傳(chuan) 統文化和我們(men) 老百姓有什麽(me) 關(guan) 係？

——安徽師範大學文學院漢語橋協會(hui) 暑期社會(hui) 調研

作者：俞江

來源：安徽師範大學文學院

時間：孔子二五六八年歲次丁酉六月十二日癸巳

          耶穌2017年7月5日

當曆史悠久的傳(chuan) 統文化與(yu) 蓬勃興(xing) 起的現代文明發生碰撞，人們(men) 對傳(chuan) 統文化有著怎樣的認識？

為(wei) 探索這一問題，7月3日，安徽師範大學文學院漢語橋協會(hui) “弘揚傳(chuan) 統，中外同行”暑期社會(hui) 實踐團隊數名隊員走上蕪湖市街頭，進行了關(guan) 於(yu) 中國優(you) 秀傳(chuan) 統文化現狀的調研活動。為(wei) 了保證此次調研活動的覆蓋麵，隊員們(men) 分為(wei) 了四小隊在蕪湖市的不同街區進行隨機調查。

在活動中，熱心的市民們(men) 對此次活動給予了極大的支持，並積極地參與(yu) 了問卷的填寫(xie) 活動。

有一穿著印有超市標誌的馬甲的中年阿姨走過來，用夾雜著地方口音的普通話問道：“文化我曉得，應該就是你們(men) 學生在學校學的知識，但什麽(me) 是傳(chuan) 統文化？傳(chuan) 統文化和我們(men) 老百姓有什麽(me) 關(guan) 係？”

一位隊員解釋道：“其實傳(chuan) 統文化並不是隻有在課堂上才能學到的，我們(men) 所講的尊老愛幼、謙遜禮讓等美德，以及書(shu) 法、國畫等傳(chuan) 統藝術，甚至端午節、春節之類的節日，都屬於(yu) 傳(chuan) 統文化的一部分。”“哦，原來過節就是傳(chuan) 統文化啊！曉得了，曉得了！”

對於(yu) 這位阿姨的斷章取義(yi) ，隊員們(men) 還想繼續解釋一下，但阿姨緊接著就以店麵需要照看為(wei) 由走開了。隊員們(men) 對此表示很抱歉，本想起到宣傳(chuan) 作用，結果卻弄巧成拙。

這段小插曲引起了隊員們(men) 的深思，或許，知識接受能力的有限也是造成傳(chuan) 統的弘揚受到限製的重要原因之一。 

（圖1 安徽師範大學 陳晨/攝）

在調研過程中，也有遭到拒絕的情況，但隊員們(men) 進行調查訪問的熱情並沒有減退。其中，有一名大學畢業(ye) 不久的市民對自己在校期間沒有好好學習(xi) 傳(chuan) 統文化表示遺憾。

（圖2  安徽師範大學 張露/攝 ）

也有市民的回饋令隊員們(men) 感到很欣慰，“其實，我覺得讓孩子們(men) 學習(xi) 傳(chuan) 統文化是很好的，我自己在家也教孩子讀《論語》之類的。”一位年輕媽媽這樣說到。

（圖3  安徽師範大學 張露/攝 ）

經過這次活動，隊員們(men) 不僅(jin) 對蕪湖市普通民眾(zhong) 們(men) 關(guan) 於(yu) 傳(chuan) 統文化的認識現狀有了一定的了解，更重要的是，這次的活動讓很多市民了解了傳(chuan) 統文化，引起了更多人對傳(chuan) 統文化的關(guan) 注。

作為(wei) 調查者，隊員們(men) 也對傳(chuan) 統文化有了更加深刻的認知。在現代文明蓬勃發展的今天，傳(chuan) 統文化的地位受到了一定的衝(chong) 擊和挑戰，“進行調研並不是我們(men) 的目的，我們(men) 的目的是引起更多人對傳(chuan) 統文化的關(guan) 注。”

隊員們(men) 表示，弘揚傳(chuan) 統文化任重而道遠，他們(men) 會(hui) 為(wei) 此做出更多的努力。“

責任編輯：柳君