教育部 國家語委關(guan) 於(yu) 印發《中華經典誦讀工程實施方案》的通知

教語用〔2018〕3號

各省、自治區、直轄市教育廳（教委）、語委，各計劃單列市教育局、語委，新疆生產(chan) 建設兵團教育局、語委，部屬各高等學校、部省合建各高等學校，部內(nei) 各司局、各直屬單位：

為(wei) 深入貫徹習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想和黨(dang) 的十九大精神，落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關(guan) 於(yu) 實施中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化傳(chuan) 承發展工程的意見》，學習(xi) 貫徹全國教育大會(hui) 精神，切實發揮語言文字在傳(chuan) 承發展中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化、革命文化和社會(hui) 主義(yi) 先進文化中的重要作用，教育部、國家語委研究製定了《中華經典誦讀工程實施方案》。現印發給你們(men) ，請認真貫徹執行。

教育部 國家語委

2018年9月25日

中華經典誦讀工程實施方案 

為(wei) 深入貫徹習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想和黨(dang) 的十九大精神，落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關(guan) 於(yu) 實施中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化傳(chuan) 承發展工程的意見》，教育部、國家語委組織實施中華經典誦讀工程，通過開展經典誦讀、書(shu) 寫(xie) 、講解等文化實踐活動，挖掘與(yu) 詮釋中華經典文化的內(nei) 涵及現實意義(yi) ，引領社會(hui) 大眾(zhong) 特別是廣大青少年更好地熟悉詩詞歌賦、親(qin) 近中華經典，更加廣泛深入地領悟中華思想理念、傳(chuan) 承中華傳(chuan) 統美德、弘揚中華人文精神，特製定本實施方案。

一、總體(ti) 要求 

（一）指導思想

“普通話誦經典，規範字書(shu) 中華”。中華經典誦讀工程以立德樹人、培育社會(hui) 主義(yi) 核心價(jia) 值觀為(wei) 根本任務，以傳(chuan) 承弘揚中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化、革命文化和社會(hui) 主義(yi) 先進文化為(wei) 核心內(nei) 容，以誦讀、書(shu) 寫(xie) 、講解等文化實踐活動為(wei) 主要形式，以課程教材、資源平台及人才培養(yang) 建設為(wei) 基礎支撐，以廣大青少年、教師、家長和中華文化愛好者為(wei) 基本對象，充分發揮語言文字在傳(chuan) 承發展中華優(you) 秀文化中的重要作用，為(wei) 青少年的美好人生打下鮮明中國底色，為(wei) 增強人民群眾(zhong) 的文化自信提供有力支撐。

（二）工作目標

到2025年，使社會(hui) 大眾(zhong) 尤其是青少年更加熱愛中華經典，語文素養(yang) 和語言文字應用能力顯著提升，具有較強的國家通用語言文字規範意識和自覺傳(chuan) 承弘揚中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化的意識，普遍具有高度的語言自信和文化自信，國家通用語言文字普及率進一步提升；學校和社會(hui) 中華經典誦讀活動廣泛開展，成為(wei) 品牌，形成長效機製；貫穿大中小幼的中華經典教育體(ti) 係基本完善，中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規範得到進一步挖掘詮釋，展現出永久魅力和時代風采，中華經典教育、誦讀、書(shu) 寫(xie) 、講解資源基本滿足全社會(hui) 的學習(xi) 需求；中華優(you) 秀語言文化的國際傳(chuan) 播更加廣泛，全球中文學習(xi) 者大幅增加，以語言通促進民心通，助力“一帶一路”建設，用中國聲音講好中國故事、傳(chuan) 播中國思想理念，為(wei) 增強國家文化軟實力打下堅實語言基礎，建成與(yu) 綜合國力相適應的語言文化強國。

二、基本原則 

（一）堅持中央統籌與(yu) 地方落實並重。在國家統籌基礎上，充分發揮地方教育（語言文字）部門的主管作用，切實把中華經典誦讀工程的實施擺上重要日程，協調有關(guan) 行業(ye) 主管部門、語委成員單位，充分調動各方麵積極性，共同實施好工程的各項任務。

（二）堅持基礎建設與(yu) 創新發展並重。加強中華傳(chuan) 統經典誦讀教材、讀本等基礎資源建設，便於(yu) 社會(hui) 大眾(zhong) 尤其是青少年知道“讀什麽(me) ”“怎麽(me) 讀”，學習(xi) 領悟中華經典精髓；重視對中華經典的研究闡發，推動中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化、革命文化和社會(hui) 主義(yi) 先進文化創造性轉化、創新性發展，不斷豐(feng) 富中華經典的內(nei) 容和傳(chuan) 播方式。

（三）堅持學校教育與(yu) 社會(hui) 參與(yu) 並重。堅持以學校為(wei) 主陣地，以課堂教學和學校活動為(wei) 主渠道，為(wei) 學生從(cong) 小打下中國文化底色；注重發揮學校的輻射帶動作用，發揮朗誦、書(shu) 法、詩詞等文化名家以及播音員主持人等的示範引領作用，激發社會(hui) 大眾(zhong) 學習(xi) 中華經典的熱情和參與(yu) 經典誦讀活動的積極性。

