回歸的詩意：“青春孝行”重逢“下巴寫(xie) 詩女孩”

作者：劉章怡

來源：安徽師範大學文學院

時間：孔子二五六八年歲次丁酉六月廿三日甲辰

           耶穌2017年7月16日

“雅靜姐，我們(men) 回來了！先要代表大家恭喜你了！”王雅靜如花的臉龐帶著陽光笑意，下肢撞著椅子並沒有影響她敏銳的思維表達：“又見到你們(men) 了，又一次的重逢！今年的‘青春孝行’歸來了。”

去年夏天，安徽師大赴阜陽青春孝行誌願者采訪了第20屆“全國五四青年”王雅靜，麵對這位先天腦癱卻寫(xie) 下四千篇作品的“下巴詩人”，與(yu) 她共話青春榜樣，接受模範教育。

2017年， 青春孝行“教•研•助”衣缽傳(chuan) 承再出發，看望新獲得“全國殘疾人事業(ye) 十大新聞人物”稱號的“小張海迪”，帶著對“扶貧扶智”的理解，和雅靜姐親(qin) 切麵談孝文化實踐，感受榜樣、孝行和信念的回歸。

榜樣回歸 青春互耀

“雅靜獲得特殊提名是安徽人的榮譽，也是咱大阜陽的驕傲！”大學生村官蔣雪梅和隊員到達王雅靜的新家，彼此充滿重逢的感懷和相惜。

“不用擔心我的脖頸。我為(wei) 了自己而點鼠標，我也為(wei) 了他人而寫(xie) 作。”女兒(er) 的肢體(ti) 長時間綁在椅子上亂(luan) 撞，不停低頭讓雅靜媽媽十分心疼。“真的感謝媽媽教我拚音，父親(qin) 影響我寫(xie) 詩。”王雅靜看著轉動自己椅子的母親(qin) 說。沒上過學的雅靜硬是憑借超人的意誌和同齡人一樣讀書(shu) ，勤奮思考並傳(chuan) 遞自己的聲音。雖然不能走入田間地頭親(qin) 身實踐，王雅靜仍然心係他人，線上參與(yu) “蒲公英”等公益項目，激勵生命有殘缺的人們(men) 。“第十期‘曉之愛’的微博是今年的尾聲了，一定要看看。助人之外我需要沉澱，回歸我原有的讀書(shu) 思考，要每天斷網、定時讀書(shu) 寫(xie) 作。”

雅靜母親(qin) 把去年拆贈給團隊的女兒(er) 的詩集《路過心的風景》另一冊(ce) 拿到麵前，告訴誌願者和大學生村官：雅靜非常喜歡安徽師大的“青孝”團隊；“閨蜜書(shu) 記”常掛嘴上，隊員分享給她快樂(le) ，這些成了她生活中陽光的部分。

“你們(men) 對我很重要！”出語同音，王雅靜和隊員相視一笑，其實對隊員來說，“就像互相充電一樣”，和雅靜姐交流能回複修身修人之道，獲得新的榜樣感悟和力量，讓彼此在交流中深化對公益實踐的理解。

孝行回歸 初心毅守

溫馨的書(shu) 桌，一麵擺放老照片和文學書(shu) 籍的壁櫃——悉心的隊員隨後發現，搬家後的詩人仍保留了書(shu) 房原有的格局。就在這片天地裏，王雅靜曲屈的肢體(ti) 被椅子牽絆，思想通過鼠標電腦與(yu) 世界溝通，用精神的獨立帶給父母欣慰，守護她的自強和孝親(qin) 的初心。

王雅靜請隊員吃西瓜，自己輕聲婉拒母親(qin) 遞來的一小片。看著文弱的雅靜，隊長王恒關(guan) 心道：“還要控製體(ti) 重嗎？”“是啊，爸爸挪動我不容易。青春孝行，點點滴滴，你們(men) 監督我一路同行。”上一年，她花費一整周為(wei) 青孝團隊的《孝心人物誌》作序；而在這裏一年，雅靜在自媒中幫助團隊轉發宣傳(chuan) ，發表對實踐的短評以盡可能廣傳(chuan) 孝心。

回歸使人看見成長和成果，團隊在堅守初心的同時把“17計劃”也分享給雅靜姐。聽完青春孝行“在一個(ge) 地方做十年”的目標時，王雅靜表示對團隊回歸“傳(chuan) 統文化”實踐和堅持長期扶助孝心少年的行為(wei) 表示感動。她借詩人的感性抒發道：“我被困在身體(ti) 裏，可以說我是貧窮的；但‘我’選擇‘我’的方式來幫助，幫助會(hui) 形成一個(ge) 循環。像你們(men) 每回到王店鎮並堅持幫助孝心少年就很好，貧苦的孩子會(hui) 因為(wei) 孝育和陪伴打開新世界，這是超越你我之外的傳(chuan) 遞。青孝是獨特的風景。”

信仰回歸 赤子相擁

“孝是多層次的，我們(men) 教孩子、開課堂不一定全教知識。打開一片新天地，啟發他們(men) 看見太陽。”王雅靜抬頭，就像望著殘聯編發的《向天而歌》封麵上的高遠天空。“雅靜姐，我們(men) 在扶立體(ti) 的‘智和誌’。孩子們(men) 的心是純元的，理想教育最能使他們(men) 感動上進。”副隊劉章怡說起參與(yu) 課堂的經曆時尤為(wei) 動容，“一句‘為(wei) 祖國健康工作’的激勵，晨曦中的操場就多出兩(liang) 個(ge) 調皮男孩跑步的身影；奶聲奶氣的‘媽媽辛苦了’和拚祖國地圖遊戲，讓教師看見孩子對親(qin) 長和家國的真情。”王雅靜提煉說孝文化是一種相信的文化，能夠使孩子們(men) 學會(hui) 聯係個(ge) 人、親(qin) 長、集體(ti) 和民族，情感和誌向足夠改變家庭，“相信的力量永不疲勞”，熱愛國家讓生命驕傲幸福。

“一直以為(wei) 雅靜姐這樣的詩人不談思想政治，但其實，她是隻理解了本質，用詩意和愛意召喚和表達罷了。”誌願教師何濤感慨。喜靜的雅靜堅持為(wei) “青孝素養(yang) 課堂”錄製了開課視頻寄語建檔立卡貧困戶的學生；又送給青孝“扶貧徽標”一首自己的詩《蝴蝶•少年》，希望孩子“因理想而眺望”。

臨(lin) 別時，王雅靜在椅子上給設計徽標的副隊長一個(ge) 長久的擁抱。“我們(men) 雖然踏不同的路，但我感清晰受到我們(men) 前行的會(hui) 合處。心相擁，獻溫暖，不離不遠，孝重逢。”

翻山越嶺

隻為(wei) 了一次遇見

遇見山花對土壤傾(qing) 訴感恩

借風揚起滿天的花瓣

風雨兼程

隻為(wei) 了一次遇見

遇見初晴的小城舉(ju) 著彩虹

詮釋一幕嶄新的人間

摘自青年詩人王雅靜贈言

責任編輯：柳君