說文解字》保存了大量的古文字字形，而且保存了漢字的古義(yi) ，是研究上古漢語漢字麵貌的有力的工具。但是《說文》一書(shu) 成書(shu) 於(yu) 1900年前，言簡意深古奧難讀，需要先了解其基本情況才能入其門徑。梁光華教授《〈說文解字〉通識講義(yi) 》一書(shu) 是其在高校多年講授《說文解字》專(zhuan) 業(ye) 課的講義(yi) ，講述《說文》作者，編纂體(ti) 例，訓釋、注音方法，主要成就和不足，流傳(chuan) 與(yu) 影響等問題，其中頗多創新研究成果，對普及推廣文字學、《說文》多有裨益，適宜作為(wei) 高校文字學教材出版。

【作者簡介】

梁光華，黔南民族師範學院教授。曾在上海古籍出版社出版《莫友芝全集》《唐寫(xie) 本說文解字木部箋異注評》等。

【目錄】

自序

引言

章《說文解字》有關(guan) 通識導讀

節作者許慎簡況

第二節《說文解字》編纂體(ti) 例

一、　《說文》的篇卷數、總字數

二、　《說文》說解的字體(ti)

三、　《說文》首創部首編排法

四、　《說文》字次編排法

五、　《說文》說解之闕

第三節《說文解字》字義(yi) 訓釋

一、　訓釋字之本義(yi)

二、　訓釋字之別義(yi)

三、　訓釋字義(yi) 的三種方法

第四節《說文解字》注音方法

一、　讀若、讀同注音法

二、　形聲注音法

三、　形聲法與(yu) 讀若法同時並用

第二章《說文解字》六書(shu) 解說導讀

節指事

第二節象形

第三節形聲

第四節會(hui) 意

第五節轉注

第六節假借

第三章《說文解字》的主要貢獻與(yu) 不足

節《說文解字》的主要貢獻

一、　《說文解字》首創漢字字典部首編

排體(ti) 例

二、　《說文解字》首次全麵係統解說傳(chuan) 統

“六書(shu) ”理論

三、　《說文解字》珍存籀文、古文、篆文字體(ti)

及其訓詁釋義(yi)

四、　《說文解字》是中國古代百科全書(shu) 式的

知識寶庫

第二節《說文解字》的局限與(yu) 不足

一、　《說文》部首略顯繁瑣

二、　《說文》收字缺漏

三、　《說文》析形釋義(yi) 征引或不準確，

或有疏誤

第四章《說文解字》在後世的流傳(chuan) 與(yu) 影響

節《說文》學研究序幕初啟期

一、　援引《說文》注釋古籍文獻

二、　推介、評介《說文》

三、　參照《說文》編著字典

四、　研究、整理、校訂《說文》

第二節《說文》學研究成長發展期

一、　《說文》學研究產(chan) 生了一大批成果

二、　《說文》學形成了一支研究專(zhuan) 家隊伍

第三節《說文》學研究鼎盛期

一、　段玉裁的《說文解字注》

二、　桂馥的《說文解字義(yi) 證》

三、　朱駿聲的《說文通訓定聲》

四、　王筠的《說文釋例》和《說文句讀》

第四節《說文》學研究推陳出新期

一、　研究成果推陳出新，研究論著轉深

轉精

二、　《說文》“六書(shu) ”造字法向“三書(shu) ”的

科學歸並

三、　《說文》學研究與(yu) 教學傳(chuan) 承有機結合

四、　《說文》學史論著不斷出版問世

五、　現代科學技術手段用於(yu) 《說文》學研究第五章《說文解字敘》注譯

節許叔重《說文解字敘》注譯

第二節許衝(chong) 《上〈說文解字〉表》注譯

第三節附錄徐鉉等《上校定〈說文解字〉表》

第六章《說文》學研究論文集覽

也論唐寫(xie) 本《說文·木部》殘帙的真偽(wei) 問題

論竹簡是春秋以前漢語經籍的重要書(shu) 寫(xie) 材料

《說文》“櫝”篆別義(yi) 說解新詮

“柆”、“拉”、“啦”源流考

釋“楬”

釋“召”

釋“焚”

漢字造字理論新說

《唐寫(xie) 本說文木部》殘卷古今論略

二徐本《說文·木部》研讀四題

《唐寫(xie) 本說文木部殘卷》的唇音反切和漢語輕重

唇音的分化完成期

漢字聲旁有些也能表義(yi)

附錄參考文獻書(shu) 目

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