（四）堅持活動引領與(yu) 機製建設並重。開展誦讀、書(shu) 寫(xie) 、講解、詩詞創作等實踐活動，在全社會(hui) 營造“親(qin) 近經典、承續傳(chuan) 統”的良好氛圍；通過課程教材建設、基地平台支撐等長效機製，保證中華經典誦讀教育實踐活動長期開展，使之成為(wei) 每一個(ge) 中國人不可或缺的生活方式。

（五）堅持傳(chuan) 承普及與(yu) 傳(chuan) 播交流並重。要使社會(hui) 大眾(zhong) 特別是青少年更好地熟悉詩詞歌賦，傳(chuan) 承中華人文精神、普及中華傳(chuan) 統美德，又要加強與(yu) 海外的交流合作，通過人文交流機製、語言年、孔子學院、大型國際會(hui) 議等平台，宣傳(chuan) 中國思想理念，為(wei) 世界和平與(yu) 人類發展貢獻中國智慧。

三、重點任務 

（一）實踐活動引領

1．舉(ju) 辦全國性大型活動。舉(ju) 辦中華經典誦寫(xie) 講大賽，通過賽事和誦讀、書(shu) 寫(xie) 、演講、寫(xie) 作、詩詞歌賦創作等展示活動營造氛圍，激發社會(hui) 大眾(zhong) 尤其是學校師生參與(yu) 誦讀活動的積極性與(yu) 熱情。結合“全民閱讀”以及“少年傳(chuan) 承中華傳(chuan) 統美德”係列教育活動、全國高校“禮敬中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化”係列活動等，廣泛開展中華經典誦讀。繼續支持舉(ju) 辦“中國詩詞大會(hui) ”等品牌節目，並扶持開發相關(guan) 原創語言文化類品牌節目。

2．建設校園誦讀品牌。引導支持各級各類學校舉(ju) 辦或定期開展推廣普通話宣傳(chuan) 周、閱讀節、漢字文化節、詩歌節、讀書(shu) 會(hui) 等形式多樣的語言文化活動，建設“中華誦”“經典伴我成長”“最美誦讀”等一批校園誦讀品牌，並形成長效機製。以經典誦讀、書(shu) 寫(xie) 、研讀、詩詞創作、漢字藝術交流等為(wei) 主題，與(yu) 綜合實踐活動相結合，舉(ju) 辦中華經典誦寫(xie) 講夏令營活動。

3．組織“送經典下基層”活動。鼓勵和組織誦讀、書(shu) 法、詩詞等名家進校園活動，推動經典誦讀文化實踐活動入社區、下基層、進部隊。實施經典誦讀教育誌願者計劃。組織高校、媒體(ti) 、文化社團等與(yu) 周邊社區和邊遠、民族地區縣鄉(xiang) “結對子”，將優(you) 質師資、展覽、文化作品、經典學習(xi) 資源等送到基層。

4．開展中國節慶日誦讀活動。以中國傳(chuan) 統節日和新中國重大節慶日、紀念日等為(wei) 契機，指導、推動、組織舉(ju) 辦中華經典誦讀活動，創新活動形式，突出思想內(nei) 涵，強化教育功能，豐(feng) 實文化厚度，進一步增強中國節慶日的影響力和吸引力。

（二）平台基地支撐

5．打造多媒體(ti) 傳(chuan) 播平台。充分發揮現代信息技術優(you) 勢，創新“互聯網+語言文化”，開拓經典誦讀新媒體(ti) 傳(chuan) 播渠道，活化經典、活態傳(chuan) 播。打造集中華經典研究、展示、學習(xi) 、培訓、評價(jia) 、交流等多功能於(yu) 一體(ti) 的多媒體(ti) 傳(chuan) 播平台。支持各級電台、電視台、主流平麵媒體(ti) 開設中華經典誦讀專(zhuan) 題節目、欄目，鼓勵開發朗誦配音、詩詞創作、成語遊戲、漢字學習(xi) 等公眾(zhong) 號、客戶端、小程序等多媒體(ti) 資源，寓學於(yu) 樂(le) 、寓讀於(yu) 樂(le) 。

6．建設中華經典誦寫(xie) 講基地。在全社會(hui) 遴選建設中華經典誦寫(xie) 講基地，依托基地開展豐(feng) 富多彩的誦讀、書(shu) 寫(xie) 、講解、演講、吟誦、創作、展示等活動，加強中華經典的研究闡釋、教育傳(chuan) 承及創新傳(chuan) 播，集中展示、宣傳(chuan) 、傳(chuan) 播中華優(you) 秀語言文化。鼓勵支持學校和社會(hui) 各界建立完善各種經典誦寫(xie) 講社團和組織，充分利用好地方圖書(shu) 館、書(shu) 店、自媒體(ti) 等學習(xi) 場所和工具，弘揚中華優(you) 秀語言文化，營造全社會(hui) 誦讀經典的文化氛圍。

（三）基礎資源保障

7．加強誦寫(xie) 講師資隊伍建設。實施中小學和幼兒(er) 園教師經典誦寫(xie) 講教育培訓計劃，豐(feng) 富培訓形式，並著力向農(nong) 村、邊遠和民族地區傾(qing) 斜。各級教育（語言文字）部門應根據需要組織中小學及幼兒(er) 園在崗教師參加經典誦寫(xie) 講教育專(zhuan) 項培訓；中小學語文、曆史、道德與(yu) 法治（或思想政治）、綜合實踐活動等課程教師應參加脫產(chan) 或在線培訓。實施名師英才成長計劃，培養(yang) 造就一批學生和社會(hui) 喜愛的語言文化代表人物。

8．構建經典誦讀課程和教材體(ti) 係。在中小學語文等學科中豐(feng) 富、充實有關(guan) 中華經典誦讀內(nei) 容，支持各地開發中華經典地方課程、校本課程，開展誦寫(xie) 講特色項目研究、實踐。指導編寫(xie) 不同學段的中華經典分級誦讀本，建設“中小學語文示範誦讀庫”。支持高校麵向全體(ti) 學生開設大學語文、中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化等必修和選修課程，編寫(xie) 中華經典大學教材。舉(ju) 辦中華經典誦讀優(you) 秀讀本展示活動。

9．建設中華經典優(you) 質學習(xi) 資源。發揮知名專(zhuan) 家學者的影響力，建設“中華經典資源庫”並加強宣傳(chuan) 推廣。編寫(xie) 中華經典讀本盲文版和手語版，幫助殘障人士學習(xi) 中華經典。建設少數民族語言文字和漢語方言經典資源，科學保護傳(chuan) 承各民族語言文化。研究製定基於(yu) 普通話語音係統的《中華通韻》，編撰《中華韻典》。做好甲骨文、漢字溯源及簡化字來源整理研究，支持編寫(xie) 語言文化大眾(zhong) 讀本，普及漢字知識，傳(chuan) 承漢字文化。推進中華經典音樂(le) 化、視聽化作品開發創作，支持開展吟誦研究和研討交流。

（四）合作交流傳(chuan) 播

10．加強港澳台地區語言文化交流合作。深化內(nei) 地與(yu) 港澳、大陸與(yu) 台灣地區語言文化交流合作，組織內(nei) 地高校師生赴港澳台地區開展“中華經典誦讀展演交流”，港澳台地區學生到內(nei) 地（大陸）開展語言文化交流活動。支持港澳台地區學生參加中華經典誦寫(xie) 講大賽、中國詩詞大會(hui) 等全國性活動。支持香港、澳門開展中小學教師普通話和中華經典誦寫(xie) 講研修活動。

11．加強中華優(you) 秀語言文化海外傳(chuan) 播。支持開展海外中文教師中華經典誦寫(xie) 講研修活動，選譯中華思想文化術語，編寫(xie) 中國經典詩詞名家選釋與(yu) 翻譯叢(cong) 書(shu) 、中華經典詩詞中外語言對照學習(xi) 讀本等海外傳(chuan) 播精品內(nei) 容。用好聯合國中文日、語言年、世界讀書(shu) 日、雙邊教育文化交流、中外人文交流機製、孔子學院等平台，開展中華經典誦寫(xie) 講巡演、巡展等活動。

四、組織實施 

（一）加強組織領導。地方教育（語言文字）部門要將中華經典誦讀工程作為(wei) 傳(chuan) 承發展中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化、提升文化自信的重要工作和貫徹落實全國教育大會(hui) 的重要舉(ju) 措，加強統籌規劃，結合本地區實際情況製定具體(ti) 措施，確保工程各項活動廣泛開展。

（二）發揮專(zhuan) 家力量。建立由資深學者、文化名家、誦讀名人、書(shu) 法名家等各界人士構成的核心專(zhuan) 家團隊，在工程實施過程中積極參與(yu) 項目策劃落實、促進活動傳(chuan) 播推廣。

（三）整合社會(hui) 資源。充分調動社會(hui) 各方麵力量，發揮機關(guan) 的引領作用、學校的基礎作用、媒體(ti) 的示範作用、社區的普及作用，廣泛動員和吸引企業(ye) 等社會(hui) 組織積極參與(yu) ，形成合力，多方聯動，共同促進。

（四）保障必要經費。中華經典誦讀工程作為(wei) 中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化傳(chuan) 承發展工程的重點項目、國家級工程，要加大中央財政經費支持力度，各地政府和相關(guan) 部門應保障本地經典誦讀工程實施的必要經費，同時積極引導和鼓勵社會(hui) 各方力量參與(yu) 工程建設實施，獻智獻力，共同推動各項任務落到實處。

信息來源：中華人民共和國教育部網站